1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí) 容  22頁Module 6 Unit 1 You can play football well. 第一課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 學(xué)會正確的評價一個人（Assessing oneself）； 2句型學(xué)習(xí): Can you?Yes, I can. / No, I cant. I  can well/badly； 3詞匯: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper； 4短語：catch the ball, control the ball；重難

2、點及 突破 措施 1學(xué)習(xí)重點：Can you?Yes, I can. / No, I cant. I can well/badly； 2學(xué)習(xí)難點：control, fantastic, goalkeeper單詞的掌握運用； 3突破措施：溫故而知新，創(chuàng)設(shè)情境，在競賽、游戲中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生具有自我評價的能力。課前 準(zhǔn)備  單詞卡片，磁帶，足球 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案  一、預(yù)習(xí)單詞 well-well-好地    team-team-隊，組 control-control-控制    badly-b

3、adly-不好地 really-really-真正地，確實地  catch-catch-接住，抓住 fantastic-fantastic-極好的，極出色的 goalkeeper-goalkeeper-守門員  自 主 樂 學(xué)   合 作 交 流  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. Sing a song. (復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的歌曲Im listening to the music.) 2. 復(fù)習(xí)歌曲中的短語: listen to music, run fast, jump high, play football 二、導(dǎo)入新課 1上月我們舉行了運動會，大家成績很好。今天，

4、我希望大家也可以踴躍發(fā)言。 This is football team. (教師利用教具：足球 滲透單詞“team”) 2Act and guess：play basketball  play football  play table tennis  jump high  run fast  swim(請一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜。) 3T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can. T: Can you play basketball well? S1:No,I

5、 can't. T: But I can play basketball well. （學(xué)習(xí)單詞well，知道這個單詞的意思以及在句子當(dāng)中如何使用） 4出示貝克漢姆和明的圖片 問學(xué)生：Who is he?  Can he play basketball/football well?  which team is he in? 5帶著問題閱讀課文 Q1:Can Lingling run fast? Q2:Can Lingling control the ball? Q3:Can Lingling jump high? Q4:Can Lingling catch the

6、 ball well? 讀課文時，先自己讀，然后分組讀，最后分角色演示  檢 測 反 饋  一、英漢互譯 1隊，組              2. 好 3不好地              4. 跳高 5接住，抓住         

7、 6. run fast 7control the ball    8. climb up the wall 二、連詞成句 1can  he   good   a   goalkeeper  be 2. control  can  you  ball  the  well 3. catches  ball  the  he  badly  very   課 外 拓 展 1For

8、m -Make a survey(調(diào)查表)：教師要求學(xué)生對自己的好朋友進行調(diào)查，并作記錄。調(diào)查的項目有足球、籃球、乒乓球，調(diào)查三個好朋友。 name Good at 2Read the text. 3Write the new words.   教 學(xué) 反 思   審核人： 學(xué)習(xí) 容  24頁Module 6 Unit 2 I can do it very well. 第一課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 學(xué)會正確的評價自己和別人； 2句型學(xué)習(xí): I can do it very well.       

9、60;      I sing very badly.重難 點及 突破 措施 1學(xué)習(xí)重點：I can do it very well. I sing very badly. 2學(xué)習(xí)難點：字母p/b/t/d的發(fā)音； 3突破措施：自己動手去做一做，培養(yǎng)學(xué)生具有自我評價的能力。課前 準(zhǔn)備  單詞卡片，磁帶 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案  一、預(yù)習(xí)單詞 fast-run fast   high-jump high  well-badly   自 主 樂 學(xué)   合 作 交

10、流  一、熱身復(fù)習(xí) 1. 請學(xué)生以小組為單位展示上一節(jié)的作業(yè)，說說自己的調(diào)查結(jié)果。 2. 用預(yù)習(xí)學(xué)案中的單詞造句。 二、導(dǎo)入新課 1教師：Do you remember(記得) what can Lingling play ?(你還記得玲玲會打什么嗎？)Can she play it well? 學(xué)生通過回憶，回答上面的兩個問題。 2Sam can do something very special(特別的)。Lets have a look.(薩姆能做一些特別的事情，讓我們一起看一看吧！) 3出示activity 1的圖片，請同學(xué)們仔細觀察 ，看看自己能不能做這些事情。然后請學(xué)生在

