1、一年級新生報到證的設計 新生面試題設計：語言表達方面思維能力感知方面 例色彩 形狀肢體協調 一拍一 我拍一新生家長會的共性問題 演講內容家長會發言稿和孩子一道懷著夢想起航新密市市直三小一年級家長會親愛的家長朋友：大家好！非常感謝各位能來參加這次家長會。首先，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也很榮幸與您一道成為孩子成長道路上的向導。我相信，每一位家長都對自己的孩子懷著殷切希望和美好憧憬。作為教師，同樣希望每一位學生健康成長、快樂學習。（進行自我介紹）今天我們在此舉行一年級家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學生活里，我們應該如何做好幼小銜接工作：（一）快快樂樂上小學 

2、60;    孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生向往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學生活感到自豪。      與快快樂樂準備上學相對應的，我們也看到有

3、些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正. 比如，學業成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子，動輒就嘮叨要好好學習，一定要拿第一名這樣做會令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會嚴重影響他們的學習興趣和情緒，對今后漫長的學業之路影響甚大。      另外，有個別家長用學校和老師來嚇唬自己頑皮的孩子。比如說：“等你上學了，看老師怎么管你”。還有家長片面強化學業的沉重和艱辛。比如說：“玩不了幾天了你，上學了你就沒時間玩了”。學齡初期的兒童心理承受能力較弱，這些話會引

4、發孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發生理上的不適癥狀：比如發燒、失眠、肚子疼等，這樣會更加影響孩子的學業，形成惡性循環，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。  （二）培養孩子的時間觀念      很顯然，上小學后“時間”這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、寫作業時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環環相扣。從作息時間的變化看，幼兒園的入園時間并不十分嚴格，早來一點，晚來

5、一點都可以，但是學校要以時間來保證各個環節的嚴格執行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時要起得更早了，給早餐和路上留出足夠的時間，督促孩子按時上學。學校的作息時間是這樣的：（幻燈片出示，強調早上、中午不提前到、接送地點）（三）入學前的安全教育不可少  孩子上到小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學的老師一般不會把太多地精力放在關注孩子的生活上，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對于即將上學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都

6、是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。（在這里，提醒每天接送孩子的家長要注意的地方）    在校園內也要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。當然這些老師在平常一定會給孩子提及到，但仍需要家長對孩子引

7、導。（四）一定要重視孩子習慣的培養   一年級是習慣養成的關鍵時期，好的習慣會讓孩子終身受益，家長也會感覺教育孩子時很輕松。孩子入學后家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。這些好習慣的養成并不是一朝一

8、夕的事，需要我們的堅持提醒。比如說我們要求孩子每天在家削好鉛筆，有的孩子上課依然是粗粗的鉛筆。這就需要家長朋友每天注意提醒孩子：今天還有什么沒做啊？鉛筆削好了嗎？每天晚上睡覺之前把書包整理好，把第二天需要的物品準備好再休息。具體在家中我們該怎么做呢？首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境：給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。學具的準備：書包（不要過大），文具包里裝削好的六支鉛筆等。所有的文具只要實用就行

9、，切忌玩具化、高檔化。   當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。孩子做作業時家長千萬不能在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，剛開始可以陪著孩子完成作業。進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，

10、和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾（個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多，再次強調托部問題）    如果你的孩子在起跑已經慢了，如果開學以后，你的孩子在家每天都在父母的指導下學習、生活，時間一長就會見分曉。良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學的第一個月，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了

11、中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。孩子入學后，家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；還應強調的一點是今后我們的家庭教育和學校教育一致，只有我們家校通力合作，相互理解溝通，我們的孩子才會健康成長。作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。如果您在教育孩子上遇到了問題或孩子最近有什么表現，可以給我們打電話，上課時我們不能接電話您可以發短信。當然，現在在我們的周圍有很多家校聯系的平臺，介紹校信通如何開通。（五）、關于學習   首先語文方面：語文課上現在主要是學習拼音，大部分學生已經有了一定的基礎，所以學習起

12、來就能做到輕松自如。而一小部分的學生沒有基礎，這就需要家長和老師的共同配合，及時了解孩子近期的學習情況，以便及時采取補救措施。每天的拼音作業多數是口頭的，我會發下拼讀作業，希望您能抽出一定的時間來督促和指導孩子完成作業，爭取不掉隊。數學上需要注意的是：低年級是打基礎的階段，特別是計算基礎。所以一定要讓孩子每天堅持5分鐘的口算練習。剛開始可以是口頭的，比如和孩子一起走的路上，一個出題一個回答，注意速度和正確率，一段時間之后，可以讓孩子自己出題自己做，自己改。堅持這樣做，對孩子的計算能力有很大的提高。要多加激勵，不要過多，容易喪失興趣。一年級孩子很多時候看起來許多知識都會，真正讓動手做的時候就會出

