1、利率優質教學設計新授課武安市第一職工子弟學校：王海衛教材分析：利率是義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊內容。利率與折扣、納稅一樣，是百分數在生活中的具體應用，與人們的生活密切相關。教材說明儲蓄的意義及什么是本金，利息和利率。給出了2015年12月中國人民銀行公布的存款利率以及利息的計算公式，然后結合實例，計算奶奶存5000元的兩年定期，到期后應取回多少錢，說明如何計算利息。為了聯系實際，增加感性認識。學情分析：根據教材特點，我對學生做出了分析 學生都喜歡自由支配自己的零花錢，對利率的知識在生活中接觸的還不多，理財觀念不突出，學習這一課關鍵要激發學生的學習興趣。教學目標：認知目標：了解一些

2、有關利率的初步知識。 知道本金、利息和利率的含義。能力目標：會利用利息的計算公式進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力。情感目標：讓學生在探究、解決問題的過程中體會合理理財，并且學會節約，懂的感恩。教學重難點： 理解概念，正確解答有關利息的實際問題。教法學法：小組合作 自主探究 合情推理 獲取新知課前準備：多媒體課件，學生準備調查銀行存款的相關知識。課前三分鐘：讓學生講一段有關我國的數學科學家的故事。教學過程：1、 與生談話，揭示課題 現在孩子的壓歲錢越來越多，幾千元已非常普通，有的家長任由孩子支配。這種“縱容”容易養成孩子大手大腳、奢侈浪費的壞習慣。所以，引導孩子有計劃地打理壓歲錢很必要

3、。希望今天能幫助同學們形成正確的理財觀念和節約意識”。今天我們學習利率2、 探究新知、獲取知識人們常常把暫時不用的錢（比如壓歲錢）存入銀行存儲起來，存儲不僅可以支援國家建設，也使得個人錢財更安全和有計劃，還可以增加一些收入。1、關于去銀行存錢的知識你們了解多少？學生匯報搜集材料。存款分為活期和定期，其中定期又分為零存整取，整存整取。 存入銀行的錢叫本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息； 利息與本金的比值叫做利率。利息=本金×利率×時間到期取回的錢 = 本金+利息 2、 學習新知例4（1） 學生表演。老奶奶不忘優良傳統-勤儉節約，存錢供孫女上大學。（設計意圖：以新樣式的題型展示

4、給同學們，激發學生學習興趣，同時也鍛煉了學生的表演的能力，為后面的學習做了鋪墊。）教師出示課件：2015年10月中國人民銀行公布的存款利率如下：存期活期三個月六個月一年二年三年利率（%）0.351.101.301.502.102.75王奶奶把節省的5000元錢存入銀行，存期兩年，到期時可以取回多少錢？ 李非凡：5000×1.50%75（元）袁浩：5000×2.10%×2210（元）張向澤：5000×2.10%×2210（元） 50005000×2.10%×25210（元）尹凱：5000×（12.10%×2

5、）5210（元）學生小組分析匯報。答：兩年后王奶奶可以取回（ 5210 ）元（設計意圖：通過多媒體出示題目，使題的容量大，通過學生幫老奶奶計算到期應取回多少錢，既學習了利息的計算，又激發了學生要正確對待長輩父母的養育之恩。）同學們如果老奶奶期間有急用不到兩年取出了錢，銀行還會付兩年的利息嗎？（定期存款存期滿了再取，銀行才能按相應的利率支付利息。）三、學以致用、拓展延伸必做題判斷：（正確的畫，錯誤的畫×。)1、利率一定，存期一定，存的錢越多，利息就越多。（ ）2、利率就是利息。（ ）3、整存整取存款的存期一定，本金不變，利率越低，所得的利息就越少。（ ）綜合題1. 2015年11月，張

6、爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期3年，年利率為2.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？（設計意圖：多媒體的幫助使學生學習更注意力集中，這一題目主要是檢驗學生對本課例題的理解程度。）2、我班張子涵同學將自己的2000元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。他準備到期后將錢全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率1.50計算，到期后她可以捐給“希望工程”多少錢？（設計意圖情境設計為希望工程捐款，問題的設計讓學生明白要正確支配自己的多余的錢，可以做更有意義的事。）4、 知識回顧、總結升華今天同學們學習（ ）知識，學習了這節課懂得了（ ）。五、詩朗誦游子吟 【唐】孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫, 意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。（設計意圖最后以一首感恩父母的詩來結束本課，使每一個孩子學習能力得以提高，情感得以升華！）6、 布置作業;練習二9題，12題。課后題郭佳龍的爸爸打算把5000元錢存入銀行（三年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？（設計意圖此題為開放性題目，可以讓學生的思維能力得到進一步的發展。 總之，作為教育者