1、Unit8 What color is it?Period 1Teaching Aims:1 .能說、讀、寫有關(guān)顏色類詞匯:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown, 并能在實(shí)際情景中對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述。2 .指導(dǎo)學(xué)生完成 Part C中Find and circle部分和Try and say部分。Teaching Aids:不同顏色的玩具，調(diào)色盤一個(gè)、毛筆一支、Let's learn部分所涉及顏色的染料。Leading In:1.Free talk教師首先向?qū)W生展示一個(gè)大紙盒子，并和學(xué)生做如下問答，激

2、發(fā)學(xué)生的好奇心。T: Goodmorning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr. T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'?S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't.S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball.Ss: It's a white ball.（教師組織學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào) white

3、 ）T: What color is it? Ss: White. It's white.（教師引導(dǎo)學(xué)生回答 ）T: Guess again. What's in the box?2. Leading In:教師結(jié)合Warming-up導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，合理組織學(xué)生完成下列活動(dòng)。Ask and answer本部分中的詞匯、句型學(xué)生都已學(xué)過，教師可以先向?qū)W生做好示范，然后由 學(xué)生兩人一組，拿出各自的蠟筆問一問、數(shù)一數(shù)。兩人一組打開各自的文具盒看一看，問一問里面有多少鉛筆。Presentation :1. Listen, look, then stand up and shout!教

4、師承接課前問答部分，隨意拿出大紙箱子中的玩具，通過問答引出顏色類單詞，并逐一將對(duì)應(yīng)于玩具顏色的教學(xué)卡片貼在黑板上，接下來通過游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞，游戲規(guī)則如下：教師隨機(jī)指著一張顏色的單詞卡片（以yellow為例），教師手指除yellow卡片外的任何一張卡片時(shí)，學(xué)生都坐著重復(fù)單詞yellow;當(dāng)教師手指到真正的 yellow卡片時(shí)，學(xué)生則以最快的速度起立并大聲喊出yellow 一詞，教師對(duì)完成出色且反應(yīng)速度快的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)。2. Listen and number, then read教師播放Let's lean部分的錄音.要求學(xué)生邊聽邊按錄音順序給該部分單詞表示序號(hào)，目的 是為了

5、讓學(xué)生齊讀單詞時(shí)能保持順序一致。Practice and Activates :1. Listen and draw, then colora.請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的紙和水彩筆，將紙張對(duì)折的方式平均分成4份。b.教師給出指令：NO1, draw a ，color it c.學(xué)生聽完后，迅速在紙上畫出事物并涂色。2. Find and circle教師在組織學(xué)生將本課所學(xué)詞匯進(jìn)行再次拼讀后，由學(xué)生獨(dú)立完成，之后再帶領(lǐng)學(xué)生核 對(duì)參考答案。Unit8 What color is it?Period 2Teaching Aims:1 . 能聽懂, 會(huì)說對(duì)話How many crayons do you

6、 have? I have / Do you have a pen? Yes, I do/What color is it? It且能布een.生活中靈活運(yùn)用。2 .學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯句型，達(dá)到學(xué)以致用目的Teaching Aids:人物頭飾，蠟筆一盒，夾子兩個(gè)，Let's learn部分的教學(xué)卡片，動(dòng)物玩具Leading In :1. Free talk教師隨機(jī)拿出一些玩具，對(duì)之前學(xué)過的詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)T: Hi, Class! Look at my toys! What（機(jī)拿出is?只玩具熊貓）T: Yes! I have a panda. Do you

7、 have a panda, too? Ss: No, I don't.S1:How many pandas do you have? T: Can you guess?52: Five? T: No.（失望地?fù)u搖頭）53: Eight? T: No.（雙手?jǐn)傞_并搖頭）S4: One?T: Yes, you're right! What color is it?（教師板書該句子）Look! Ss: Black and white.T: Yes. It's black and white.（教師邊用手指邊引導(dǎo)學(xué)生說再板書It's .）Ss: It's bl

