1、應 用 寫 作畢畢 耕耕 主講主講 實用傳播文體寫作實用傳播文體寫作畢耕著畢耕著 復旦大學出版社復旦大學出版社 20072007年版年版第一章第一章 總論總論n1.1.應用寫作概述應用寫作概述n2.2.新聞文體寫作新聞文體寫作n3.3.廣告文體寫作廣告文體寫作n4.4.經濟文體寫作經濟文體寫作n5.5.法律文體寫作法律文體寫作n6.6.科技文體寫作科技文體寫作n7.7.行政公文寫作行政公文寫作n8.8.事務文體寫作事務文體寫作n9.9.會務文體寫作會務文體寫作 第一節第一節 概述概述 一、寫作的內涵與分類一、寫作的內涵與分類 寫作寫作是以文字符號為工具，以書面形式為載是以文字符號為工具，以書面

2、形式為載體，記錄、加工和傳播各種信息的社會實踐體，記錄、加工和傳播各種信息的社會實踐活動，是交流思想情感，總結實踐經驗，記活動，是交流思想情感，總結實踐經驗，記錄科研成果，為社會生活服務的重要工具。錄科研成果，為社會生活服務的重要工具。 寫作是一種能力寫作是一種能力（包括感受能力、想象能力、（包括感受能力、想象能力、謀篇布局能力、表達能力等）。謀篇布局能力、表達能力等）。 寫作是寫作是用語言符號創造產品的用語言符號創造產品的精神勞動過程精神勞動過程或者思維活動過程。或者思維活動過程。 n廣義寫作廣義寫作 包括包括文學創作文學創作和和應用寫作應用寫作，指一切用書面語言表，指一切用書面語言表情達意

3、的文章或作品（記敘文、議論文、說明文、情達意的文章或作品（記敘文、議論文、說明文、研究報告、學術專著、日記、便條等）。研究報告、學術專著、日記、便條等）。n狹義寫作狹義寫作n文學寫作，包括詩歌、散文、戲劇、小說。文學寫作，包括詩歌、散文、戲劇、小說。n區別區別 文學創作：文學創作：有感而發，以情動人。有感而發，以情動人。 應用寫作：應用寫作：有事要說，以理服人。有事要說，以理服人。文藝文文藝文回眸一笑百媚生，回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。始是新承恩澤時。云鬢花顏金步

4、搖，云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。芙蓉帳暖度春宵。 長恨歌長恨歌巧笑倩兮，美目盼兮。巧笑倩兮，美目盼兮。 詩經詩經衛風衛風徐志摩沙揚娜拉徐志摩沙揚娜拉 最是那一低頭的溫柔，最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有甜蜜的憂愁那一聲珍重里有甜蜜的憂愁 沙揚娜拉！沙揚娜拉！ 張愛玲傾城之戀張愛玲傾城之戀 香港的陷落成全了她。但是在這不可理香港的陷落成全了她。但是在這不可理喻的世界里，誰知道什么是因，什么是果？喻的世界里，誰知道什么是因，什么是果？誰知道呢，也許就因為要成全她，一個大都誰知道呢，也

5、許就因為要成全她，一個大都市傾覆了。成千上萬的人死去，成千上萬的市傾覆了。成千上萬的人死去，成千上萬的痛苦著，跟著是驚天動地的大改革痛苦著，跟著是驚天動地的大改革n世界上最短的一篇言情小說世界上最短的一篇言情小說 啊！請你不要吻我啊！請你不要吻我啊！請你不要吻啊！請你不要吻啊！請你不要啊！請你不要啊！請你不啊！請你不啊！請你啊！請你啊！請啊！請啊！啊！應用文應用文雷電：雷電： 雷電，是一種自然現象，一塊云接近地面物體或雷電，是一種自然現象，一塊云接近地面物體或者帶異性電的兩塊云互相接近時，產生火花放電者帶異性電的兩塊云互相接近時，產生火花放電現象，電光很強，叫做閃電，同時發出強大響聲現象，電光

