1、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)課時(shí)4累計(jì)課時(shí)4教學(xué)目的與要求了解動(dòng)畫造型的藝術(shù)特征及不同的風(fēng)格類型，使學(xué)生從理論上，對(duì)角色設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的概念，明白角色設(shè)計(jì)在動(dòng)畫影片中的地位。重點(diǎn)與難點(diǎn)1.角色造型設(shè)計(jì)與劇本、美術(shù)造型設(shè)計(jì)的關(guān)系2.角色造型風(fēng)格的把握3.日、中、美角色造型的異同點(diǎn)1.角色造型的造型語(yǔ)言 2.角色造型的風(fēng)格把握授課形式理論作 業(yè)相關(guān)風(fēng)格動(dòng)畫影片觀看主要教學(xué)內(nèi)容第1章 角色設(shè)計(jì)概述1.1 概述1. 動(dòng)畫制作流程圖2. 角色設(shè)計(jì)的軟硬件設(shè)備3. 完整的角色設(shè)計(jì)方案具備的元素4. 角色設(shè)計(jì)師的素質(zhì)1.2 角色設(shè)計(jì)的分類1.2.1 按內(nèi)容分（人物、動(dòng)物、怪物、機(jī)器人）1.2.2 按形式

2、分（寫實(shí)、繪畫實(shí)驗(yàn)、抽象符號(hào)、裝飾）1.2.3 按制作分（二維、電腦三維、實(shí)物三維）1.2.4 按風(fēng)格分（1.迪斯尼、日韓、歐美、中國(guó)傳統(tǒng)2. 風(fēng)格淺析）1.3 角色造型的藝術(shù)與思想特征1.3.1 藝術(shù)特征（概括與簡(jiǎn)練、符號(hào)化、夸張、幽默感）1.3.2 思想特征（想象思維、空間立體、動(dòng)態(tài)性）1.4 角色造型的形式美法則（對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧、變形夸張、聯(lián)想綜合造型）課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題角色造型線條訓(xùn)練課時(shí)2累計(jì)課時(shí)4教學(xué)目的與要求培養(yǎng)學(xué)生的線條創(chuàng)作能力重點(diǎn)與難點(diǎn)動(dòng)畫影片對(duì)于線條的要求如何畫出符合要求的線條授課形式實(shí)踐作 業(yè)線條拷貝練習(xí)作業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容第2章 人物角色設(shè)計(jì)技

3、法2.1 角色造型的線條訓(xùn)練1. “線條”與“鉛筆草圖”2. 合乎要求的線條標(biāo)準(zhǔn)（準(zhǔn)、挺、圓滑）3. 從鉛筆草圖的謄稿訓(xùn)練4. 線條的拷貝訓(xùn)練課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題角色頭部造型設(shè)計(jì)課時(shí)12累計(jì)課時(shí)16教學(xué)目的與要求通過對(duì)造型設(shè)計(jì)中具體素材的分析，讓學(xué)生逐步掌握對(duì)于現(xiàn)實(shí)素材的積累與處理手法，進(jìn)而逐步掌握造型設(shè)計(jì)的方法，結(jié)合實(shí)踐掌握創(chuàng)作手法。并進(jìn)一步具體從頭部，接觸并掌握角色頭部造型設(shè)計(jì)規(guī)律及技法。重點(diǎn)與難點(diǎn)1.頭型、五官與臉部的設(shè)計(jì)應(yīng)用2.表情夸張表現(xiàn)頭部造型設(shè)計(jì)與性格關(guān)系授課形式理論+實(shí)踐作 業(yè)1. 以“我的同學(xué)”為題，設(shè)計(jì)2-3個(gè)頭部造型。2. 選擇其中一人，進(jìn)行表情設(shè)計(jì)創(chuàng)作，要求至少

