1、五年級語文下冊句子專項訓練一、反問句變陳述句方法：1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當 再加上“很” “都”等，使句子表達的意思更準確。2 .看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3 .反問語氣詞刪去”變”。練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 6、淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？7 .那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕

2、子嗎？8 .如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？9 .這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？10 .學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不ii是十分清楚的道理嗎?11、肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路 上隨便吐痰的人呢？12、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 13、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？ 14、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？15,現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？16、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？17 .李大釗同志對革命事業(yè)充滿信

3、心，怎么會懼怕反動軍閥？18 .誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？19,不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？20、難道你不用蠟燭就不行嗎？21、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？22、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？二、陳述句變反問句方法：第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上 “很” “都”等，使句子表達的意思更準確。2 .看句子里的有沒有否定詞“ “不” ”，有的給刪去，沒有的給加上。3 .反問語氣詞刪去”變“？ ” 。練習：1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班王南畫的。3、

4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。5 .這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。 6 .如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。7 .沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。8 .鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。9 .小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。10 .你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。11 .戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。12 .北京獲得了 2008年奧運會舉辦權，大家很高興。13 .如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。14 .斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。 15 .邱少

5、云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。16 .如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。三、改為雙重否定句1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 6、這是偉大的奇觀。 7、你應該知道這件事。8、我們建成了希望小學。 9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。10、星期天，我們必須去看排球賽。 11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。 12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。13、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒1

6、4、寫得不怎么樣，但還是有希望的。 15 .楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。 16 .我們得保證那東西完好無損。 17 .飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。 18 .星期天，我們必須去看排球賽。19 .學校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。20 .我們應當參加集體活動。 四、對話與轉(zhuǎn)述的互換方法：1 .引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或 “她還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。2 .當引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法 。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。” 改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。還應注意，

7、 冒號和引號前的內(nèi)容不變。3 .轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我說話內(nèi)容涉及第一人稱應改為第二人稱。如：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！备模豪习嚅L說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。4 .引述內(nèi)容中如果有“這"，應該在改為轉(zhuǎn)述句中把“這"改為“那”。5 .改為轉(zhuǎn)述：冒號變逗號，引號去掉直接引用：逗號變冒號，引號加上練習：1 .李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了五（1）班，獲得了冠軍。”2 .王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。" 3 .周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”4 .老師對小明說：“小明，你幫我把作業(yè)本端到辦公

8、室去。”5 .趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！? .劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”7 .武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？ ”8 .藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？ ”9 .藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來?！?0 .諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！蔽?、縮句方法：1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理 2、紅四團取得了長征中的又一次決定性

9、的勝利。 3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事六、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學了愛迪生這一課受到了教育 4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。 （二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上 （三）表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸媽媽心里

10、很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 2、我很喜歡參加自然博物館。 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌 3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。 4、李華被同學們一定評為三好學生。5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。七、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和

11、四道數(shù)學題。4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、 全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。11、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。12、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。13、氣象小組的同學，每天早上記錄和收聽當天的天氣預報。14、他因為是文藝愛好者，所以是體育愛好者。15、通過老師的教育，使我們提

12、高了認識。16、今年我班訂了幾種雜志，如兒童文學、 少年文藝 、 故事會和現(xiàn)代少年報等。17、 “六一”那天，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。18、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。19、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。20 、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。21 、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。22 、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。23、我們要運用和理解學過的詞語。24 、我們討論了并且聽了校長的報告。25、自然科學對我很感興趣。26、朝霞被天空映紅了。27、這是一本我的很有趣味的書。28 、 10 月 13 日，終于戴上了紅領巾。29、讀了我的戰(zhàn)友邱少云這篇課文，禁不住流下了眼

13、淚。30 、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。31、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。32、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。33、廣場上到處是五顏六色的紅旗。34、我的家庭作業(yè)全做完了 , 只剩下兩道數(shù)學題沒有做。35、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。36、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。37、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。38、盡管天氣不好，我們總是按時到校。39、小明不但認真學習，而且成績很好。40、小剛喜歡踢足球和乒乓球。41、小明因為刻苦學習，就成績優(yōu)良。42、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。43、星期天我總是幫媽媽做些家務。44、即使這部電影拍得好，但