8、ack and white.2. Quick reaction教師將所有顏色的單詞卡片放在講桌上，然后非常小聲地告訴學(xué)生I have a pencils。學(xué)生聽到后大聲問:How many pencils do you have? 教師隨意說出一個(gè)數(shù)Five.然后快速逐一地從講桌拿起顏色卡片，學(xué)生則快速說出一閃而過的卡片顏色，如:Blue! White! Green! Yellow! Black!比比看誰(shuí)的反應(yīng)速度最快！Presentation:1 .Guess the words:這是一個(gè)猜單詞的游戲，每次可由兩名同學(xué)參加，教師先讓兩個(gè)同學(xué)并排背向大家站好，在這兩位同學(xué)的背后；然后任意將兩張

9、顏色的教學(xué)卡片用小夾子分別夾在兩位同學(xué)面對(duì)面站好后，雙手背后，游戲開始。全班同學(xué)拍手并按節(jié)拍不斷齊聲問：What color is it? What color isit? 兩位同學(xué)可通過移動(dòng)、躲閃的方式來試圖看到對(duì)方背上的卡片的顏色單詞（不可以借助雙手），先看到的為勝方，教師可控制時(shí)間。如果有一方或雙方在規(guī)定時(shí)間（一般為30秒或1 分鐘）內(nèi)都沒有看到，教師可給一次猜測(cè)的機(jī)會(huì)，猜對(duì)者為勝方。（教師引導(dǎo)學(xué)生用It's 回答）2 . Let me show!a教師戴上Kevin的頭飾，拿出一盒蠟筆，引導(dǎo)在座的學(xué)生仿照Let's talk部分做如下問答：Kevin: Hello, b

10、oys and girls! I have many crayons.Ss: How many crayons do you have?T: Eight. Look! Blue, black, white, brown. Practice Activities1 .抽獎(jiǎng)小游戲a.教師拿出課前準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)”的大紙盒子，里面裝有五顏六色的小球，其中至少要包含一組兩個(gè)顏色相同的小球。b教師每次選出兩名同學(xué)，先針對(duì)各自的文具或者教室里的任一物品進(jìn)行What coloris？It's.完成該問答的兩名同學(xué)，可以兩人一起到講臺(tái)前來抽獎(jiǎng)”每人只能在盒子里拿出一個(gè)小球，如果兩人拿出的小球顏色不同，則兩

11、人都要回答班里同學(xué)的提間：What color is it?這兩名同學(xué)則根據(jù)自己抽到的小球顏色，進(jìn)行回答：It's.,如果兩人抽到的小球顏色相同，則兩人一起兩人一起回答老師的提問What color are they?并得到一張sticker.（在這里因?yàn)樯婕暗搅嗽搯柧涞膹?fù)數(shù)，所以教師只需點(diǎn)到為止，教師可以將完整的句子重復(fù)幾遮，但并不對(duì)學(xué)生做此要求，只要學(xué)生能答出顏色即可）2 . Let ' s play1 .本活動(dòng)的操作非常簡(jiǎn)單，可由教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知、理解 Let's play這部分，向?qū)W生講解 清楚要求，即:一人發(fā)指令Show me另外一名同學(xué)可以借助于教室里的任

12、何一個(gè)物體來做出 回答，只要顏色符合指令即可。2 .先由教師發(fā)出指令，全班同學(xué)借助自己的文具、衣服、鞋子等物體來進(jìn)行展示并作答。第6頁(yè)共6頁(yè)Unit8 What color is it?Period 3Teaching Aims:1 .能聽懂、會(huì)說對(duì)話 How many do you have? I have /What color are they?They are 且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2 .引導(dǎo)學(xué)生積極參加 Ask and answer分的問答和表演，靈活自如地運(yùn)的詞匯、句型，并能做出相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Teaching Aids:Kitty和Su Nan的人物頭飾，

13、玩具類的掛圖一張，單詞卡片。Leading In:1.Free talk教師戴上Kitty的頭飾和學(xué)生做如下問答：T: Hello, boys and girls. I'm Kitty. Ss: Hello, Kitty!T: How are you today? Ss: I'm fine. Thank you. And you?T: I'm fine , too. Wow! Do you have a pencil?Ss: Yes, I do. T: Show me your pen! What color is it'?Ss: It's T: Do

14、you have a ruler?Ss: Yes, I do. T: Show me your ruler! What color is it?Ss: It's. T: Show me green.Ss: It's green.（學(xué)生用自己身邊的任意事物進(jìn)行回答） T: Show me2. Leading-in教師在引導(dǎo)學(xué)生做完幾組問答后，可以帶領(lǐng)學(xué)生做如下操作，將本課的新句型融人其中。Ss: How many pencils do you have? T: I have five pencils. What color are they?（ 學(xué)生跟讀） Ss: What co