11、組邊做邊說，練習(xí)句子I can do it very well. I cant do it at all. 4activity 2   請同學(xué)們看插圖，理解對話，然后組提問回答，找出同學(xué)們的特長。同時，完成“class party”的節(jié)目單。 表演節(jié)目 5Activity 3、4 讓學(xué)生跟著錄音讀單詞和文章，多讀幾遍，注意單詞中的彩色部分。 6繞口令表演 學(xué)習(xí)繞口令“She sells seashells at the seashore.”然后看看誰能說的最好。   檢 測 反 饋  課堂活動用書第二單元練習(xí)一，聽錄音，補全句子。   課 外 拓 展 1

12、調(diào)查全班同學(xué)誰的家務(wù)干得好，例如：誰會做蛋糕，誰會煮面條等。調(diào)查完后，可以記錄在一份表格中，比一比誰是家務(wù)能手。（仿照Unit1課后作業(yè)的表格自己動手做個表格）   教學(xué)反思 審核人：小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí) 容   26頁Module 7 Unit 1 He cant see.第一課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1用can和cant談?wù)摴δ堋?2句型：He/She/They cant 3了解不同的動物能做什么事情。  重難 點及 突破 措施教學(xué)重點：He/She/They cant 教學(xué)難點：用can和cant談?wù)摴δ堋?課前 準(zhǔn)備  鉛筆、鋼筆，圖片 導(dǎo)學(xué)案

13、設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案  一、預(yù)習(xí)單詞 programme-programme-節(jié)目   useful-useful-有用的 blind-blind-盲的           deaf-deaf-聾的 hear-hear-聽到             firemen-firemen-消防員 mum-mum-媽媽  &#

14、160;            sausage-sausage-香腸 sit-sit-坐                 sit down-sit down-坐下 chick-chick-小鳥   自 主 樂 學(xué)   合 作 交 流 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1教師圍繞can與學(xué)生交流 Can you play foot

15、ball? Can you run fast? 肯定回答Yes ,I can.否定回答No ,I cant. 2Can you read the title? Community 二、課文導(dǎo)入 1Do you like dogs ? Dogs are very useful.Today we are going to talk about special dogs.(你喜歡狗嗎？狗是非常有用的。今天我們一起來討論一些特殊的狗。). 2課文教學(xué) (1)出示盲人圖片，說句子：This man is blind .He cant see. (2)出示聾啞人圖片，練習(xí)句子：This girl is d

16、eaf. She cant hear. (3)出示消防員圖片，練習(xí)句子：These firemen cant find people. These dogs help them.(注意these、them) 3聽錄音 找出課文中的can與cant  檢 測 反 饋  一、英漢短語互譯 1看不見            2. 一個耳聾的男人 3關(guān)于狗的節(jié)目      4. 一本有用的書 5have the dogs

17、60;    6. row a boat 二、連詞成句 1we  have  dog  a  can  please 2. boy  the  is  deaf 3. dinner  your  here is   課 外 拓 展    大家課后討論一下：不同的動物能做哪些事情，不能做哪些事情。把大家討論的結(jié)果小組匯總，做成海報的形式下節(jié)課展示。   教 學(xué) 反 思   審核人： 學(xué)習(xí) 容   2

18、8頁Module 7 Unit 2 They cant walk.第一課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1口頭運用This little girl cant walk .This old man cant sit down. Her father helps her表達某人沒有的能力。能書寫單詞 sit、swim 。 2學(xué)習(xí)輔音字母 k g f v的發(fā)音規(guī)則感知字母發(fā)音。 重難 點及 突破 措施 重點：口頭運用This little girl cant walk .This old man cant sit down. Her father helps her表達某人沒有的能力。 難點： 熟練運用This

19、 little girl cant walk .This old man cant sit down. Her father helps her表達某人沒有的能力。 課前 準(zhǔn)備  圖片 磁帶 錄音機 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案  一、預(yù)習(xí) 回憶我們以前學(xué)習(xí)的動詞短語，寫下來，看看誰寫得又多又好。例如：sing a song；run fast等。   自 主 樂 學(xué)   合 作 交 流 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生寫下的短語:sing a song ,run fast ,jump high ,speak Chinese ,catch a ball ,swim . 造句:I can speak Chinese .I can speak English ,too. But I cant speak