1、農(nóng)村社會調(diào)查研究方法農(nóng)村社會調(diào)查研究方法：名詞解釋4道;簡答題2首，可能為,比較調(diào)查研究與實地研究；調(diào)查研究：應(yīng)用領(lǐng)域較廣，操作程序嚴(yán)格規(guī)范，對事物的分析精確性高，對信息的收集迅速及時，兼顧描述和解釋兩種目的，可以通過樣本特征來推斷總體。其資料是被訪者的自我報告，對行為的測量被動、簡潔，難以了解社會現(xiàn)實中人們的真實行為過程，對思想難以深入探討。實地研究：適合在自然條件下觀察和研究人們的態(tài)度和行為，適合于研究現(xiàn)象的發(fā)展和變化過程，效度高，靈活性和彈性大，但概括性差，信度低，耗時長，對研究對象會產(chǎn)生影響。定量研究與定性研究的異同；定量研究設(shè)計的一般特點：其基礎(chǔ)是實證，在設(shè)計時著重解決對變量的控制，

2、正確選擇和使用測量工具，選擇合適的統(tǒng)計方法。定性研究的基本特點：1、對社會現(xiàn)實的看法基于被研究者的看法之上2、整體主義3、重視研究事件的發(fā)生、變化的過程4、重視以第一手資料為依據(jù)建立理論5、研究方法采取開放的策略一、定性研究與定量研究1 .定性研究：定性研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性研究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動。2 .定量研究：定量研究是一種對事物可以量化的部分進(jìn)行測量和分析，以檢驗研究者自己關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)的研究方法。二、定性研究與定量研究的理論基礎(chǔ)定性研究的理論

3、基礎(chǔ)是自然主義研究范式；定量研究的理論基礎(chǔ)是理性主義研究范式。關(guān)于現(xiàn)實：理性主義者認(rèn)為，存在這一個單一的、有形的、可分割成獨立變量和過程的現(xiàn)實，其中任何一個變量和過程都能獨立的予以研究；自然主義者則認(rèn)為，存在著一些多元的、無形的并只能從整體上加以研究的現(xiàn)實，這些現(xiàn)實作為一個整體式不可分割的，都有其特性并且是多種多樣的，所以研究也只能是分散的。關(guān)于研究者與被研究者的關(guān)系：理性主義者認(rèn)為，在科學(xué)研究中，研究者要在自己和研究對象之間保持一段分離的距離，即做到相互獨立，只有這樣才能確保研究的客觀性；自然主義者則認(rèn)為，研究者與研究對象是相互作用、相互影響的，這種相互作用與相互影響非但不妨礙研究，反而是研

4、究得以可能的前提條件。如果研究者與被研究者不能實現(xiàn)互動，研究反而不能進(jìn)行。關(guān)于真理陳述的特征：理性主義者認(rèn)為，研究的目的在于提出或形成一種超越背景的普遍性規(guī)律，注重對研究對象相似性的概括，因此研究的結(jié)論能夠推論到樣本以外的范圍中去；自然主義者認(rèn)為研究的目的在于形成一種受社會文化背景制約的獨特假設(shè)或知識，注重對研究對象差異性的描述，因此結(jié)論只適用于特定的情境和條件，不能推論到樣本以外的范圍中去。行動和歸因于解釋：理想主義研究范式認(rèn)為，每個行動都能被解釋為一個具體原因或幾個原因的結(jié)果，原因在時間上限于結(jié)果，研究者可以運用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鞔_地用函數(shù)關(guān)系或概率形式去確立這種因果關(guān)系；自然主義研究范式認(rèn)為

5、，可以把行動解釋為多種因素、事件和過程的相互影響，行動可以理解為是從形成它的種種因素不斷相互影響中出現(xiàn)的，而形成它的所有因素又是這一行動的一部分，它們難以與行動區(qū)別開來，因此，形成與被形成又是同時發(fā)生的。價值與研究的關(guān)系：理性主義研究范式主張，研究不應(yīng)受價值標(biāo)準(zhǔn)約束，并且使用了一套客觀的方法使這一點得到了保證；自然主義研究范式主張，任何研究總是受價值標(biāo)準(zhǔn)制約。三、定性研究與定量研究的特性：1.定性研究的特性是：定性研究把自然情境作為資料的直接源泉，而且研究者將自身作為收集資料的主要工具。研究者關(guān)心行為發(fā)生時的情境，認(rèn)為只有在發(fā)生行為的情境中觀察行為，才能更好的理解行為。因此，他們通常會深入到特

