1、他了是部編版五年級下冊語文習作四的內容。本單元的習作要求同學們刻畫出某 個人呈現某種情感時的樣子。回憶生活中你見過的某個人陶醉、生氣、傷心、興奮時的樣 子，選擇你印象最深的，回想一下事情的前因后果，把經過寫下來，特別要把他當時的表現寫 具體。準備了他怎么了五年級作文10篇，供大家閱讀，希望能幫助到大家！他怎么了五年級作文（一）：他傷心了王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想： 他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難 道王偉犯了什么很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出

2、去時，一副坦然的模樣，我 又想：王偉一直是老師眼里的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什么別的要緊 的事情吧。過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外而看了看。只見站在教室門口的王偉臉上 的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。 我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打 轉，身體有些輕微的抖動.老師輕輕地拍了拍他的肩臍，好像在安慰他。到底發生了什么事， 王偉會那么傷心呢？終于，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什么。當我 意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右

3、手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的， 一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，人非草木，孰能無情，難怪他那么傷心，他的 奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。他怎么了五年級作文（二）：她高興了在學校里，我有一個好朋友，她很不愛笑，可能是很害羞吧！下課了，玩個游戲，她不笑, 講了個笑話，她也不笑，那害羞又嚴肅的臉，像尚未盛開的花骨朵。于是，我想出了一個游戲: 石頭剪刀布，如果誰輸了，贏的人，就要在3秒之內打一下輸的人，如果3秒內沒有打，那輸 的人就可以打回去。我去找她，說明了規定，她仔細認真地

4、聽我說完，攏著半張著的小嘴唇的 她，快快地點了點頭，緊張地答應了。我們開始了第一輪，我說："石頭剪刀布！"我贏了，并且在3秒之內輕輕的打了她一下, 她一下子就緊張又激動了，說：”這一局我一定贏！ “我自信的回答道："好！石頭剪刀 布！ ”這一局，我又贏了，可是她卻在3秒之內打了過來。我疑惑地想：”不對吧，難道不是 我贏了嗎？“我疑惑不解的問道：“你贏了？ “她看到我這一臉的問號，就笑了半天。然后她 不好意思地說：“嘻嘻，你贏了，但是我打了你一下。”那嚴肅的臉上，浮現了一絲溫曖。我 這時發現，她剛才笑了，很輕松的笑了，花骨朵兒盛開了。于是我們興奮又緊張的接著玩第二

5、輪，”石頭剪刀布！ ”我又嬴了。可是，我又聽“啪” 一聲，她又打了我一下，我無奈地說：” 是我贏了好不好。”于是我又聽她笑嘻嘻的說："好吧好吧，我太緊張了。"她不好意思的說° 我們又玩了第三輪，”石頭剪刀布！ ”她贏了，可是，我怕她又打我，我就快速的打了她一下, 可是，我們一看，原來是她贏了，真的是被“帶溝里去了 ”我們都哈哈大笑起來，她終于高興的笑了!他怎么了五年級作文（三）：他陶醉了去年的一天，我和媽媽到國家大劇院，聽了柏林國家歌劇院管弦樂團的音樂會。我們剛一坐下，現場的燈就暗了下來。不一會兒，“主角”指揮昂首登場了一一他就是世界 的指揮家丹尼爾巴倫博伊姆.只

6、見巴倫博伊姆對著樂隊給了一個手勢，演奏就有條不紊地開 始了。剛開始的時候，我對這音樂并不感興趣，反而覺得它有點枯燥.可是漸漸地，我在不知不 覺中居然被正在演奏的音樂給吸住了。不知道什么時候，我的視線轉移到了演奏臺上。這時，我驚呆了，指揮家丹尼爾巴倫博 伊姆挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的眼睛瞇著，整個就是一副 沉醉其中的樣子，他的手也瘋狂地擺動著，指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣向觀眾涌來； 指向右邊，右邊的演奏團員就激情澎湃地演奏起來，而他的身體跟著音樂的直奏在左右搖晃著， 似乎也是音樂的一部分。他的耳朵里充滿音樂，仿佛聽不到其他的聲音；他的眼里只有音樂， 別的東西似

7、乎都是空氣。他已經完全沉浸在了這音樂中。正在我呆呆思考著的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現實：“嘿，你在想什么呢？休 息了 J我問媽媽：“媽媽，為什么那個指揮家那么陶醉呢？ ”“那是因為他熱愛音樂啊！我們每 個人都一樣，不管學習什么，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中！"媽媽回答道。對呀！我不就是因為喜歡讀書才陶醉其中的嗎？他怎么了五年級作文（四）：她陶醉了我姐姐很愛看書，簡直就是個小書蟲。一個周末的晚上，爸爸回來了，一只手放在后面說，猜我帶回了什么。姐姐說：“是書。” 爸爸說“再猜猜是什么書？給你們幾個提示：它是一本幻想小說，也是一本描寫海底探險趣事 的書“海底兩萬里，錯不了，一定