6、很強，叫做閃電，同時發出強大響聲叫做雷，合稱雷電。（科普說明文）叫做雷，合稱雷電。（科普說明文）孫中山國事遺囑：孫中山國事遺囑： 余致力國民革命凡四十年，其目的在求中國之自余致力國民革命凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年之經驗深知欲達到此目的，必由平等。積四十年之經驗深知欲達到此目的，必須喚起民眾及聯合世界上以平等待我之民族，共須喚起民眾及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。（議論文）同奮斗。（議論文）二、應用寫作的特征二、應用寫作的特征 1.1.功能的實用性（實際出發，講求實效）功能的實用性（實際出發，講求實效） 2.2.應用的廣泛性（豐富多樣，涉及面廣）應用的廣泛性（豐富多樣，

7、涉及面廣） 3.3.內容的真實性（內容準確，不得虛構）內容的真實性（內容準確，不得虛構） 4.4.格式的規范性（格式穩定，形式規范）格式的規范性（格式穩定，形式規范） 5.5.時間的限定性（講究時效，要求不一）時間的限定性（講究時效，要求不一）第二節第二節 寫作系統寫作系統n一、寫作系統構成一、寫作系統構成n1.1.寫作系統：把寫作活動看作一個整體，寫作系統：把寫作活動看作一個整體，并運用系統理論的基本原理和方法，全面并運用系統理論的基本原理和方法，全面考察寫作的語境、功能、結構及其演化過考察寫作的語境、功能、結構及其演化過程與規律。程與規律。n2.2.寫作系統構成包括四大要素：寫作主體：寫作

8、系統構成包括四大要素：寫作主體：人人；寫作對象：；寫作對象：材料材料；寫作工具：；寫作工具：語言語言；寫作文本：寫作文本：成品成品。寫作主體寫作主體n1.1.寫作主體構成：個體作者與群體作者寫作主體構成：個體作者與群體作者n2.2.寫作主體的素養與能力：寫作主體的素養與能力： A. A.思想理論素養（人品即文品）思想理論素養（人品即文品） B. B.政策法制觀念（依法辦事）政策法制觀念（依法辦事） C. C.專業技術知識（寫作前提）專業技術知識（寫作前提） D. D.綜合思維能力（決定因素）綜合思維能力（決定因素） E. E.調查研究能力（材料與觀點來源）調查研究能力（材料與觀點來源） F.

9、F.基礎寫作能力（語言表達能力）基礎寫作能力（語言表達能力） G. G.電腦運用能力（提高效率）電腦運用能力（提高效率）綜合思維能力綜合思維能力n1.1.邏輯思維：概念邏輯思維：概念-判斷判斷-推理推理n邏輯思維方法：分析與綜合；歸納與演繹；邏輯思維方法：分析與綜合；歸納與演繹；比較與分類；類比與假設等。比較與分類；類比與假設等。n2.2.形象思維：聯想與想象形象思維：聯想與想象n3.3.靈感思維：頓悟或直覺思維靈感思維：頓悟或直覺思維n4.4.創新思維：創新思維： A. A.發散思維：頭腦風暴法發散思維：頭腦風暴法 B. B.收束思維收束思維 C. C.遞進思維遞進思維 D. D.反向思維反

10、向思維 E. E.聚合思維聚合思維寫作對象寫作對象n1.1.寫作對象：材料（素材與題材）寫作對象：材料（素材與題材）n2.2.材料的獲取方法：材料的獲取方法： A. A.觀察法觀察法 B. B.調查法調查法 C. C.文獻法：一次、二次與三次文獻文獻法：一次、二次與三次文獻n3.3.文獻檢索方法文獻檢索方法寫作工具寫作工具n1.1.寫作工具：寫作工具：語言語言是表達思想的工具；語是表達思想的工具；語言即思想本身。言即思想本身。言語言語是個性化的表達形式。是個性化的表達形式。n2.2.分類：分類： A.A.書面自然語言：民族共同語書面自然語言：民族共同語 B.B.書面人工語言：公式、圖形、表格、