6、定的情境中去，而且得到的結(jié)論也是獨特的、受背景制約的。定性研究是描述性的。定性研究搜集資料的方法主要有參與觀察、深度訪談、實物分析等,資料的表達(dá)通常采用文字或圖片的方式，研究中的描述主要依據(jù)是交談記錄的副本、現(xiàn)場筆記、照片、錄像帶等。定性研究關(guān)心的是過程，而不只是關(guān)心結(jié)果和產(chǎn)品。定性研究表現(xiàn)出對過程的敏感性。定性研究傾向于對資料進(jìn)行歸納分析：定性研究并不從一開始擬定詳細(xì)的、可操作的研究計劃，也不從一開始就提出研究假設(shè)，而是隨著研究的進(jìn)展與事實收集的增多不斷調(diào)整研究計劃、逐步提出研究假設(shè)。定性研究形成理論的方式是自下而上式或是歸納式的，研究者將抽象概括或理論假設(shè)建立在已經(jīng)收集到的資料事實的基礎(chǔ)上

7、，提出理論來解釋資料。定量研究中研究者與研究對象密切接觸、互相影響，研究者通過與研究對象的交往互動，通過移情作用來獲取資料信息。2,定量研究的特性是：定量研究者在實驗室條件下進(jìn)行研究，以便把研究目標(biāo)以外的種種影響排斥在研究之外。定量研究主要應(yīng)用量化的方法。定量研究收集資料的主要工具是“非人的手段”（如量表、問卷或?qū)嶒灒Y料是可測量、可統(tǒng)計的。研究得出的結(jié)論是概括性的、普適性的、不受背景約束的。定量研究只關(guān)注事前與事后的測量定量研究主要運用演繹法，自上而下的形成理論。在定量研究中，研究者在研究開始就具有明確的問題和研究假設(shè)，研究計劃是結(jié)構(gòu)性的、預(yù)先設(shè)計好的、階段明確的計劃。定量研究中研究者與研

8、究對象相互獨立，彼此分離。四、定性研究與定量研究在研究設(shè)計上的不同通過上述比較，可以看出定性研究與定量研究在研究設(shè)計上存在很大的不同：研究環(huán)境：定性研究主要是在自然地環(huán)境下進(jìn)行；定量研究多在實驗室條件下進(jìn)行。研究工具和方法：定性研究主要是將研究者本身作為研究工具，運用觀察、訪談等方法，（或運用錄音、錄像設(shè)備）獲得描述性的資料；而定量研究則是用量表、調(diào)查表等工具進(jìn)行測量，得到的資料可測量和統(tǒng)計。研究計劃：定性研究事前沒有明確的研究方案和研究假設(shè)，研究計劃是根據(jù)研究工作的開展情況形成的；定量研究在研究開始時就又明確的研究假設(shè)和問題，研究計劃是結(jié)構(gòu)性的。定量研究側(cè)重于、且較多地依賴于對事物的測量和計

9、算。定性研究則側(cè)重于和依賴于對事物的含義、特征、象征的描述和理解。從認(rèn)識論角度看，二者基于不同的范式。定量研究源于實證主義，接近于科學(xué)范式；定性研究從屬于人文主義的自然范式，力圖對社會生活的自然場景加以整體的理解和解釋。從研究的邏輯過程看，定量研究與演繹過程更為接近，目標(biāo)是確定變量之間的因果聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)價值中立，常常是對已有理論的檢驗；定性研究基于描述性分析，注重現(xiàn)象與背景之間的關(guān)系，認(rèn)為事實與價值無法分離。其邏輯方式本質(zhì)上是歸納的過程，即從實地研究中所獲得的經(jīng)驗材料中歸納出具有理論特性的命題和闡釋框架。在理論與研究的關(guān)系上，定量研究則用于理論檢驗；定性研究通常用于理論的建構(gòu)。在研究方式上，定量

