1、2013屆高三語文最新專項綜合演練 現代文閱讀 文學類文本閱讀備選習題 散文模擬質檢一、閱讀下面的文字，完成14題。枝頭消息朱以撒枝頭漫出鵝黃，很嫩，似乎吹彈即破。它們都蜷縮著，像是握住的拳頭，隨著越發上升的氣溫，漸漸打開它的容顏。這是多么有詩意的色澤啊，很隱含、陰柔，同時又有一縷開張之氣正待散發。剛剛好我欣賞的正是這種欣賞態。時間一日連著一日，匆匆而過，沒有茬口。總是會在一些時間點上，被格外注視，立夏了，立冬了，當放則放，當斂則斂。適時順生，說的就是先從情緒上遵從，然后是肢體。如果從季節上劃分，立秋之前都屬于情調高漲時節，就連那些細微的鳴蟲，也積極地發出聲響，不愿停歇。在這個時段，什么都是向

2、上的、開張的。我動手批改幾個小青年的隨筆，文辭不能說不順暢，就是寫得太華麗了，讓人閱讀時感到膩味。我原本想提筆叉掉一堆詞藻，使它變得質樸素淡一些。才下筆就停住了，自覺不妥。我與他們不一樣，已經走過夏季，是秋季中人了，把筆行文，不知不覺地由豐縟華麗轉為素淡，像一株刪繁就簡的三秋樹。古人說：“后生好風花，老大即厭之。”我現在正是這個樣子，想著如何在筆調上能漸漸貼近逸品，如果如愿，那真是太好了。可是難的是不能強求，只能自然而然，也許達到了，也許根本達不到，成為一輩子的牽掛。我是很現實的人，沒有太多的個人興趣，像一個人站在呼呼的秋風里，有許多熱情、愿望都被吹散了，剩下那些比較實在的成分。以前我在筆墨滋

3、潤中是做加法的，怕欣賞者看不懂來問我，還得解釋半天。現在我則大做減法了，像一個園林管理者，大刀闊斧，刪節枝條，把那些伸張的、綿密的、疊加的悉數削減。至于再來欣賞的人能否領會，我就全然不去考慮了。如果一個進入秋季的人還在追逐著繁縟艷麗，自己都會罵自己淺薄。盡管動不動就征引弘一法師來做逸的代表，但說到底他的人生對于常人而言根本沒有普遍性，也不值得仿效。普通的生活是排斥這種極端的，即便有人仿效，也會在這樣的環境下變形失真成為一個怪物。朋友們送給我幾幅漢磚拓片。本來我只對墨拓懷有興趣，以為黑白二色對比最有利，一種缺陷。南方逐漸成了冬日越來越短的場域。冬日不冷，說起來是輪回中的一種缺憾不是獨坐，彈給高山

4、流水聽，彈給自個兒聽。 我想，問題就出在這里。1.通讀全文，根據上下文的提示，補寫出第段結尾橫線處的內容。（70字以內）有表現力，如“漫出”“蜷縮”“縱橫伸展毫不斂約”等詞語。（寫出兩點，且結合內容具體分析，合理即可)二、閱讀下面的文字，完成58題。老街燈王月鵬這是最后一夜。當晨曦升起，當那個叫做“明天”的日子如期降臨，老街燈將永遠地告別這條街道。已經多少年了，它一直守望在這里。街道的秘密，就是它成長的細節。那些匆忙的步履，那些徘徊的心事，喜悅和悲傷，孤獨或喧囂，都曾經走進老街燈溫和的目光。老街燈珍藏著它們，永遠都不會說出口。老街燈的存在，僅僅是為了對一條街道的守望么？當它的光越來越孱弱，終于

5、無力繼續照亮別人的路的時候，那些曾經被它照耀過的人，并沒有為它指明一條道路。離開了這條街道，老街燈不知道自己將要走上一條什么樣的路。當它帶著這條街道的所有秘密離去，街道將仍然是那條街道，仍然布滿匆忙的步履、徘徊的心事，仍然上演著一幕幕的喜悅和悲傷、孤獨或喧囂。因為別人的遺棄，老街燈成了守夜人的珍藏。在離開那條街道之前，它從來沒有想過，自己與守夜人原來是如此的默契。守夜人和他的妻子也老了，這條街道，這盞燈，已經成為他們生命中不可割舍的部分。這么多年來，守夜人從來不揩老街燈的一滴油。現在，他擁有了這盞“退休”的燈。它就擱在火爐旁邊的一個靠椅上。我相信老人獨自凝望它的時候，心底一定會涌動很復雜的想法

