1、10 再塑生命的人 為什么生命要為什么生命要“再塑再塑”呢？誰來呢？誰來再塑？如何做到的？再塑？如何做到的？導(dǎo)導(dǎo) 語語3海海 倫倫 凱凱 勒勒海倫海倫凱勒油畫像凱勒油畫像 海倫海倫凱勒凱勒(18801968)(18801968)，美國美國盲聾盲聾作家、教育家、作家、教育家、慈善家。慈善家。她出生于亞拉巴馬州，一歲半時連日的高燒奪她出生于亞拉巴馬州，一歲半時連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里為她請來了一位教師日，家里為她請來了一位教師安妮安妮莎莉文。莎莉文教會她寫

2、字、手語。在莎莉文老莎莉文。莎莉文教會她寫字、手語。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強(qiáng)不息，她學(xué)會了閱讀、師充滿愛心的教育下，海倫自強(qiáng)不息，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)。寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)。掌握了英、法、德等掌握了英、法、德等五國語言。五國語言。 她她一生致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的一生致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動社會活動，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國時代時代周刊周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章總統(tǒng)自由勛章”等獎項。等獎項。她

3、她的事跡曾兩次被拍成電影。的事跡曾兩次被拍成電影。她主要著作有她主要著作有假如給我三天光明假如給我三天光明、我的生活我的生活、我的老師我的老師 走出黑暗走出黑暗樂觀樂觀等。等。8海倫海倫凱勒作品凱勒作品海倫海倫凱勒凱勒我要把別人眼睛所看見我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。角的微笑當(dāng)作我的幸福。 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫一個是拿破侖，一個就是海倫凱凱勒。勒。 馬克吐溫馬克吐溫 海倫海倫凱勒是二十世紀(jì)美國十

4、大凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。偉人之一。 美國美國時代周刊時代周刊 是什么原因讓她成為有如此杰出是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個病弱再塑生命的人，去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。導(dǎo)導(dǎo) 語語1.1.默讀，整體把握內(nèi)容。默讀，整體把握內(nèi)容。2.2.具體感悟莎莉文老師的形象和獨特的教具體感悟莎莉文老師的形象和獨特的教育方式。育方式。3.3.品味揣摩關(guān)鍵語句，體會作者的心路歷品味揣摩關(guān)鍵語句，體會作者的心路歷程。程。1

5、3截截然然 ( )( ) 感感慨慨 ( )( )慚慚愧愧（ ） 爭爭執(zhí)執(zhí) ( )( )拼拼湊湊 ( )( ) 譬譬如如 ( )( ) 怦怦怦怦 ( )( )pnpn jiji kiki kuku zhzh cucu pp 一、讀一讀一、讀一讀14 疲憊不堪疲憊不堪: :形容非常疲乏。疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。 小心翼翼小心翼翼: : 形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。 混為一談混為一談: : 把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗０巡煌氖挛锘煸谝黄穑?dāng)作同樣的事物談?wù)摗?截然不同：形

6、容兩者毫無共同之處。截然：形容界限分明，像截然不同：形容兩者毫無共同之處。截然：形容界限分明，像割斷一樣。割斷一樣。 不求甚解：多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會深刻理解或指不深入了解情不求甚解：多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會深刻理解或指不深入了解情況。解：了解，理解。況。解：了解，理解。 恍然大悟恍然大悟: : 形容一下子明白過來。悟：心里明白。恍然：猛然形容一下子明白過來。悟：心里明白。恍然：猛然清醒的樣子。清醒的樣子。 油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的形象。錦：有彩色花紋花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的形象。錦：有彩色花紋的絲織品

7、；簇：聚集成團(tuán)。的絲織品；簇：聚集成團(tuán)。 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。詞語積累詞語積累16171.1.默讀課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。默讀課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。 莎莉文老師教莎莉文老師教“我我”認(rèn)識具體的事物，為認(rèn)識具體的事物，為“我我” ” 開啟了知識的大門，開啟了知識的大門，“我我”有了求知的欲望，心中充滿有了求知的欲望，心中充滿喜悅。喜悅。2.2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。理清文章結(jié)構(gòu)層次。第一部分（第一部分（1 14 4）：）：寫莎莉文老師到來之前

8、，我的狀寫莎莉文老師到來之前，我的狀況。況。第二部分（第二部分（5 51313）：）：莎莉文老師走入莎莉文老師走入“我我”的生活。的生活。 18191 1、找出文章的中心句。、找出文章的中心句。20 她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切愛的人愛的人安妮安妮 莎莉文老師。（第莎莉文老師。（第5 5段）段）2 2、體會老師到來前海倫的心理。、體會老師到來前海倫的心理。（默讀（默讀1-1-3 3段，找出描寫心理的詞語）段，找出描寫心理的詞語）21 絕望、憤怒、苦惱、疲倦不堪、迷惘、恐慌絕望、憤怒、苦惱、疲倦不堪、迷惘、恐慌 莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些莎莉