15、lor are they?Ss&T: They are blue, green 在此教師要幫助學(xué)生建立該句型中名詞單復(fù)數(shù)的變換概念。 Presentation :1. Listen and reada.教師播放Let's learn more部分的錄音引導(dǎo)學(xué)生在不翻開書的情況下聽錄音。b教師設(shè)置問題，讓學(xué)生聽完錄音后嘗試回答以下問題：Q1:How many books does Kitty have?Q2: What color are the books?'2. Listen and answer該游戲能讓學(xué)生更好地掌握句型，具體規(guī)則為：教師如果說一個(gè)答這個(gè)游戲能助學(xué)

16、生更好地掌握句型，具體規(guī)則為：教師如果說一個(gè)答問題，如果教師問一個(gè)問題，學(xué)生立刻根據(jù)教師 要求說出答語(yǔ)，如：T:I have ten balls. Ss: How many balls do you have?T: What color are your crayons?（教師出示紅和黃的卡片） Ss: They are yellow and red.Practice Activities:1 . Look at my pictures教師將課前準(zhǔn)備好的掛圖貼在黑板上。學(xué)生兩人一組觀察掛圖。教師讓學(xué)生根據(jù)這幅圖進(jìn)行提問，再請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行回答：（該部分是對(duì)之前所學(xué)的玩具類詞匯及How many

17、.? What color is it? What colorare they將句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外教師要注意更正學(xué)生在間落時(shí)的單復(fù)數(shù)變化）2 Ask and answer .這個(gè)活動(dòng)和上面的Look at my picture大同小異。Unit8 What color is it?Period 4Teaching Aims:1 .能聽懂，理解read a story部分簡(jiǎn)單的小故事，且能流利跟讀錄音，要求模仿正確，語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)自然。2 .學(xué)生能三人一組表演本故事。Teaching Aids:人物的頭飾，變色龍卡片若干張，本單元的單詞卡片。Leading In:1 .Free talk教師隨意戴上

18、一個(gè)人物的頭飾（以山羊頭飾為例），借助于教室里的一些事物和學(xué)生做課前問答：T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss/Mr. Goat!T: What's this?（教師隨機(jī)拿出一支鉛筆 ） Ss: It's a pencil.T: What color is it?Ss: It's red.T: How many pencils do I have?Ss: Three. Flash Cards2 .教師戴上變色龍的頭飾，進(jìn)行自我介紹，告訴學(xué)生自己可以變很多種顏色然后將所有顏 色的卡片藏在自己身后，以較快的速度在學(xué)生眼前一晃而過

19、，學(xué)生看到卡片后，立刻說 出卡片上的顏色，比比看誰(shuí)反應(yīng)快又說得好。T: Hello, boys and girls. I'm a chameleon.（教師手指向自己頭上的頭飾，這樣便于學(xué)生理解）Ican change to many colors. Look! What color?（教師將卡片在學(xué)生面前快速閃過）Ss: Green.（學(xué)生搶答） T: What color?Ss: Red.Presentation :1 .Listen and reada.教師播放Read a story部分的錄音，學(xué)生邊看圖邊聽錄音。b.教師逐句播放，學(xué)生跟讀，要求做到眼到、口到、心到。2 .Le

20、t's show!.教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組或者四人一組進(jìn)行問答訓(xùn)練。a.邀請(qǐng)幾組同學(xué)戴上本部分的人物頭飾，以各自準(zhǔn)備的氣球?yàn)橐磉_(dá)的顏色進(jìn)行表演。b.教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行再編排、再創(chuàng)造，比比看哪組加人的內(nèi)容更豐富Practice Activities:1. Let ' s chanta1.教師播放Let's chant3分的錄音，學(xué)生邊看書邊聽。b.教師逐句播放該歌謠，學(xué)生逐一跟讀，教師對(duì)有難度的部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和反復(fù)練習(xí)。c.教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地拍手說唱該歌謠。以下動(dòng)作可供教師參考：It is（快速擊掌兩次）yellow（雙手同時(shí)拍擊桌子一次）It is（快速擊掌兩次）brown（雙手同時(shí)拍擊桌子一次）其余各句的動(dòng)作同