4、有5種以上表情主要教學(xué)內(nèi)容2.2 角色頭部造型設(shè)計(jì) 2.2.1 人物頭部的結(jié)構(gòu)比例 2.2.2人物頭型與性格1. 圓形臉善良溫和a) 縱向拉伸b) 橫向拉伸使臉寬大，圓潤(rùn)，顯傻氣2. 方形臉3. 三角形臉a) 正三角b) 倒三角4. 葫蘆形臉5. 多邊形臉2.2.3 五官及胡子、發(fā)型的造型設(shè)計(jì) 1. 眉毛 2. 眼睛 3. 鼻子 4. 嘴巴 5. 耳朵 6. 胡子 7. 發(fā)型2.2.4 臉部表情的設(shè)計(jì)應(yīng)用1. 產(chǎn)生表情的三區(qū)域三部位2. 人物面部表情及畫法 1）笑 2）哭 3）驚 4）其他（怒，沮喪）2.2.5 人物頭部口型的繪畫技法1簡(jiǎn)化的規(guī)范化口型畫法： “A-H制度”2我國(guó)動(dòng)畫制作多采用

5、A、B、C、D、E、F六種類型的規(guī)范化的口型動(dòng)作。3繪制口型的注意事項(xiàng)課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題角色形體造型設(shè)計(jì)課時(shí)6累計(jì)課時(shí)22教學(xué)目的與要求回顧人體結(jié)構(gòu)特征，并在現(xiàn)實(shí)人體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用夸張等手法，進(jìn)行設(shè)計(jì)與表達(dá)。并通過介紹不同夸張模式下表現(xiàn)出的人物性格，使人物更具有千變?nèi)f化的特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 形體的夸張?jiān)O(shè)計(jì)2. 三視圖的繪畫技法1.形體的夸張?jiān)O(shè)計(jì)2. 三視圖的繪畫技法授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)為已有的2-3個(gè)“同學(xué)”添加合適的體型設(shè)計(jì)，并繪制三視圖主要教學(xué)內(nèi)容2.3 角色形體造型設(shè)計(jì)2.3.1 人體比例與結(jié)構(gòu)2.3.2 異性之間的體形差異2.3.3 形體的夸張?jiān)O(shè)計(jì)與性格表達(dá)1

6、. 胖瘦夸張表現(xiàn)1) 胖人在脂肪堆積處的夸張a) 女腹部，胸部，手臂，腿b) 男夸大腹部，縮小頭部 夸大頭部，縮小比例 夸大腹部、腿部，縮小頭部 夸大手部，縮小腳部2) 瘦人a) 突出關(guān)節(jié)點(diǎn)b) 上下肢長(zhǎng)短比例3) 壯人a) 縮小頭部，夸大身體b) 縮短手部，夸大腿部c) 縮短腿部，夸大手部d) 縮短小腿，夸大肩膀2. 常用簡(jiǎn)易身體結(jié)構(gòu) 1）常用建議身體結(jié)構(gòu)圖 2）結(jié)構(gòu)圖基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì) a）歐美類 b）亞洲類 3）形體與性格的表達(dá)2.3.4 身體細(xì)節(jié)的夸張?jiān)O(shè)計(jì)2.3.5 Q版的比例安排與設(shè)計(jì) 1. 三頭身 2. 四頭身 3. 五頭身2.3.6 三視圖的繪畫技法 1. 幾何體簡(jiǎn)化技法（歐美類） 2

7、. 逐步轉(zhuǎn)面技法（亞洲類） 2.3.7總體設(shè)計(jì)步驟（過程演示）課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題配飾與道具的設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2累計(jì)課時(shí)24教學(xué)目的與要求通過對(duì)于配飾與道具的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步塑造起角色的身份，為“赤裸”的角色，穿上衣服，使學(xué)生的角色造型設(shè)計(jì)，更具有明確的目標(biāo)意義，完善角色的身份。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、服裝與職業(yè)的搭配 2、配飾道具與角色性格身份配飾道具對(duì)角色性格的表達(dá)授課形式理論+實(shí)踐作 業(yè)根據(jù)劇本提供的信息，進(jìn)行角色設(shè)計(jì)，并為角色搭配合適的服裝與道具主要教學(xué)內(nèi)容2.4 配飾與道具的設(shè)計(jì)應(yīng)用 2.4.1 服裝與職業(yè)的搭配 現(xiàn)代類（職業(yè)性質(zhì)決定裝束：學(xué)生、醫(yī)生、公司白領(lǐng)、警察等） 古代類（歷史背景，角色