9、文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？事情？海倫她的感受又是如何？段落段落事件事件海倫的感受海倫的感受第第5 5段段第一次親密接觸第一次親密接觸自豪、高興自豪、高興第第912912段段第第1313段段教教“我我”比較復(fù)比較復(fù)雜的字雜的字陌生陌生第第6、第、第8段段給我洋娃娃，教給我洋娃娃，教“我我”拼寫拼寫doll第第7段段教教“我我”學(xué)會簡單的字學(xué)會簡單的字領(lǐng)悟領(lǐng)悟教教“我我”學(xué)會區(qū)學(xué)會區(qū)分分“杯杯”和和“水水”不耐煩不耐煩恍然大恍然大悟悟求知欲油然而求知欲油然而生生喜悅、幸福喜悅、幸福23 1莎莉文是怎樣教育莎莉文是怎樣教育“我我”認(rèn)識具體事物的？試認(rèn)識具體事物的？試舉例說明

10、。舉例說明。 文中寫莎莉文老師教海倫認(rèn)識事物的文字很多，文中寫莎莉文老師教海倫認(rèn)識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱她，有意識地如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，并在她手上拼了四個字母給她玩具，并在她手上拼了四個字母d一一o一一ll（洋娃娃）。（洋娃娃）。這種用手指拼字的方式使她很感興趣。這種用手指拼字的方式使她很感興趣。在不斷模仿老師的做法后，她也學(xué)會了拼字在不斷模仿老師的做法后，她也學(xué)會了拼字 再再如，老師讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手如，老師讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出手心寫出“水（水（water）”這個字，這個字，活生生的教學(xué)，活

11、生生的教學(xué)，引導(dǎo)海倫從引導(dǎo)海倫從“能觸摸的東西能觸摸的東西”中獲得思維的提升，中獲得思維的提升，使她馬上領(lǐng)悟到使她馬上領(lǐng)悟到“水水”這個字指的是流過手上的涼這個字指的是流過手上的涼涼的東西。從此，海倫開始大量認(rèn)識具體事物。涼的東西。從此，海倫開始大量認(rèn)識具體事物。2、莎莉文老師對海倫的教育順利嗎？舉例說明。、莎莉文老師對海倫的教育順利嗎？舉例說明。挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海倫海倫 我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。莎莉文莎莉文 把洋娃娃掃到爐邊把帽把洋娃娃掃到爐

12、邊把帽子給我（子給我（愛心與耐心愛心與耐心）效果效果 我恍然大悟，一下子我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。理解了語言文字的奧秘。知道了知道了“水水”這個字就這個字就是正在我手上流過的這是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快給予我光明、希望、快樂和自由。樂和自由。 把我的一只手放在噴水口把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“WATER”“水水”字，起字，起先寫得很慢，第二遍就寫得先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（快一些。（教學(xué)技巧高超教學(xué)技巧高超）3、課文、課文

13、1-4段，作者在莎莉文出場前鋪墊了段，作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？l到到“我我”家的時間及對家的時間及對“我我”的重要性的重要性l介紹介紹“我我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望激發(fā)讀者的閱讀欲望，激發(fā)讀者的閱讀欲望，產(chǎn)生期待、期盼產(chǎn)生期待、期盼的急迫心情。的急迫心情。 既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，師的教導(dǎo)，“我我”對生活充滿期望形成對比，對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師對突出了莎莉文老師對“我我”的重要性。的重要性。4.幼年的海倫得病致殘以后，

14、愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個“再塑生命再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達(dá)自己的感情的？出的碩果。文中作者是怎樣表達(dá)自己的感情的？ 課文開頭寫道：課文開頭寫道：“老師安妮老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天一生中最重要的一天”聯(lián)系文題，這句話的含意也就是說，聯(lián)系文題，這句話的含意也就是說，莎莉文

15、老師到來的這一天，是莎莉文老師到來的這一天，是“我我”生命的重新開始，甚至，生命的重新開始，甚至，作者把莎莉文稱之為再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文作者把莎莉文稱之為再塑生命的人。在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者，她到來時作者這樣描述自己的心情感老師就是光明的使者，她到來時作者這樣描述自己的心情感受：受：“我心里無聲地呼喊著：我心里無聲地呼喊著：光明！光明！快給我光明！光明！光明！快給我光明！恰恰正在此時，愛的光明照到了我的身上。她就是那個來對恰恰正在此時，愛的光明照到了我的身上。她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”課文更多地還是課文

16、更多地還是通過寫莎莉文老師對通過寫莎莉文老師對“我我”的理解、關(guān)愛、教育的具體言行，的理解、關(guān)愛、教育的具體言行，來表達(dá)作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。來表達(dá)作者對莎莉文老師的感激、崇敬之情。是一個愛海倫，講究教育方法藝術(shù)，因勢是一個愛海倫，講究教育方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)、循循善誘、抓住教育時機(jī)的出色的利導(dǎo)、循循善誘、抓住教育時機(jī)的出色的教育藝術(shù)家。教育藝術(shù)家。一個好學(xué)、聰明、堅毅、情感豐富、有強(qiáng)一個好學(xué)、聰明、堅毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩。烈的求知欲的女孩。5.文中的海倫文中的海倫凱勒和莎莉文老師給你留下了怎樣的印象？凱勒和莎莉文老師給你留下了怎樣的印象？ 1、 請請談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題談