10、研究側(cè)重對社會事物的精確測量和計算，強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和操作化，常使用調(diào)查、試驗、文獻(xiàn)研究，獲得數(shù)量化的資料便于使用統(tǒng)計學(xué)方法分析變量的因果關(guān)聯(lián)；定性研究側(cè)重對行為主體的意義以及行為過程的描述和闡釋，強(qiáng)調(diào)行為背景因素對社會生活的影響。強(qiáng)調(diào)研究程序、方式、手段的靈活性和特殊性，常使用實地研究，獲得具體的實例資料。總的來說，定量研究在結(jié)果上具有概括性和精確性，但對社會生活的理解缺乏深度；定性研究可以獲得深入理解社會生活的豐富細(xì)致的資料，但難以推及整體的社會運行狀況。這是研究過程的兩種途徑，發(fā)揮著不同的作用，不存在誰優(yōu)誰劣的問題。以上選自社會學(xué)研究方法（風(fēng)笑天）問卷的基本結(jié)構(gòu)有哪些；（1）

11、封面：由四項組成：問卷編號（封面右上角），問卷名稱（突出位置），調(diào)查單位（封面偏下），設(shè)計時間（在調(diào)查單位下面）；（2）致被調(diào)查者信：包括研究者的身份說明，研究目的，研究內(nèi)容，對被調(diào)查者的期望以及研究者的保密承諾等內(nèi)容；（3）填答指南：一般有三種類型：總體性的填答指南，問卷各部分的的填答指南，個別問題的填答指南；個別問題填寫指南主要是針對可能使被調(diào)查者發(fā)生混淆的問題，簡要解釋該問題中一些關(guān)鍵概念，提供計量單位，可以選擇的答案數(shù)量，答案排序要求，開放題的填寫要求以及跳答指不等。(4)問題和答案(選項)：這是問卷的主體部分；問題分為開放式問題；封閉式問題；半開放式問題；(5)編碼位：(6)訪問記錄

12、，結(jié)束語調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容以及做調(diào)查報告的步驟；調(diào)查報告，也叫調(diào)查研究報告或考察報告，是對客觀事物或社會問題進(jìn)行調(diào)查研究之后，將所得的結(jié)果整理和表述出來的書面報告。它是實際工作中經(jīng)常使用的一種事務(wù)文書，也是報刊上常用的一種新聞文體，適用范圍廣，使用頻率高。筆者就調(diào)查報告寫作的基本步驟和方法談一淺見。一、深入調(diào)查，充分占有材料寫調(diào)查報告，最根本的是一定要做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)、前提和先決條件。怎樣才能做好調(diào)查研究工作呢？首先應(yīng)該有正確的指導(dǎo)思想和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。事先要根據(jù)典型性的原則確定調(diào)查范圍和調(diào)查對象，詳細(xì)擬好調(diào)查提綱，確定調(diào)查的步驟和方法。調(diào)查的方法、手段

13、要多樣化，常用的調(diào)查方法、方式有：普遍調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查、抽樣調(diào)查、追蹤調(diào)查、開調(diào)查會、現(xiàn)場采訪、個別訪問、問卷調(diào)查等等，具體采用哪種方法，要視具體情況而定。總之，深入實際進(jìn)行周密的調(diào)查，對調(diào)查對象所涉及的方方面面都要給予密切關(guān)注。經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查，我們應(yīng)該充分占有哪些材料呢？1.要占有現(xiàn)實的和歷史的材料；2.要占有“點”和“面”的材料；3.要占有正面的和反面的材料；4.要占有典型的和一般的材料；5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充分、全面，才有助于調(diào)查者正確地分析情況，作出正確的判斷，也才能找出規(guī)律性的東西。二、分析材料，正確提煉主題一篇調(diào)查報告質(zhì)量的高低，價值的大小，其決定性因

14、素就是能否提煉出深刻的、有價值的觀點，找到帶有規(guī)律性的東西得出正確的結(jié)論。對調(diào)查得來的材料應(yīng)做到：1 .要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象，只留下那些能反映事物本來面目的真實材料。這就是常用來告誡人們的“不要聽風(fēng)就是雨”。2 .要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份，只選取那些能反映事物內(nèi)部規(guī)律的精要材料。這也是人們常說的“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”。3 .要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來思索，找出事物之間的相互聯(lián)系。這種“連貫”的方法，就是從“縱”、“橫”兩個方面入手。“縱”指的歷史發(fā)展過程，即事物的前后聯(lián)系，通過縱的聯(lián)系研究事物本身發(fā)展變化的規(guī)律。“橫”