11、單書面人工語言：公式、圖形、表格、單位、標點符號等位、標點符號等n3.3.表格：常用三線表表格：常用三線表n鮑照鮑照請假啟請假啟n臣啟：臣居家乏治，上漏下濕。著雨臣啟：臣居家乏治，上漏下濕。著雨將降，有懼崩壓。比欲完葺，私寡功將降，有懼崩壓。比欲完葺，私寡功力。版鍤力。版鍤chch鐵鍬鐵鍬陶紆陶紆yy系結彎曲系結彎曲，必須，必須躬役。冒欲請假三十日，伏愿天恩，躬役。冒欲請假三十日，伏愿天恩，賜垂矜許。手啟復追怵息，謹啟。賜垂矜許。手啟復追怵息，謹啟。寫作文本寫作文本n1.1.文章：是成句讀、有段落標志的文本。文章：是成句讀、有段落標志的文本。n2.2.文本：指一切以書面形式為載體，以語文本：指

12、一切以書面形式為載體，以語言文字為主要工具，具有特定交際功能的言文字為主要工具，具有特定交際功能的寫作成品。寫作成品。n3.3.文本形式：包括文章或著述，以及無句文本形式：包括文章或著述，以及無句讀、沒有段落標志的各種文本，如篇、段讀、沒有段落標志的各種文本，如篇、段群或部分、段落、句子等。群或部分、段落、句子等。二、寫作的實用功能二、寫作的實用功能 小說小說n1.1.審美型審美型 詩歌詩歌 散文散文 戲劇戲劇 認知認知功能類（有所知）功能類（有所知）n2.2.實用型實用型 行事行事功能類（有所行）功能類（有所行） 人際人際功能類（協調人際關系）功能類（協調人際關系） n3.3.應用文體的功能

13、應用文體的功能n傳播和宣傳功能傳播和宣傳功能n認知和教育功能認知和教育功能n聯系和溝通功能聯系和溝通功能n組織和管理功能組織和管理功能第三節第三節 寫作過程與規律寫作過程與規律n一、寫作過程一、寫作過程n1.1.三個問題：三個問題：為何寫為何寫（目的、功能）；（目的、功能）；寫寫什么什么（內容、主題、材料）；（內容、主題、材料）；怎樣寫怎樣寫（組（組織安排、文字表達）織安排、文字表達）n2.2.過程過程 A. A.目的和功能分析目的和功能分析 B. B.語境與讀者分析語境與讀者分析 C. C.定題與選材定題與選材 D. D.構思與編寫提綱構思與編寫提綱 E. E.起草與修改起草與修改 二、文本

14、語境二、文本語境n1.1.概念：指口語和書面語存在的環境，包概念：指口語和書面語存在的環境，包括語言語境和非語言語境。括語言語境和非語言語境。n狹義語境：一般指使用語言的時間、地點、狹義語境：一般指使用語言的時間、地點、場合、對象以及說話的上下文等，主要是場合、對象以及說話的上下文等，主要是語言活動的現場。語言活動的現場。n廣義語境：語言的時代、社會的性質和特廣義語境：語言的時代、社會的性質和特點，使用者的職業、性格、修養、習慣等。點，使用者的職業、性格、修養、習慣等。語境分析語境分析n景陽岡武松打虎景陽岡武松打虎n1.1.店小二：山上有老虎店小二：山上有老虎n武松：蒙我住宿和飯錢武松：蒙我住

15、宿和飯錢n2.2.樹上有字樹上有字n店小二搞的鬼店小二搞的鬼n3.3.土地廟的官文土地廟的官文n武松感到端地有虎武松感到端地有虎語境模式語境模式n模式：或范式，對事物認識的簡化方式。模式：或范式，對事物認識的簡化方式。n韓禮德的語境模式：韓禮德的語境模式：n 語言語境語言語境 篇際語境篇際語境 篇內語境篇內語境 非語言語境非語言語境 情境語境情境語境 語篇范圍語篇范圍 語篇方式語篇方式 語篇基調語篇基調 文化語境文化語境語言語境語言語境n1.1.語言語境：篇際與篇內關系語言語境：篇際與篇內關系n2.2.舉例：舉例： A. A.林花著雨胭脂（杜甫曲江春雨）林花著雨胭脂（杜甫曲江春雨） 蘇東坡蘇東