17、談你對文章標(biāo)題“再塑生命的人再塑生命的人”的理解。的理解。字面：字面：重新塑造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容：內(nèi)容： 文中指在莎莉文老師的教育下，文中指在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁有了的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂光明、希望、快樂和自由和自由”。意義意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對老師無比的敬愛和感對老師無比的敬愛和感激。激。 2、本文突破了本文突破了“以寫老師為主以寫老師為主”的慣例，既寫的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。還多

18、。 你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？ 作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等，己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等，都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，寫老都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。師的可敬可愛。 正面描寫正面描寫-側(cè)面描寫側(cè)面描寫（直接描寫）（直接描寫） （間接描寫）（間接描寫）31 海倫用自己的堅強(qiáng)不屈的精神昭示了殘疾人的海倫用自己的堅強(qiáng)不屈的精神昭示了殘疾人的尊嚴(yán)尊嚴(yán), ,她是殘疾人的榜樣。請大家列舉古今中外那她是殘疾人的榜樣。請大家列舉古今中

19、外那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人的事例。些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人的事例。32史鐵生史鐵生因雙腿癱瘓于因雙腿癱瘓于1972年回到北京。年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇我與地壇鼓勵了鼓勵了無數(shù)的人。無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。中國殘疾人協(xié)會評

20、議委員會委員。2010年年12月月31日凌晨日凌晨3點點46分因突發(fā)分因突發(fā)腦溢血逝世。腦溢血逝世。 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家 2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失明雙目失明路德維希路德維希范范貝多芬貝多芬（1770-18271770-1827） 德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家 2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退 3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾 世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 美國政治家美國政治家 4141

21、歲時因患脊髓灰質(zhì)炎歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。四屆的總統(tǒng)。富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 （1882-19451882-1945） 邰麗華：邰麗華： 中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級演員。她以其優(yōu)美中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級演員。她以其優(yōu)美的舞蹈的舞蹈掀起了掀起了“掌聲風(fēng)暴掌聲風(fēng)暴”，被親切地譽(yù)為，被親切地譽(yù)為“全世界六億殘疾人的形象大使全世界六億殘疾人的形象大使”。“千手觀千手觀音音”的領(lǐng)舞者。的領(lǐng)舞者。 1976年年11月，出生于湖北宜昌，兩歲多時，月，出生于湖北宜昌，兩歲多時，在一次高燒后成了聾人。在一次高燒后成了聾人。 1983年，走進(jìn)宜昌市盲

22、聾啞學(xué)校，年，走進(jìn)宜昌市盲聾啞學(xué)校，15歲歲才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。才開始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。 1992年年10月，她作為惟一一位殘疾人舞月，她作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大劇院的舞臺。蹈家登上了意大利斯卡拉大劇院的舞臺。 1994年，考取了湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計系。年，考取了湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計系。 1998年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。 2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。 2005年，被央視評選為感動中國的十大人年，被央視評選為感動中國的十大人物之一。物之一。 先后獲第三屆、第四屆全國殘疾人藝術(shù)匯先后獲第三屆、第四屆全國殘疾人藝術(shù)匯

23、演一等獎、第五屆全國殘疾人藝術(shù)匯演金獎；演一等獎、第五屆全國殘疾人藝術(shù)匯演金獎；第二屆第二屆“奮發(fā)文明進(jìn)步獎奮發(fā)文明進(jìn)步獎”個人文藝獎；第四個人文藝獎；第四屆全國殘疾人屆全國殘疾人“自強(qiáng)模范自強(qiáng)模范”。現(xiàn)任中國特殊藝。現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席。術(shù)協(xié)會副主席。桑蘭：桑蘭： 1998年年7月月22日在美國紐約市日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運(yùn)動會上，長島舉辦的第四屆友好運(yùn)動會上，在賽前練習(xí)跳馬時因受外界干擾，在賽前練習(xí)跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，結(jié)果重重在高速奔跑中動作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。傷而造成癱瘓。 在美國

24、治療期間，以在美國治療期間，以“桑蘭微桑蘭微笑笑”征服了大洋彼岸的人們。并被征服了大洋彼岸的人們。并被美國著名的美國著名的人物人物和和生活生活雜雜志評選為年度英雄。志評選為年度英雄。 繼國際著名影星成龍之后，桑繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了蘭成為了2008年申奧形象大使。年申奧形象大使。張海迪：張海迪： 5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時就開始以她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。 1983年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說輪椅上的夢輪椅上的夢、絕頂絕頂。散文集。散文集鴻雁快快飛鴻雁快快飛、向天空敞開的窗向天空