1、課前積累課前積累 炊煙裊裊炊煙裊裊 清風徐徐清風徐徐 明月皎皎明月皎皎 芳草萋萋芳草萋萋 楊柳依依楊柳依依 春雨瀟瀟春雨瀟瀟 白雪皚皚白雪皚皚 云霧蒙蒙云霧蒙蒙 霞光灼灼霞光灼灼學習目標：學習目標： 1 1、朗讀課文，、朗讀課文，背誦背誦課文。課文。 2 2、能根據、能根據課文注釋課文注釋和和課外資料課外資料理解詞句的意思理解詞句的意思。 3 3、積累中華經典詩文，感受朋、積累中華經典詩文，感受朋友間友間真摯的友情真摯的友情。學古文的方法：學古文的方法： 讀讀讀字（字正腔圓）讀字（字正腔圓）讀意（借助注釋）讀意（借助注釋）讀情（借助資料）讀情（借助資料） “先學后教先學后教” 之讀字：之讀字：

2、 選擇自己喜歡的方式選擇自己喜歡的方式自由反自由反復讀課文復讀課文，要求，要求讀準字音讀準字音。并。并根據自己對文言文的理解適當根據自己對文言文的理解適當畫出停頓畫出停頓，讀出節奏讀出節奏。 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋善哉，洋洋兮洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，所念，鐘子期鐘子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙謂謂世世再無知音，乃再無知音，乃破琴破琴絕絕弦，終身弦，終身不復鼓。不復鼓。伯牙絕弦伯牙絕弦“先學后

3、教先學后教”之讀意之讀意 反復反復誦讀加揣摩誦讀加揣摩，借助注釋、，借助注釋、工具書，或聯系上下文，工具書，或聯系上下文，先理先理解解不懂的不懂的詞語詞語，再，再理解每句話理解每句話的意思的意思，最后，最后讀懂讀懂整篇文章。整篇文章。 要求：先自己翻譯，后小組合要求：先自己翻譯，后小組合作。作。 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善善聽。聽。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：期曰：“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善善哉，哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！” ” 善？善？“先學后教先學后教”之讀情（品味知音之情）之讀情（

4、品味知音之情） 文中哪些句子說明了鐘子期文中哪些句子說明了鐘子期是伯牙的知音？是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，鐘伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若泰山！若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 炊煙裊裊炊煙裊裊 清風徐徐清風徐徐 明月皎皎明月皎皎 芳草萋萋芳草萋萋 楊柳依依楊柳依依 春雨瀟瀟春雨瀟瀟 白雪皚皚白雪皚皚 云霧蒙蒙云霧蒙蒙 伯牙鼓琴，志在（伯牙鼓琴，志在（清風清風），鐘），鐘子期曰：子期曰：“善哉，（善哉，（ 徐徐徐徐 ）兮）兮若（若（ 清風清風 ）！）！” 伯牙鼓琴，志在（伯牙鼓琴，志在（ ），鐘），鐘子期曰：子期曰：“善哉，（善哉

5、，（ ）兮若）兮若（ ）！）！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。子期死。子期死。伯牙再鼓琴，伯牙再鼓琴，志在高山，志在高山，再也沒有人說再也沒有人說 伯牙再鼓琴，伯牙再鼓琴，志在流水，志在流水，再也沒有人說再也沒有人說于是，伯牙感到于是，伯牙感到于是，伯牙毫不猶豫地于是，伯牙毫不猶豫地當事人的心聲當事人的心聲 憶昔去年春，江邊曾會君。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。今日重來訪，不見知音人。 但見一抔土，慘然傷我心！但見一抔土，慘然傷我心！ 傷心傷心復傷心，不忍淚珠傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。紛。 來歡去何苦，江畔起愁來歡去何苦，江畔起愁云。云。 此曲終兮不復彈，三尺此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！瑤琴為君死！ 欣賞古今交友的名言名句欣賞古今交友的名言名句 有朋自遠方來，不亦樂乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；四海之內，皆四海之內，皆兄弟也；兄弟也；君子之交淡如水；君子之交淡如水；莫逆之交；莫逆之交；士士為知己者死；為知己者死；刎刎頸之交；頸之交；海內存知己，天海內