14、也不能獲獎。45、他終于端正了認真學習的好習慣。46. 這是你們的細胞回想起了很久以前的遠古時代，所以你們在夢里飛 了起來。47. 他拖著沉重的腳步迅速地向前走。1348. 我喜歡看青少年文學 、 語文報 、 三國演義等書籍。49. 她看上去很親熱，她的臉上總是面帶微笑。50. 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。51. 我們要端正學習態(tài)度和學習目的。52. 黑板的上方掛著“先進班集體” 。53. 夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！54. 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。55. 會場上空，飄動著鮮艷的紅旗和歡樂的歌聲。56.

15、 他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。57. 狼牙山五壯士不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。58. 我們圖書角里有中國少年報 、 小學生優(yōu)秀作文 、 童話故事等雜志。60. 他一只手插在口袋，一只手鄭重地從校長手里接過獎狀。61. 林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。62. 李老師有四十多歲左右。63. 中國的人口是世界上最多的國家。64. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。65. 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。66. 今天要去廣州旅游了。67. 期中考試，同學們普遍的成績提高了。68. 小明不但努力學習，而且他的成績很好。69. 聽完這個感人的故事，受到深刻的教育。八、選擇合適的關聯(lián)詞填空不

16、是而是 如果就雖然但是既又1、松鼠（）不是肉食動物，常吃的是杏仁2、報警的（）值夜班的看守， （ ）被劃破的玻璃。3、松鼠搭的窩（）舒適， （ ）安全。4、臨街的窗子（）裝上“吃音玻璃” ，噪音傳到房間里（ ）只剩下一點點了。九、用上關聯(lián)詞，將兩句話合并成一句話。1、 “非典”是傳染性極強的惡魔。科學家一定會降伏它。2、我是母親。我應該及早教會他看病。3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。4、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。5、激光可以用于軍事、醫(yī)學。激光可以用于通訊、傳播。6、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成了任務。十、判斷下列句子的說明方法舉例子 作比較 打比方

17、列數(shù)字 擬人 夸張 假設1 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實，還有比象大得多的動物，那就是鯨。 （）2、 從鼻孔噴出的氣形成一股水柱， 就像花園里噴泉一樣。（）3、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。 （）4、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）5、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為 40 分貝，傳到房間里就只剩下 12 分貝了。 （）十一、改夸張句1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。2、廣場上的人多極了。3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。十二、改雙重否定句1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。2

18、、想讓身體健壯，必須加強鍛煉。3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。十三、句子綜合練習：（一）寫成比喻句1、珍珠鳥好肥， 2、 “嘭啪！”煙花在空中炸開了，好像3、書籍如同 ，吸引著愛學習的人。4、花瓣隨風飄灑，仿佛（二）寫成擬人句珍珠鳥落在稿紙上。 柳條擺動。 書吸引著我。 （三）把句子該為“把”字句。1、 哨棒被武松趕緊丟在一邊。 2、 每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3、 小華拿走了數(shù)學課本。4、 藺相如擊敗了秦王。5、 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。十四、把句子該為“被”字句。1、 藺相如擊敗了秦王。2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 。2、 諸葛亮借來了十萬支箭。3、

19、 武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。4、 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。5、 劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。6、 這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）感嘆句 反問句 雙重否定句 十五、 破折號的用法。解釋說明；表示意思轉(zhuǎn)折；表示聲音的延長。（ 1）這是一年的最后一天大年夜。（）12 億中（ 2）街上飄著一股烤蛾的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（ 3）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（）（ 4）聯(lián)合國在它成立50 周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物由國人民贈送的巨型青銅器“世紀寶鼎” 。 （）（ 5）孩子雖然不算多只有兩個。（）十六、把下

