1、語文說明文閱讀的答題格式導學案設計（人教版八年級上冊）語文說明文閱讀的答題格式1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。題型一：分析說明方法的作用舉例子：形象具體的說明了xx事物的xx特點列數字：具體準確有說服力的說明了xx事物的xx特點打比方：生動形象的說明了xx事物的xx特點，增強了文章的表達效果分類別：條理清晰地說明了（介紹了）xx事物，使文章具有條理性下定義：簡明，周密，科學準確的說明了（介紹了）xx事物，具有權威性作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明

2、更具體形象。列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。引用說明：引用說明有以下幾種形式-引用具體的事例；（作用同舉例子）引用具體的數據；（作用同列數字）引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）題型二：分析某詞能否去掉“大概、八成、差不多、可能、有可能、也許、容易、大約”等詞是起限制的作用，表示（詞的具體意思）體現了說明文語言的準確性，如果去掉，所說內容就絕對化了，與事實不符，所以不能去掉“有研究表明，有資料顯示，據專家，學者說”等詞強調了是經過（

3、研究，調查，權威專家所說）的事實，具有權威性，容易使讀者信服，所以不能去掉，體現了說明文語言的準確性、科學性、權威性。“迄今為止，不久的將來”等詞在時間上加以限制，說明時間（到現在，不會太久+具體內容），去掉就不符合事實了，所以不能去掉，體現了說明文語言的準確性。“無論，一旦，都，必然，一定”說明了（被說明事物的xx特點）是確定的，是無一例外的，突出強調了（被說明對象）的xx特點題型三：分析說明對象般先看題目不少題目都表示說明的對象若用了比喻，那就要看它的本體是什么，答題時要答本體，不能答喻體若題目不是說明對象，就要自己總結，介紹性質、形態、用途之類的是說明事物介紹概念、原理、規律、是事理說明

4、題型四：分析說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分數：主-次、原因-結果、現象-本質、特征-用途、一般-個別、概括-具體、整體-局部。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？標準化答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）在段首句有明確的方位，時間的詞就是空間順序、時間順序若是層層遞進、關聯緊密的就是邏輯順序邏輯順序有從整體到部分、從原因到結果、從特點到用途、從主要道次要、從概括到具體、從現象到本質，具

5、體用了哪一種或哪幾種要具體分析題型五：分析說明文的結構總分式：總分，分總和總分總遞進式，用于現象到本質的事理說明連貫式，并列式，用于時間、空間的說明題型六：分析文章中添加xx傳說（神話）的作用生動形象的介紹了（被說明對象）的xx特點，增添了文章的趣味性，生動性，給（被說明對象）增添了美感和神奇色彩生動形象的介紹了（被說明對象）的xx特點，增添了文章的趣味性，生動性，給（被說明對象）增添了美感和神奇色彩題型七：分析不同表達方式在文中的作用：描寫：生動形象具體，使xx（被說明的對象）更準確，更好懂。使讀者容易理解，體現了被說明對象的xx特點議論：（通常是事理說明文）點名了這樣做（被說明的事理）的原

6、因抒情（通常是事理說明文）抒發作者對XX（事物或事理）的xx感情，增強了文章的感染力和表達效果題型八：分析某段或某句的順序能不能調換？為什么？不能調換，因為（XX段，XX句）是按照人們認識（被說明對象）的（邏輯順序、時間、空間）來安排說明的，是層層遞進的關系，調換就不符合人們認識（被說明對象）的客觀規律了題型九：分析開頭引用故事的作用形象生動的說明（揭示）了（被說明對象）的特點或（引出被說明的對象）,增強了文章的形象性，激發讀者的閱讀興趣題型十：分析甲詞能不能換成乙詞（通常情況下）不能，甲詞比乙詞更能說明+具體內容+的準確性，換成乙詞就不如甲那么準確了，體現了說明文語言的準確性題型十一：分析非

7、主要說明對象的作用（非主要說明對象）是（主要說明對象）的（基礎，原因等等+具體內容）以便于讀者更清楚地了解（主要說明對象），很自然的引出（主要說明對象）題型十二：分析文章中使用通俗易懂、幽默的詞語的作用形象生動、通俗易懂地說明了（被說明對象）的xx特點，使深刻的道理簡單化。便于讀者理解。題型十三:：分析文章生動形象的題目的作用點名說明對象，點名說明對象的作用，引出讀者的閱讀興趣，增強文學趣味題型十四：分析某段（某句）能不能刪去（通常情況下）不能，這句話的意思是（+具體內容），它交代了（被說明對象）的xx特點，使說明文的結構嚴謹題型十五：說明文的語言品析1 、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度

8、談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。規范性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。題型十六：說明文寫法分析1 、結合說明方法談這篇文章主要運用了的說明方法，說明了（內容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2 、結合修辭手法談這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內容），使文章的說明形象生動。3 、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如（具體舉例），就是（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。六、說明語段的作用這種題目答題的角度有三：（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）、結合說明方法談。通過的說