1、跨越百年的美麗導學案單元章節第五組課型新授課題跨越百年的美麗主備人高 源教學目標1、 會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3、 能聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。4、 體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。教學重點能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。課前準備教學課件課 時

2、第一課時學生活動教師活動課中備課或課后反思第一課時預習檢測：一、 我會讀：瓜藤   冶煉    溶解    沉淀分析   酸堿     頑強    侵蝕隱退   乏力    榮譽    頭銜糞土   捐贈   里程碑人聲鼎沸 &#

3、160;   卓有成效二、 我能根據意思寫詞語：1、形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。（            ）2、完全跟過去一樣。（       ）3、有突出的成績和效果。（       ）三、 我知道：1、 跨越百年的美麗作者是      &#

4、160;  。這是一篇贊美           的文章。2、 與十六年前的回憶一樣，本文采用（ ）手法。設問導讀：課文講了一件什么事？合作探究：課文的題目非常新穎，能吸引讀者的眼球。那么什么是美麗？課文中的“美麗”表現在那些方面。達標檢測：一、查字典“鼎”用音序查字法，先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ），再查（ ）畫。“人聲鼎沸”的意思是（）。其中的“鼎”的意思是（）。我們還可以根據“鼎”的其他詞語辨析它的其他含義：鼎力相助（）鼎盛時期（）。二、形近字

5、組詞。 藤（    ）減（    ）效（     ）銜（     ）騰（   ）堿（    ）郊（     ）街（     ）三、我會填：（     ）的長裙  （ &#

6、160;  ）的臉龐   （     ）的形象 （     ）的顏色   （    ）的變化   （     ）的享受一、 導入：我們生活在科學技術日新月異的時代。我們已經了解了不少科學技術成就，你知道科學家們主要依靠什么才取得了偉大的成就嗎？今天我們學習18課跨越百年的美麗。去感受科學家們的科學精神。出示課件，了解課

7、文相關資料。二、 出示“預習檢測”抽查回答，教師適當點撥。三、 學生快速瀏覽課文，然后同桌合作，完成“設問導讀”。四、 學生細讀課文，四人小組合作，完成合作探究。五、學生獨自完成達標檢測，同桌互查，教師對重點作以點撥。板書設計 容 貌18、跨越百年的美麗 心靈、人格跨越百年的美麗導學案單元章節第五組課型新授課題跨越百年的美麗主備人高 源教學目標1、品析重點句子、研讀課文，進一步體會居里夫人為科學獻身的精神。有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。3、摘抄并背誦自己喜歡的句子。4、感悟作者的表達方法，體會

8、文章的語言美。教學重點1、抓住“美麗”品析句子，體會居里夫人的獻身精神。2、理解“跨越百年美麗”的內涵。教學難點1、抓住“美麗”品析句子，體會居里夫人的獻身精神。2、理解“跨越百年美麗”的內涵。課前準備教學課件課 時第二課時學生活動教師活動課中備課或課后反思第二課時溫故互查：一、 我會填：人聲（ ）沸     （ ）有成（ ）煙（ ）火（ ） 眼（ ）耳（ ）一如（ ）往二、 我會寫：瓜藤    分析   酸堿     頑強&

9、#160;  侵蝕 乏力    榮譽    頭銜糞土   捐贈   里程碑設問導讀：品讀重點語句，感受居里夫人的任務形象。合作探究：同學們自由讀課文，重點讀讀令你感受深刻的句子，然后在小組內交流自己的體會。課件出示以下句子：1、“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中。”2、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。3、這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居

10、里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。4、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”拓展延伸：1、摘抄自己喜歡的語句并背誦下來。2、閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結合課文想一想，你體會到了什么？寫一寫自己的感受？課堂檢測：這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。“這種可貴的性格和高遠的追求”是指 。“這項偉大的自然發現”是指 。“人生意義的發現”是指 。一、 導入：通過復習舊知