1、肆聊城市教育科學規劃課題結題申請初中美術學生課外學習指導研究羅薂課題承擔者:孫振中薇工作單位:陽谷縣實驗中學羃研究時間：2016 年12月課題結題申請書實驗中學孫振中羇山東省聊城市教科研領導小組:膈山東省聊城市陽谷實驗中學于2015年4月申請了山東省聊城市教育科學“初 中美術學生課外活動學習指導研究” 課題，經過課題組成員兩年多的艱難探索與 實踐，本課題研究已初見成效。 2016年 12 月本課題研究已到期，現向教科研領 導小組提出結題申請。芅課 題 名 稱：初中美術學生課外學習指導研究袁所 屬 學 校：山東省聊城市陽谷縣實驗中學蠆課題 負責人： 孫振中羆課題小組組長：王海燕蒞其 他 成 員：

2、王娜 張芳 秦素平節課題研究時間： 2015年 4月2016年 12月肇課題研究過程：蚅教師的發展是一項長期工程，該項目研究歷時 2 年，經三個階段：蒅一、準備階段 （2015年 4 月 2015年 6 月）（理論探索：立項申請書、開 題報告、論文等）。負責人：孫振中、王海燕葿1、成立課程研究小組，制定課題研究方案，明確分工職責。衿2、集中學習相關的教育、教學理論，廣泛收集各種研究成果和材料。蒄 3、以調查問卷、座談等形式開展“初中美術學生課外學習指導研究”的調 查，建立資源信息庫。薄 4、具體做法 :袀 1、實驗探究法。在活動實踐中開展實驗研究，在實踐中收集相關數據，不 斷反思，形成不同內容

3、的活動組織模式芇 2、調查分析法。在實施過程中了解學生在參與活動時出現錯誤的、新的問 題，分析活動特征，結合學生實際及時采取對策完善課題研究。蕆 3、個案研究法。通過對部分個案的分析與研究總結實施經驗，并對不足之 處提出改善措施，促進研究的進一步開展。薄 4、文獻研究法。加強理論學習，了解現代教學技術參與教學的最新的研究 成果，學習先進的教學理論，收集文獻資源，不斷充實本課題的研究。并對一些 能以文字、圖片或視頻體現的課程資源建立電子化的初中美術學生課外活動學習 資源素材庫”。芁二、實施階段（2015年7月一一2016年11月）（開發整合美術課外學習活動 資料：調查報告、階段性論文、教學設計、

4、教學課件、教學反思、教學案例、學 生作品、教學實踐、教學實錄、學生階段性成果展、研討課等） 。罿負責人：孫振中、王海燕、秦素平、王娜、張芳。芆 1 、對初中美術學生課外活動學習資料進行分析篩選， 根據學校實際初步構 建課程結構體系。蚄 我們從七年級開始開設此課程， 以循序漸進為原則， 選定符合不同年級學 生的美術認知實踐能力的內容。螞 以“整合與獨立相結合” 的原則， 將部分必修主題與國家美術課程內容進 行整合、銜接，其他活動主題在學校地域性美術綜合實踐活動校本課程中獨立實 施教學。蕆2. 設計“初中美術學生課外活動學習”課程的組織及活動形式，確定活動主 題，組織有關人員編寫實施方案。具體操作

5、：肅 學科課程中滲透： 在日常課堂教學中滲透相關的課程資源， 使國家課程與 地域性美術綜合實踐課程聯系緊密， 對國家課程教學內容進行拓展、 延續、補充。螄 單獨開設：與國家課程聯系不緊密的內容，如基礎素描教學 、水粉畫 教學 、外景寫生教學，變廢為寶手工制作等，可以作為美術課外學習 指導研究的主要部分單獨開展教學活動。肅 與社會活動相結合： 有選擇地將當地舉辦的一些宣傳當地的細紋刻紙剪紙 藝術、民間工藝美術展覽或參觀繪畫展覽等活動臨時納入課程內容， 積極組織學 生參與實踐活動。腿3. 按照實施方案的具體分工及計劃開展活動，并邊實踐、邊修改、邊完善。肇三、總結階段（2016年11月一一2016年12月）（教學實踐反思、學生作品 匯報展等資源庫、 研究資料匯編集、 課題組成員及輔導學生獲獎成績匯總、 課題 結題報告等）。負責人：王海燕、秦素平、張芳。襖 1 、收集、整理、補充、完善“初中美術學生課外活動學習”課程資源信息 庫。膀 2