1、讓世界充滿愛說課稿  1、 初一學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們不再滿足只了解自己身邊的小環境，而是將眼光投向五彩繽紛的大世界。怎樣在音樂上滿足他們的審美愿望呢？本節課希望以“愛”為主題，從角度、廣度、深度上為同學們展現音樂的魅力，進而喚起他們感悟：祖國的新一代應該胸懷“讓世界充滿愛”的美好理想，擔負起為世界奉獻歡樂的社會責任；同時，引導學生初步感受與理解“音樂和情感”的關系，為今后的音樂學習打下良好的基礎。 背景介紹音樂新課程要求教師突出“情感態度與價值觀，過程與方法”方面課程目標設置，其目的無疑是培養學生的人文精神，即以人為本。基于對新課標人文精神的

2、理解、思考，我認為：既然音樂是非語性的，那么。對音樂的理解教師是沒有標準答案的，學生對音樂的理解也必然是五彩繽紛的。讓學生在感受音樂的整個過程中，努力做到“用自己的心靈去感悟，用自己的觀點去判斷，用自己的思維去創新，用自己的語言去表達”（摘自江山中學鄭逸農老師“非指示性”教學模式的“四自”原則）。教學設計1、  巧設置，吸引學生注意力。在同學們進教室的同時，播放多媒體課件：八號超強臺風“桑美”的片斷，在一方有難，八方支援的背景下，激發學生濃厚的興趣和內心的感情。2、  巧引入，激發學生的興趣。讓學生講講在這次超強臺風“桑美”中所看到的、所做的及所想的，縮短學生和課本的距離，

3、融洽師生關系，在和諧的課堂氣氛中，激發學生濃厚的興趣和內在的學習動力。3、  抓住重點，畫龍點睛。能夠以真摯、熱烈的情感用自己喜歡的方式演唱歌曲讓世界充滿愛，感受以歌曲的方式援助受災者的激情，知道“拯救人類生命，就只能靠我和你”的主題思想。4、學生活動，本課推向高潮。教學內容：歌曲讓世界充滿愛教學目標：知道音樂藝術在關注人類生存、發展等方面所發揮的巨大作用，進一步在音樂的影響下增強對人類生存、發展的責任感，在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛- 人類永恒不變的主題。并且能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱歌曲讓世界充滿愛。教學重點、難點：通過歌曲的演唱處理，表達歌

4、曲的內涵。教學準備：鋼琴、磁帶、錄音機、多媒體課件。教學反思：讓世界充滿愛為八年級第一冊的首課，本課以“愛”為導線貫穿整個教學過程，通過創設特定的情感氛圍，喚起學生的愛心，縮短學生和課本的距離，融洽師生關系，在和諧的課堂氣氛中，激發學生濃厚的興趣和內在的學習動力。將音樂審美作為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。一、聯系生活，創設情景在唱歌教學中，我們一定要提倡“情境教學法”。教師要善于引導啟發學生借助記憶所儲存的表象，借助學生以有的生活和感情體驗，幫助學生通過分析綜合，去再現音樂形象的意象畫面，并創造出新的形象，如魯迅所說的那樣去“領悟感受”歌

5、曲美的內涵，正確表達出歌曲的思想感情，讓學生如身臨其境，如聞其聲去學唱歌曲，必定會事半功倍的。教師要善于創設情境，讓學生發揮想象，去表現音樂美的內涵，便會收到最佳的“移情”效果。二、在學唱歌曲中培養學生想象力唱歌是最易為學生接受、喜愛、理解和最便于普及的藝術實踐活動，是進行情感教育、培養音樂表現力的重要手段。大綱明確指出：“教學中要充分展示歌曲美的內涵，注意藝術性和思想性的有機結合，以發展學生的音樂想象力，使他們能正確的表達歌曲的思想感情。”歌曲美的內涵，往往從歌曲的旋律、節奏、音樂形象等方面體現出來。只有讓學生充分發揮想象，體會理解歌曲中優美的旋律、節奏、音樂形象才能在感情上和作者產生共鳴，表達出歌曲的思想感情。在教學中，無論多么科學、藝術、周全的預設，總會在實際的教學過程中產生“插曲”，學生的思維總會與教師的思緒產生火花。面對這樣