8、身份決定裝束：歷史傳統(tǒng)類、民族服飾類） 科幻類2.4.2 配飾道具與性格表現(xiàn) 1. 實(shí)用性道具 2. 裝飾性道具課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題角色造型與比例應(yīng)用課時(shí)2累計(jì)課時(shí)26教學(xué)目的與要求在單體角色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握群體角色造型上的區(qū)別搭配，使學(xué)生進(jìn)一步掌握角色設(shè)計(jì)的技法，并能靈活應(yīng)用。重點(diǎn)與難點(diǎn)角色造型的比例圖繪制技法角色風(fēng)格的同一性、對(duì)比性授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)根據(jù)劇本提供的信息，對(duì)其中出現(xiàn)的角色，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)主要教學(xué)內(nèi)容2.5 角色造型與比例應(yīng)用 2.5.1 角色造型的同一性 風(fēng)格一定要統(tǒng)一，一部動(dòng)畫影片中，不同風(fēng)格的形象放在一起會(huì)特別奇怪，除非有特別的理由，否則不同風(fēng)格的設(shè)

9、計(jì)是不合理的。群體角色之間應(yīng)該有類似或者相同的局部或者頭部、身體的簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)大同小異。 2.5.2 角色造型的對(duì)比性 角色之間需要相互呼應(yīng)，存在某些方面對(duì)比的群體角色比沒有對(duì)比的零散型組合更加深觀眾印象，常見的對(duì)比手法有：高矮、大小、胖瘦、聰明與愚蠢等。 2.5.3 角色造型的互補(bǔ)性 2.5.4 角色造型的比例圖繪制技法（過程演示）課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題角色動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)2累計(jì)課時(shí)28教學(xué)目的與要求介紹如何通過表演使一個(gè)優(yōu)秀的”造型”變成一個(gè)成功的”角色”。要求學(xué)生熟練透徹掌握人物的重心，平衡和動(dòng)勢(shì)的原理，進(jìn)一步賦予角色以性格和生命力。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 造型的重心，平衡和動(dòng)勢(shì)。2、平衡中的

10、“自動(dòng)”和“互動(dòng)”。3、設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的方法。1、自動(dòng)中重心與支點(diǎn)的平衡。2、互動(dòng)中重心支點(diǎn)的平衡。授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)根據(jù)劇本提供的信息，對(duì)設(shè)計(jì)好的角色進(jìn)行合理的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，使其更具有生命力。主要教學(xué)內(nèi)容2.6 角色動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)用2.6.1造型的重心，平衡和動(dòng)勢(shì)1. 重心與重心線2. 平衡3. 動(dòng)勢(shì)2.6.2 角色動(dòng)作中的平衡可以分為：“自動(dòng)”和“互動(dòng)”1. 自動(dòng)中的平衡2. 互動(dòng)中的平衡過程演示Q1：提著沉重的行李回家時(shí)？Q2：搬家，搬電腦？Q3：踢門？2.6.3 角色表演2.6.4 方法1. 生活中積累。2. 解讀名作，學(xué)習(xí)專業(yè)演員的肢體語(yǔ)言。塑造獨(dú)一無二的角色。課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案

11、課題角色不同年齡段的表現(xiàn)課時(shí)4累計(jì)課時(shí)32教學(xué)目的與要求根據(jù)已有的角色，進(jìn)行以年齡差異為基礎(chǔ)的角色設(shè)計(jì)表達(dá)，從時(shí)間縱向上，進(jìn)行角色的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握同一角色，不同年齡段的繪畫與設(shè)計(jì)技法。重點(diǎn)與難點(diǎn)同一人的不同年齡段設(shè)計(jì)技法同一人的不同年齡段設(shè)計(jì)技法授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)以“我的一生”為題，進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)制作，要求繪制出嬰兒期、兒童期、少兒期、青年期、中年期、老年期的不同造型特點(diǎn)主要教學(xué)內(nèi)容2.7 角色不同年齡段的表現(xiàn) 2.7.1 表現(xiàn)年齡差異的方法（過程演示） 1嬰兒的畫法（頭部、身體比例） 2兒童的畫法（頭部、身體比例） 3青少兒的畫法（頭部、身體比例） 4青年的畫法（頭部、身體比例

