1、問題學(xué)生的成因及對策隨著新課程的深入，我們的班級建設(shè)與管理也進(jìn)一步改革完善。在班級建設(shè)和管理過程中對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化是一項重要而艱苦的任務(wù)。一個班級往往因為他們的存在，而形成一種不好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。俗話說：“一個螺螄打壞一鍋湯。”我們千萬不能輕視這個問題。問題學(xué)生不外乎有以下幾類：1. 成績優(yōu)秀，但驕傲，不接受意見。如果他做了錯事，老師批評了他，他就開始搗亂與老師做對。2. 偏科的學(xué)生，這類學(xué)生在他喜歡的課上表現(xiàn)積極，遵守紀(jì)律，而在他沒有取得成績的不喜歡的課上就不聽，搞小動作，搗亂，發(fā)展到在其他時候也搗亂違紀(jì)現(xiàn)象。3.成績差的學(xué)生。這類學(xué)生因為學(xué)習(xí)跟不上，無心學(xué)習(xí)，便無所事事，慢慢的變壞，惹事生非。

2、那么我們應(yīng)該用什么樣的方式來轉(zhuǎn)化他們呢？首先，對問題學(xué)生我們要有正確的認(rèn)識。他們身上的問題并不只是他們自身的原因。我們應(yīng)該深入到學(xué)生中去了解他們的情況。平時與同學(xué)的相處，在家的情況，以及和他要好朋友的情況等等。同時還要反省自己在處理他們的問題上有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｕ业搅恕安∫颉保拍堋皩ΠY下藥”。其次，針對不同問題的學(xué)生，要采取不同的方法。第一類學(xué)生只有少數(shù)情況，這類學(xué)生大多是因為家庭原因造成這種性格的。父母平時較忙，沒時間管他，只要他成績好了，要什么給什么，事事依著他。久而久之，便驕傲自負(fù)，目中無人，做了錯事也不會認(rèn)錯。對這類學(xué)生，要“欲擒故縱”。在教育的時候要讓他知道“人外有人天外有天”，

3、故意給他設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，當(dāng)他學(xué)習(xí)失敗時，再不失時機(jī)進(jìn)行教育，他就會比較容易接受意見了。同時，還要聯(lián)系家長和老師配合對孩子進(jìn)行教育。對第二類、第三類學(xué)生要多表揚(yáng)少批評，不與別人比而與自己比。這兩類學(xué)生都是因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，或是學(xué)習(xí)壓力太大，而厭學(xué)不學(xué)。老師要多看他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長處，創(chuàng)造機(jī)會讓他們展示，適時表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心。觀注他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步并給予肯定，逐步培養(yǎng)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。降低對他們的學(xué)習(xí)要求，讓他們獲得成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)的快樂。為他們制定學(xué)習(xí)計劃，自己和自己比，看看自己的進(jìn)步，讓他們知道自己并不笨。一個想努力進(jìn)步的人也沒有時間去搗亂、違紀(jì)了。第三，問題學(xué)生的問題

4、無非是一個心態(tài)的問題，無論是哪一種類型，或是自負(fù)，或是妒忌，或是自暴自棄。這就要求我們處理問題時不只是想到眼前，而是以后。在我們成功地教育了他們一次之后，在平時的生活學(xué)習(xí)中，要多注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀的教育。我們不但要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是教會他們做人。給他們講名人的故事，開展有意義的主題班會，到大自然中去陶冶情操，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀。學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，不驕傲，不氣餒，也不自暴自棄。老師以身作則，潛移默化也能起到很好的教育作用。第四，老師要有足夠的耐心和愛心。問題學(xué)生的問題不可能一兩次就能解決好，學(xué)生畢竟不是大人，他們沒有很好的自制力。老毛病可能經(jīng)常“復(fù)發(fā)”，這就需要老師有

5、足夠的耐心。不要因此而放棄，或是粗暴地處理。我們要堅信沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是我們怎樣去教。對問題學(xué)生，我們要付出比其他學(xué)生更多的關(guān)愛。耐心地糾正他們的每一個錯誤，關(guān)心他們每一天學(xué)習(xí)生活的感受，肯定他們每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，站在他們的立場上為他們想問題。用我們無限的真誠的愛去換取他們的信任，幫助他們、推動他們進(jìn)步。去年我教的畢業(yè)生陳龍，他的調(diào)皮是全校出了名的：上課不聽課，搞小動作，影響他人；下課欺負(fù)同學(xué)；打架罵人他都有份。第一次嚴(yán)厲地批評后不到一天，老毛病又犯了。這樣幾次，我想批評是不管用的，還得從思想上來解決問題。以后，我特意找他聊天，了解他的家庭狀況，找到了原因：是因為他爸媽離婚無人管教才成了今天這個局面。我便從生活上、學(xué)習(xí)上給他更多的關(guān)心。犯了錯只是結(jié)合他的現(xiàn)狀給他講道理，平時多和他談心，讓他把自己的想法和感受說出來，幫他解決問題。慢慢地,他的違紀(jì)情況少了，知道學(xué)習(xí)了。對這個學(xué)生的教育讓我真切地感受到，只要你真正地去關(guān)心學(xué)生，他是會學(xué)好的。第五，要轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，還需要集體的力量。在班上，老師要組織好同學(xué)，營造一個和諧，民主，寬松的環(huán)境