15、指這一事物與那一事物之間的相互聯(lián)系。通過橫的聯(lián)系，在比較中探尋出事物的內(nèi)部規(guī)律。4 .要由表及里。就是要透過事物的表面現(xiàn)象去了解和認(rèn)識事物的本質(zhì)特征，從而抓住主流，確定主題思想。通過分析事物的主流入手，抓住事物的本質(zhì)，揭示出事物的本來面目。三、主次明確，恰當(dāng)選用材料調(diào)查報告寫作，要求觀點和材料應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一，就是指觀點統(tǒng)帥材料，材料說明觀點、支撐觀點、為觀點服務(wù)。選用材料要做到繁簡適度，詳略相宜。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳；次要的、概括的、舊的和人所周知的材料要略。1 .要善于用事實說明觀點。要求所寫的內(nèi)容都是真實的，把一個重要事件的全貌敘述出來，并鮮明地表明作者自己的觀點。如毛

16、澤東同志著名的湖南農(nóng)民運動考察報告一文，文中列舉了14件大事用來闡明農(nóng)民運動“好得很”，極具說服力和戰(zhàn)斗力。2 .要善于從比較中說明觀點。如好典型同差典型對比；正面材料同反面材料對比；歷史材料同現(xiàn)實材料對比；“點”上的材料同“面”上的材料對比。如關(guān)于新臺村的社會調(diào)查報告在寫家長對子女的書報投入時”只有35%的學(xué)生在書報方面投資，少的則每年20元,多的則200元。65%的學(xué)生在書報方面沒有投入，只有學(xué)校發(fā)的課本。書報投資多的大部分知識面較廣，思維敏銳；書報投資少的，大部分學(xué)生知識面狹窄，分析問題的思維較為遲鈍。”通過兩種書報投入方式的對比，效果迥然。3.要善于運用數(shù)字來說明觀點。有的問題、觀點用

17、很多議論也難以表述清楚，而用一個數(shù)字、一個百分比，就可以使人們對事物的面貌和問題的實質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。如關(guān)于新臺村的社會調(diào)查報告在寫母親群體文化程度時“高中2人，占8%；初中4人，占18%；小學(xué)8人，占32%；脫盲6人，占24%；文盲5人，占20%。”運用這組數(shù)字說明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。四、敘議結(jié)合，精心安排結(jié)構(gòu)調(diào)查報告以敘述、說明、議論為主要表達(dá)方式，其中，敘述是其主要的表達(dá)方式。陳述調(diào)查的經(jīng)過、調(diào)查對象的基本情況和事實材料，都要用敘述，并輔之以說明等表達(dá)方式；而對實際情況和事實材料進(jìn)行剖析、歸納，對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，則要用議論。所以，寫調(diào)查報告就是要做

18、到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然，為了增強(qiáng)調(diào)查報告的可讀性，在新聞媒體上發(fā)表或播出的調(diào)查報告可以根據(jù)需要穿插一些描寫和人物的對話，以求生動、活潑、吸引人。一般來說，調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、落款三個部分組成。1 .標(biāo)題。標(biāo)題是調(diào)查報告全文的眼睛，全文的精神。標(biāo)題好，不但可以使讀者深刻地理解調(diào)查報告的內(nèi)容，而且可以吸引廣大讀者爭先閱讀。對調(diào)查報告標(biāo)題的要求有六條：一要準(zhǔn)確；二要魚明；三要生動；四要新穎;五要簡練；六要小化。調(diào)查報告的標(biāo)題，一般有四種寫法：文章式標(biāo)題。這類標(biāo)題，概括調(diào)查報告的主要內(nèi)容。如一個經(jīng)營有方的客棧、湖南農(nóng)民運動考察報告。公文式標(biāo)題。這類標(biāo)題，提示調(diào)查的對象或主要問題。

