1、幼兒園大班教案10的分解與組成幼兒園大班教案10的分解與組成作為一無名無私奉獻的工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家的幼兒園大班教案10的分解與組成，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的根底上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。3、開展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。4、初步培養觀察、比擬和反響能力。5、讓孩子們能正確判斷數量。1、10以內數的分解組成教學課件。2、小星星假設干。（一）學習10的分解組成。1、導入（1）有

2、幾只小兔？（2）10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題10的分解與組成。2、幼兒看圖，學習10的多種分法。3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的、兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩局部，如果一局部增加1,另外一局部就減少1,即遞增遞減規律；交換規律。（二）游戲活動"猜猜猜"。在課上的每個環節及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的典范。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積

3、極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心的成長和開展。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成局部。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了6-9以內各數分解與組成，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以到達活動目標與幼兒興趣最優化的結合。1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的根底上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。3、開展幼兒觀察力、分析力

4、，培養幼兒對數學的興趣。4、培養幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。1、重點：感知整體與局部的關系，學習并記錄10的9種分法。2、難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。1、PPT課件、操作學具打印。2、假設干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。3、數字卡片假設干(課前已打印)。(一)、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如：師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？(幼兒邊拍手邊答復)(二)、學習10的組成和分解。1、故事導入(PPT)。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常快樂，因為有小客人要到

5、森林里做客，你們看，他們來了。提問：(1)來了幾位小矮人？(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題10的分解與組成。2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。(1)把幼兒分成10組，每四人一組。(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)3、出示PPT引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于局部；把一個數分成兩局部，如果一局部

6、增加1,另外一局部就減少個1,即遞增遞減規律；交換規律。（三）、穩固練習（操作學具）1、卡片填數2、找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10,就用線連起來）。（四）、游戲活動1、“找朋友”。游戲規那么：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10。2、火車開了。游戲規那么：幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱火車開了歌曲邊出活動室。本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗

7、試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此根底上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。缺乏的是在最后的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成局部。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了6-9以內各數分解與組成，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引

8、導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以到達活動目標與幼兒興趣最優化的結合。1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、在感知數的分解組成的根底上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。3、開展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學的興趣。感知整體與局部的關系，學習并記錄10的9種分法。總結歸納10以內數的分解和組成規律。教具學具：礦泉水瓶假設干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數字卡片。集體小組和個別相結合師：這是數字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2345）嘿嘿，你的

9、1球碰8球（集體小組和個別）（一）、創設情境，手指歌導入。1手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了2手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧！（二）手指動起來1小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數來做好朋友。2教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）3小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！4數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8?3和7?4和6?5和5?（指名答復適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1（三）玩游戲：打保齡球1幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種分法）<1>把幼兒分成10組，每五人一組。2每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。3教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大