16、坡“潤潤” ” ；黃庭堅；黃庭堅“老老” ” 秦少游秦少游“嫩嫩” ” ；佛印；佛印“落落” ” 杜甫杜甫“濕濕” B. B.歐陽修：春風歐陽修：春風疑疑不到天涯，二月山城未不到天涯，二月山城未 見花見花 C.C.王安石：春風又王安石：春風又綠綠江南岸江南岸 非語言語境非語言語境n非語言語境：指不以語言文字形式存在的非語言語境：指不以語言文字形式存在的語境因素，包括情景語境和文化語境。語境因素，包括情景語境和文化語境。n1.1.情景語境：指構成說話和寫作活動的現情景語境：指構成說話和寫作活動的現實條件。實條件。 語篇范圍（寫作客體，寫什么）語篇范圍（寫作客體，寫什么） 語篇方式（寫作方式，怎么

17、寫）語篇方式（寫作方式，怎么寫） 語篇基調（寫作主體，誰來寫）語篇基調（寫作主體，誰來寫） 羅羅中中立立 父父親親情景語境舉例情景語境舉例n親愛的父親：陽光明媚，暖風熏人，值此親愛的父親：陽光明媚，暖風熏人，值此父親節來臨之際，謹讓我送上最崇高的敬父親節來臨之際，謹讓我送上最崇高的敬意意您是偉岸的高山，用寬廣的胸膛，您是偉岸的高山，用寬廣的胸膛，為我遮風避雨；您是明亮的燈塔，使我這為我遮風避雨；您是明亮的燈塔，使我這艘在人生的大海中漂泊的小船，能夠找到艘在人生的大海中漂泊的小船，能夠找到歸航歸航n得知你母親去世的消息，感到很突然。讓得知你母親去世的消息，感到很突然。讓我們從星空中挑一顆星星作你

18、媽媽的眼睛我們從星空中挑一顆星星作你媽媽的眼睛好嗎？我們都喜歡仙女星座那顆常眨眼的好嗎？我們都喜歡仙女星座那顆常眨眼的美麗的小星星，好吧，就選它吧美麗的小星星，好吧，就選它吧n2.2.文化語境文化語境: :包括歷史文化背景和當下文化包括歷史文化背景和當下文化背景。背景。n 民族傳統民族傳統n歷史文化背景歷史文化背景 民族心理民族心理n 民族思維方式特點民族思維方式特點n 社會形勢社會形勢n現實文化背景現實文化背景 社會制度和社會規范社會制度和社會規范n 價值取向和社會風氣價值取向和社會風氣讓您的車穿新衣，過新年讓您的車穿新衣，過新年三、寫作規律三、寫作規律n1.“1.“物物- -意意- -文文

19、”轉化律轉化律n2.2.內外因素整合律內外因素整合律n3.3.模仿創新通變律模仿創新通變律n4.4.功能結構適應律功能結構適應律第四節第四節 應用寫作的歷史與發展應用寫作的歷史與發展n一、歷史沿革一、歷史沿革n1.1.初創期：商朝初創期：商朝-戰國時期戰國時期 尚書是最古老的以實用文為主體的文集。尚書是最古老的以實用文為主體的文集。n2.2.發展期：秦朝發展期：秦朝-清朝時期清朝時期 A.A.秦始皇統一文字之后，形成了一套較完整的公秦始皇統一文字之后，形成了一套較完整的公文制度，將文制度，將“令令”改為改為“詔詔”。 B.B.漢代規定把皇帝對臣下的文書定為制、詔、刺、漢代規定把皇帝對臣下的文書定為制、詔、刺、策四種策四種, ,把臣對君的文書定為章、奏、表、議四種。把臣對君的文書定為章、奏、表、議四種。 C.C.唐代還出現檄文。唐代還出現