6、。老街燈曾在那些風雨之夜溫暖過他，就像此刻它在陪伴著他的孤獨一樣。爐火的溫馨，讓那些風雨往事披上了一層暖意。那些相依為命的日子是值得回味的。老街燈記得，守夜老人每個星期日下午總喜歡讀一些游記類的讀物，他高聲朗讀著那些關于非洲，關于藏有大森林和野象的故事。他從未離開過這條街道和這盞燈，他的心里有一個關于遠行的夢想。是命運不肯放走他。當他終于可以走開的時候，卻不知道自己接下來將要遭遇怎樣的命運。有些東西，其實是我們無從把握的，就像在奔往某處景觀的途中，我們無法拒絕沿途的景致一樣不管是令人愉快還是憂傷。甚至，它們的存在，或者這種存在所呈示的意義，已經遠遠超過作為目的地的所謂的“景觀”。而這一切，常常

7、被我們發覺，卻很難做出有違初衷的選擇。人的一生就這樣固執地走了下去。而守夜老人留了下來，還有老街燈，也一直留在了那里。我們忽略了他們的存在。我們是匆匆的趕路者。因為搬家，我翻閱起了舊的習作。它們已在牛皮紙信封里塵封十多個年頭了。我無法讓自己不按照當下的心態和眼光去重溫那些文字。我在翻閱它們的時候一直在努力讓自己回歸當初的心境。這些稚嫩的文字，它們收留了我的青春，遙遠并且質感，它們打動了我。我珍視這份真實，并且期望寫下具有同樣品質的文字。多年以后，我也會像今天一樣成為自己的讀者，就像那盞老街燈，它曾經照亮了我的遠行之路，也一直在記著我回家的路。另一種現實是，難耐寂寞的老街燈主動走進熔爐，被鑄成一

8、架可以插蠟燭的漂亮燭臺，擺到了詩人的綠色書桌上。那些曾經的風雨，于是在詩人筆下氤氳成為浪漫的風景。也許，這僅僅是一個夢，但這個夢讓我有了說不出的傷感。8.結合文章內容和老街燈的象征意義，談談作者對老街燈命運的看法。【答案】老街燈象征曾經對我們的精神起過引導作用的傳統文化（人或物），它是特定時代的產物，漸漸遠離現代文明而被遺忘、遺棄，有著歷史的必然性。人們緊跟時代的步伐，又能不忘老街燈對人的精神作用，老街燈理應被珍視。老街燈如果耐不住寂寞，迎合時代潮流而改頭換面，無異于自我毀滅。三、閱讀下面的文字，完成912題。背水的日子懷念背水的日子。一路咕咚、咕咚背回來的水多甜啊！水井為一林老樹掩映，水井巖

9、上常年綠樹蔥蘢。初夏時候，漫山的野百合，在風中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。背水，要清晨去。那時，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。父親總是去得最早。背回一桶一桶的水倒進水缸，家里便有了一天的清涼。待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。孩子們陸陸續續

10、從家里出來，背著各色小花布書包，唱著歌上學去了，學堂里響起了瑯瑯的讀書聲。這時，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個暗槽潑出去，井水從這水槽里流到巖邊路下一個大水塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。磨豆腐不用這井水。離寨子更遠的一個山崖下有一股細細的泉水，得到那里去背水。沿著細細的山路盤旋而去，那有一個小小的山洞，水就從洞里星星點點地浸出來。把木桶接到下面，一會兒，桶就滿了，背回去用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、特別香。很多年都過去了，井水總也舀不完。記不清是從哪一年，我們那里開始修盤山公路，整天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都盼望著那長長

11、的、寬寬的路從自己門前經過，終于一條大路繞著我們這個山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤去了。通車典禮那天，各寨的人都跑去山頂上的那個寨子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂酒跳起歡快的鍋莊。那天放了好多部電影，大家坐在曬場上，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，就在那寨子瘋跑了一個通宵。第二天早晨，站在山頂看下去，一條大路像一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的時候，更鬧熱了。隊里買了一輛手扶式拖拉機，村里的舞獅隊舞得更勤了。白天，在曬場上搭幾張桌子，那獅子居然跳到桌上去翻滾。然后，由拖拉機開路，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊有節奏地舞擺，孫猴子一會兒跳到車上去搶了敲鼓人的帽子，一會兒跑到后面來抱

12、起一個孩子，長長的隊伍沿著盤山公路舞著、鬧著、唱著、笑著。日子，好像就這么熱熱鬧鬧地過著，有甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。當水井巖上的百合越來越多，黃連葉越來越紅的時候，大家突然發現，井里的水不夠只能聽到一些零零星星的鞭炮聲了。學堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。 9文章第段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？【答案】開門見山，點明題旨；總領全文；奠定了全文的情感基調；引起讀者強烈的閱讀興趣。10第段描寫水井四周的秀美景色，第段描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色？【答案】第段：采用了比喻等修辭手法；從視覺、嗅覺多角度描寫；反映了不同季節景物色彩的豐富多變。第段：運用了動作描寫、細節描寫等方法；把背水的情景描寫得惟妙惟肖。11文章以“背水的日子”為題，第段卻以較長的篇幅寫“鬧熱”的場景，請對內容上的這種安排作簡要分析。【答案】“鬧熱”場景的描寫與文章的主旨是一致的；通過描寫“鬧熱”場景