20、面的肯定句改成雙重否定句。作為一名少先隊員，一定要講一點文明。這次活動的經(jīng)過你很清楚。我們應當參加集體活動。這本書太有價值了，你必須看。十七、把雙重否定句該為肯定句星期天，我們不得不去看排球賽。學校里只給每人發(fā)一張票，不能不叫人為難紅四團的戰(zhàn)士們不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋這件事不應當不是事實十八、把下面的句子改成用感嘆號表達的句子這幅畫真美。 那個法國女孩的心愿既美好又純真。十九、修辭1 、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有 感情。3、夸張是把

21、要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、 句子排列起來，就是排比。（一）、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、百靈鳥在樹枝叫。4、太陽慢慢地從東邊升起來了。 （二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。 2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 （三）、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）3、看他的樣子，好象有什么喜

22、事似的。（）4、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）5、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）6、舊上海是冒險家的樂園。（）7、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）7、春天的江南大地 仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）（四） 、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、 豆大點的人也想造反。 （）2 、 春天， 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 （）3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4 、 一年之計， 莫如樹谷： 十年之計， 莫如樹木； 終身之計， 莫如樹人。 （）5 、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）6 、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7 、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在

23、翩翩起舞。（）8 、老師是園丁，我們是花朵。（）9 、學如逆水行舟，不進則退。 （）10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 （）11、 牛群出草時非常專注， 有時站立不動， 仿佛正在思考著什么。 （）12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。 （）13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。 （）14 、 興安嶺多會打扮自己呀： 青衫作伴， 白樺為裙， 還穿著繡花鞋！ （）15、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）16、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。 （）17 、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像

24、織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （）18、生物真是人類的好老師?。?（）19、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 （）20、太陽沖破了云霞，跳出了海面。 （）21、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）22、桂子花開，十里飄香。 （）23、 森林里的害蟲大量繁殖， 成群地向樹木進攻， 吃樹葉， 咬樹根， 鉆樹心。24、 像這樣一條多災多難的禍河， 怎么能成為中華民族的 “搖籃” 呢？ （）25、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。 （）26、他在呼喚什么？在呼喚和平。 （）27多媒體電腦真是個神奇的魔術師。 （）28、 桂林的山， 像老人， 像巨象， 像

25、駱駝， 奇峰羅列， 形態(tài)萬千。 （）29、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。30、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。 （）31、駿馬和大牛都有時靜立不動，好像在回味著摹的無限樂趣。 （）32、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。 （）33、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（ ）34、豆大點的人也想造反。（）35、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）36、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（

26、）37、 一年之計， 莫如樹谷： 十年之計， 莫如樹木； 終身之計， 莫如樹人。 （）38、這件事怎能不是你的錯呢？（）39、危樓高百尺，手可摘星辰。40、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）41、老師是園丁，我們是花朵。42、學如逆水行舟，不進則退。（）43、清風輕輕拂過柳樹的發(fā)梢。（）44、燕山雪花大如席。（）45、這就是我們的祖國，繁榮昌盛；這就是我們的祖國，屹立于東方；這就使我們的祖國，永不屈服?。ǎ?6、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）47、蟋蟀在平臺上彈琴。（）48、水簾落下來，像片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）49、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（

27、）50、那些像棉花球似的云叫積云。（）二十、關聯(lián)詞用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：1、并列關系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果關系：因為所以；既然就；因此之所以； 是因為3、條件關系：只要就；只有才；無論都；不管 總4、轉(zhuǎn)折關系：雖然但是；盡管還是6、選擇關系：不是 就是；是還是5、假設關系：如果就；即使也；要是就6、取舍關系：與其不如；寧可也不7、遞進關系；不但而且；不僅還（一）用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。1 .我的成績在班級里名列前茅2 .這本書寫得太精彩了。3 .彭德懷殺死心愛的大黑騾子。4