19、明顯的標(biāo)志是使用介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”。如關(guān)于XX學(xué)校亂收費的調(diào)查報告、關(guān)于XX廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查。（3）提問式標(biāo)題。這類標(biāo)題，總結(jié)某一項工作經(jīng)驗，或揭露某一個問題。標(biāo)志是使用疑問句。如市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的？、公路“三亂”何時休？。正副式標(biāo)題。這類標(biāo)題，正標(biāo)題揭示調(diào)查報告的思想意義，副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項和范圍。如他山之石可以攻玉關(guān)于我市開發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查報告、曙光初現(xiàn)我州工業(yè)在西部開發(fā)中崛起調(diào)查。2 .正文。正文是調(diào)查報告的主體部分，是充分表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查報告的正文，一般由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個層次組成。（1）導(dǎo)語。又叫“前言”或“開頭”，這是指調(diào)查報告的一個自然段落，要求用簡明而生動

20、的文字，寫出調(diào)查報告中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示一篇調(diào)查報告的主題思想，引起讀者的興趣。導(dǎo)語的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來定，不能千篇一律。一般要說明以下幾點內(nèi)容：1）有關(guān)調(diào)查本身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時間、地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法等。2）有關(guān)調(diào)查對象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)狀、主要成績或問題以及事件形成的簡單過程等。3）有關(guān)研究結(jié)果的概說。如肯定意義、指出影響、提示結(jié)論意見或點出報告的主要內(nèi)容等。（2）主體。調(diào)查報告的主體，是導(dǎo)語的引申開展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括兩大方面：一是調(diào)查到的事實情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等；二是研究這些事實材料所得出的具體

21、認(rèn)識或經(jīng)驗教訓(xùn)。按照內(nèi)容，一般有三種寫法：1）將說明主題的材料，按照事物性質(zhì)歸類，每類用小標(biāo)題（即分論點）統(tǒng)帥然后用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來。各個小標(biāo)題之間是并列的，這樣，能使文章條理清晰，觀點突出。這種寫法叫“并列式”。2）按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序安排材料，分成相互銜接的幾個層次，一層一層地把事情的來龍去脈報告清楚，這樣，使人既了解全貌，又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法叫“平敘式”。3）先將調(diào)查的結(jié)果、結(jié)論告訴讀者，然后再敘述這一結(jié)果、結(jié)論的由來，從幾個方面分析形成這個結(jié)果的原因。這種寫法叫“因果式”。以上三種方式，無論采取哪一種，都要注意先后順序，主次分明，詳略得當(dāng)更好

22、地表現(xiàn)主題。（3）結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論”，是調(diào)查報告的結(jié)束語，是提出問題、分析問題和解決問題的必然結(jié)果。寫得好的結(jié)尾可以加深讀者對主要事實的感受，得到更大的啟發(fā)。如果說，調(diào)查報告的前言是“豹頭”，正文是“熊腰”，那么結(jié)尾就是“鳳尾”。結(jié)尾的寫作，應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同，寫法有以下六個方面：1）小結(jié)式結(jié)尾。就是對調(diào)查報告的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使人更加明確調(diào)查報告的目的，增強(qiáng)報告的說服力和感染力。2）啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說完，指明發(fā)展趨勢，使讀者回味無窮，發(fā)人深思。3）號召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查報告的事實發(fā)出號召，激發(fā)t#感，以喚起人們的響應(yīng)。4）展望式結(jié)尾。就是由“點”至I“面”，作出展望，指出方向，以鼓

23、舞人們的斗志，增強(qiáng)信心。5）分析式結(jié)尾。就是在肯定成績的前提下，指出不足，然后提出解決的辦法、措施、意見和建議。6）自然結(jié)尾。就是調(diào)查報告主體寫完即告結(jié)束，沒有單獨的結(jié)尾。（4）.落款。落款，即具名和日期，它是調(diào)查報告的一個組成部分，內(nèi)容雖少，卻不能忽視。具名，是寫作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組，要寫明是什么調(diào)查組，以體現(xiàn)出權(quán)威性；若調(diào)查者是個人，也要寫上姓名，必要時要注明是什么人，以示負(fù)責(zé)。日期，是指成文年月日，寫明日期，以示時效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè)，有時也可以放在標(biāo)題之下。五、仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改全文仔細(xì)閱讀報告，認(rèn)真修改全文是調(diào)查報告寫作最后的一道工序，切不可馬虎從事。報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。論述題2道,聯(lián)系實際說明問題,可能為:1 .社會調(diào)查研究會遇到哪些困難,聯(lián)系實際說說怎樣克服這些困難；社會研究者所研究的是社會現(xiàn)實