13、現很多這樣那樣的問題：比如在（。舉教學中出現的例子）孩子需要一定的練習，需要動手實踐才能把一些知識掌握的很牢固。     剛入學的孩子，宛如一張白紙，能和孩子們一起涂抹他們人生的第一筆，我們感到特別榮幸。我們相信孩子們也一樣，對小學生活，對他們的學校和老師都充滿期待。有人把孩子比作一艘船，而老師和家長就好比一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。此時此刻說出這些，主要是迫切希望今后的工作能得到您的配合和支持。同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我們一定盡自己最大的努力教好您的孩子。當然，您只管著一個孩子，而我們卻面對著八十幾個孩子，如果在

14、工作或生活中對孩子有疏忽，希望大家真的能諒解，如果有什么問題請直接與老師交流，千萬別在自己孩子面前指責自己的老師。只要我們相互信任，真誠相待，加強溝通，我們的孩子一定會在三小這個校園里健康成長，快樂學習，走向自己幸福的人生。讓我們懷著夢想和孩子一起起航，使這些小毛蟲們都變成漂亮、快樂、自由的蝴蝶，飛翔在明媚的春天。一年級學生入學教育不容忽視家長必看小學一年級入學教育一年級小學生入學教育不容忽視              小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習

15、質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。而進入一年級后，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。      (一)行為上的準備:        &

16、#160;  行為上的準備包括：培養孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止           (1教育孩子遵守學校紀律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習慣，上了小學就沒有了，因此，在上學前兩個星期就可中斷孩子的午睡習慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀律約束的環境里，家長要以講故事的形式教育孩子，在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手，老師同意了再講。排隊、上課時行

17、動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。           (2培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到；放學后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。           (3培養文明行為。要求孩子做一個

18、講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關心弱者和需要幫助的人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現不文明、不禮貌行為時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見到老師要問好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業。同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大家要團結友愛，學生上、生活上誰有困難要互相關心、幫助，誰忘了帶學習

19、用具，要主動借給他，在學校里不要與同學鬧矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關心同學、助人為樂的事，引導孩子向科學家、偉人和英雄學習，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生。           (4 要培養孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距

20、離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。現在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就是因為不注意視力保護，看書、寫字等習慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養成，也有利于身體的健康。      物質準備:           (1)學習用品的準備。剛

21、入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。           (2)為孩子安排一個良好的學習環境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。      

22、60;   (3) 為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如小朋友、好兒童、看圖說話及一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。          (4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學后，就不會對上課剪東西感到困難了。          (5) 為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學

23、校勞動的工具。家長要注意培養孩子從小愛勞動的良好習慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。      學習上的準備          (1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關系。          (2)教孩子會數100以內的數，數出20以內實物個數，會寫簡單的10以內的加減法

24、算式，要會口算得數在10以內的計算，做到脫口而出。          (3)培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養孩子的語言表達能力。      (二)從小事入手

25、培養孩子良好習慣      古人說：“養其習于意蒙，則作圣之基立于此。”意思是，孩子養成良好的習慣，就為其一生的大業奠定了基礎。作為家長，不僅應了解一年級孩子的行為規范內容和要求，還要根據自己孩子的情況，有重點地進行教育和訓練。啟發孩子的自覺性，加強行為訓練與習慣培養，并以身作則，促使孩子做到知與行的統一。            1、學習用品的整理       

26、60;    通過一些小事來培養孩子獨立自主的能力      剛入學的孩子，由于識字不多，入學23周內，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進一個塑料袋，其它各學科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無

27、主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導，      另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學習用品，自發地管好學習用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學習用品帶至學校。      2、 日常行為規范       從早上起床到到學校，從課堂學習到課間

28、休息，小學生日常行為規范“學問”也不少           (1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時間，做到上學不遲到。上學的前一天晚上，家長應督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學習用品尚未理齊，至使匆忙上學時，拉下了當天所需的學習用品。而且，由于早上匆忙準備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統籌

29、安排的壞習慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。           (2)早上到校后，孩子可做一些學習的準備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學習用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些優美的兒歌、古詩，同學們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導大家討論。           (3)學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學生專心聽講，做到“眼到、耳到、口

30、到、心到”，遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認真聽了課?家長可從這些方面進行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業，以及作業的正確率；家長可根據上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，不少學校一年級學生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學習情況。           (4)學校里每節課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學生上廁所和休息片刻放松神經

31、。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應配合學校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時間。此外，課間時，學生應在上一堂課一結束，就迅速理好下堂課的學習用品，做好上課前的充分準備，上課的前幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學生可在這段時間散散步，做一些輕松、簡單的小游戲。相反，進行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。           下面附兩首孩子在2分鐘預備鈴時念的兒歌，家長在孩子入學前，也可教授。    &#

32、160;      上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發言要舉手，聲音要響亮。      讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養成讀書的好姿勢。                 3、作業與成績      &

33、#160;    家長要從孩子實際出發，制定恰當的學習目標。一年級學生做作業，需要家長主要抓他們做作業的習慣。孩子做作業，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養成作業拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業質量。有的家長見孩子做作業太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。     

34、;      每個家長都十分關心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴格要求，教育孩子認真對待學習；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復習的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們取得優良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。家長要從孩子實際出發，制定恰當的學習目標。      4、品德修養 家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學習成績