12、） 5中年的畫法（頭部） 6老年的畫法（頭部、身體比例） 2.7.2 有素材的角色設(shè)計(jì)技法課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題動(dòng)物的動(dòng)畫設(shè)計(jì)技法課時(shí)4累計(jì)課時(shí)36教學(xué)目的與要求熟練掌握動(dòng)畫動(dòng)物的技法對(duì)于動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)來說是至關(guān)重要的。掌握動(dòng)畫中，非擬人化的動(dòng)物形象的塑造技法，使其符合動(dòng)畫制作的要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)1.動(dòng)物頭部的造型2.動(dòng)物造型的簡(jiǎn)化1.動(dòng)物造型的簡(jiǎn)化 2.動(dòng)物的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)根據(jù)風(fēng)格要求，設(shè)計(jì)出動(dòng)畫影片中，貓、狗的造型主要教學(xué)內(nèi)容第3章 動(dòng)物、怪物設(shè)計(jì)技法3.1 動(dòng)物的動(dòng)畫設(shè)計(jì)技法 3.1.1 動(dòng)物的結(jié)構(gòu) 1. 動(dòng)物結(jié)構(gòu)的分析 2. 動(dòng)物速寫 3. 動(dòng)物結(jié)構(gòu)的幾何體概

13、括 3.1.2 動(dòng)物頭部的造型 1. 動(dòng)物頭部造型風(fēng)格 2. 動(dòng)物頭部基本特征 3. 動(dòng)物頭部設(shè)計(jì)步驟（過程演示） 3.1.3 動(dòng)物腿的造型 1. 速寫動(dòng)物腿部 2. 常見動(dòng)物腿部畫法 3.1.4 動(dòng)物造型的簡(jiǎn)化 3.1.5 動(dòng)物的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題動(dòng)物的擬人化設(shè)計(jì)技法課時(shí)3累計(jì)課時(shí)39教學(xué)目的與要求熟練掌握動(dòng)畫動(dòng)物的技法對(duì)于動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)來說是至關(guān)重要的。掌握動(dòng)畫中，擬人化的動(dòng)物形象的塑造技法，使其符合動(dòng)畫制作的要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 頭部的擬人化表達(dá) 2. 形體的擬人化表達(dá)形體的擬人化表達(dá)授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)根據(jù)要求，對(duì)已有的貓狗形象，進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)，使其具有更具有

14、人的特征。主要教學(xué)內(nèi)容3.2 動(dòng)物的擬人化設(shè)計(jì)技法 3.2.1 動(dòng)畫影片中的擬人動(dòng)物角色 3.2.2 動(dòng)物頭部的擬人化表達(dá) 1. 動(dòng)物頭部本身特征的保留 2. 動(dòng)物頭部可擬人化的設(shè)計(jì) 3. 動(dòng)物頭部擬人化的設(shè)計(jì)步驟（過程演示） 3.2.3 動(dòng)物形體的擬人化表達(dá) 1. 動(dòng)物形體本身特征的保留 2. 動(dòng)物形體的擬人化設(shè)計(jì) 3. 動(dòng)物形體擬人化設(shè)計(jì)步驟（過程演示） 3.2.4 動(dòng)物擬人化動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)課后小結(jié)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)教案課題魔幻類生物的設(shè)計(jì)技法課時(shí)6累計(jì)課時(shí)45教學(xué)目的與要求掌握當(dāng)代動(dòng)畫影片中，新型角色的設(shè)計(jì)規(guī)律，能在已有的生物素材基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、變形和夸張，進(jìn)而得到新型魔幻類生物角色的造型的技法。重點(diǎn)與難點(diǎn)魔幻類生物的創(chuàng)作構(gòu)思魔幻類生物的創(chuàng)作構(gòu)思授課形式理論+演示+實(shí)踐作 業(yè)按照綜合的方法設(shè)計(jì)一個(gè)精靈或