28、 .做個好獵手要槍法好。我不能驕傲。我把這本書一連看了三遍不讓一個戰(zhàn)士掉隊。做個好獵手要機智、勇敢。5你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。6 . 學習的道路上會有很多困難。 困難不能阻擋我們爭取進步的決7 他不了解諸葛亮借船有什么用。 他回來報告周瑜，果然不提借船的事。8 五壯士痛擊追上來的敵人。 五壯士有計劃地撤退。9 敵人不在身后。 他們可以追上主力。10塘里結著薄冰。我們站在水里， 濺了滿臉滿身的泥， 心里非常高興。11我的成績在班級里名列前茅。 我不能驕傲。12這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。（二）選擇關聯(lián)詞語，填在句子中。 我們（ ）把輪船停在港口， （ ）冒著狂

29、風暴雨前進。（ ）從小學好本領， （ ）更好地為國家建設出力。 小王的學習（ ）有進步，是（ ）老師和同學的幫助。 媽媽（ ）工作， （ ）參加業(yè)務培訓。 魯迅（ ）是偉大的文學家， （ ）是偉大的思想家和革命家。（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。 一滴水（ ）很小很小， （ ）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。句子練習題：一、照樣子，把句子寫得詩情畫意。例：風在花園里捉迷藏。1 . 蝴蝶在花叢中飛來飛去。 2 . 小草兒發(fā)芽了。 3 .百靈鳥在樹枝叫。4 .太陽慢慢地從東邊升起來。 5 .當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。6 .風火山被

30、筑路大軍征服了。 7 .山洪沒過了人們的腰。二、改為比喻句。1 .中秋節(jié)的夜晚，月亮又大又圓。2 .戰(zhàn)士們勇猛地沖向敵人。3 .雨下得很大，把人們手中的火把都澆滅了。4 .特務很狡猾。三、縮句。1 .當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一2 .藺相如像老鼠見了貓似的怕見廉頗。3 .當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了。4 .鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。 5 .從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。6 .老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 7 .同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。8 .他那陰沉的臉上閃出一種

31、冷笑的光。9 .赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。10 .灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。11 .他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。12 .當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆。13 .這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。 14 .頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。15 .正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。16 .他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。五、擴寫句子。1 .小女孩表演了節(jié)目。2 .他很快樂。3 .爺爺給孩子們講故事。六、照樣子改寫句子。例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的

32、。改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。(1)老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年(2)奶奶的心情很好，因為醫(yī)生認為她已經(jīng)全愈了。(3)這使我很感動，因為你在無人知曉的情況下主動給我留了條。例：媽媽不在家，所以我得自己燒飯吃、之所以我自己燒飯吃，是因為媽媽不在家(1)因為大禹怕耽誤了治水，所以他沒有進去探望妻子和兒子。(2)今天是清明節(jié)，所以我們到烈士陵園掃墓。七、把下列間接敘述改為直接敘述。(1)趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。(2)張老師對我說，放學后她來給我補習功課。八、下面的句子運用了什么修辭手法，請選擇正確的答案。1、這芝麻大點的事哪用得著你親自處理！(

33、)2、冬天的小河也不寂寞。()3、小草不怕狂風暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。()4、皂莢樹的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結成了一頂巨大的綠色帳篷。()5、如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？（）6、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的公園。（）7、敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。 （）8、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（ ）九、給下面句子加上標點符號。1、我看祖父還在笑（）就說（）你不信（）我到屋里拿來給你看（）2、（）夢里飛行（）說明你們是在長身體呀（）老師解釋說（）3、（）不行（）太少啦（）他輕輕地搖頭（）（）小梁（）說真的（）

34、弄點兒吃的不容易?。ǎ榱伺稽c兒魚餌（）我翻了多少草皮也找不到 一條蚯蚓（）還有（）我的眼睛壞了（）天色一暗（）找野菜就得一棵一棵地摸（） （）十、句子的綜合訓練。1、按要求寫句子。（1）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。改為肯定句：（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？改為陳述句：（3）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。改為夸張句：（4）天上的星星亮晶晶。改為擬人句：（5）樹葉很綠。改為比喻句：(6)天下沒有學不會的本事。改為反問句：(7)林沖打敗了傲慢無禮的洪教頭。改為“把”字句：改為“被"字句：(8)濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。用帶點的詞造句：(9)他現(xiàn)在去公園。改為雙重否定句：(10)