8、是海底兩萬里姐姐搶著說。“對了”，說著爸爸就 把書拿了出來°我嘴里不服氣，心里卻十分佩服姐姐°爸爸剛準備把書遞給我的時候，說時遲，那時快，姐姐一個箭步沖到爸爸而前，已經捷足 先登了 °而對“強勢”的姐姐，我只好無可奈何地回到自己的房間，拿起我看了一遍又一遍的 歷史漫畫無聊地看了起來。在我看書的時候，從隔壁姐姐房間里，時而發出歡笑，時而發 出哀嘆，時而發出驚訝，時而又發出嘖嘖聲聽著聽著，我感到像有一只蟲子在我心里爬來 爬去，又感到似乎有一只貓爪在撓來撓去，我實在忍不住了，于是躡手躡腳地推開姐姐房門， 姐姐沒有聽到，坐在書桌旁像一個雕像一樣一動不動，眼睛像要放出光把書

9、中的什么東西抓出 來似的。我悄悄走近，把頭靠過去，沉浸在書里的姐姐像呆了一樣，還是沒有看見我。于是我也想看看書中寫的究竟是什么，看著看著，我禁不住模仿書中的人物說：“它身長多 少？ ”沒想到蛆姐回答說六米長我又說它頭上不是長了八個腕足，動起來像蛇一樣嗎？ ” 姐姐說：“正是J看著姐姐完全陶醉在海底神奇的世界里不可自拔，我忍不住“噗嗤” 一聲笑 了出來，姐姐嚇得發出一聲尖叫，明白過來了，也大笑起來。這就是可以深深陶醉書海里的姐姐，你看她可不就是一個快樂的小書蟲嗎?他怎么了五年級作文（五）：她笑了喧鬧的菜市場內，萬燈璀璨，人群沸騰，唯有她的菜攤前，頗為凄涼。我望去，那是個高齡老婆婆，頭發上滿是從遠

10、方飛來的蒲公英，已經在她的頭上生根發芽 了。她身著樸實，頃嵌巍潁地坐在簡陋的菜攤前其實那哪是菜攤，也不過是拿了倆個破簍 子放了一堆干干癟癟的小白菜罷了.瞅瞅，鄰家的白菜，一顆顆豆大的水珠鑲嵌著，對比起來或許是有幾分新鮮度吧。全巾場 只有老婆婆家的呢，小小的，干干的，癟癟的，像是從外星球拿來的白菜，是那么與眾不同。我靜默地望了很久，人群似海，老婆婆的菜攤似針，好不渺茫。老婆婆似乎也不著急，只 是打著盹兒，翹著腿兒，很安逸，時間慢慢地雷:酷。一個老阿姨站在市場中央，環顧四周，見老婆婆的白菜又老又小又瘦， 很反常，真的很反常地，徑直走向了老婆婆的菜攤。老阿姨問老婆婆怎么賣，老婆婆坦然地說：“很便宜的

11、，您照價格買？ ”老阿姨隨手就抓起 幾棵來一老婆婆則用哆嗦著的手，將白菜塞進袋子里邊。老阿姨疾馳而去，隨即來到我的身邊，悄悄說：“她是我的媽媽，今年得了老年癡呆癥，叫 她回家休息也不去，硬說要來賺錢養家糊口”老婆婆望著某個角落，嘴角上揚一一她笑了。他怎么了五年級作文（六）：她笑了運動場上的一絲微笑留在我的記憶里，十分難忘。我的老師是個又嚴肅又嚴厲的人，每天看到她都是一張嚴肅的臉，好似有什么悲傷的事， 讓她難過一樣。這三年來她沒笑過幾次，就算偶爾微笑，時間也短，一秒就從臉上消失了，如 得珍寶一樣難。一次在運動比賽場上，太陽如火球一樣猛烈，燒的地都快憑了，運動員們一上場就受不了 了，比賽完都成個個

12、黑人了，輪到我上場時，老師給了我一塊巧克力，叫我要盡力，是不是第 一沒關系，我吃了仙丹一般，全身上下充滿力量。到我跳遠時，她又為我鼓勵道：“一定要盡力，壓力別太大，知道了嗎？ ”“好，我會盡力 的！”我握緊了拳頭,我首先量了步數，然后如猛虎一般向前飛奔過去，可誰知我居然跨了出了界限，那時，我 的心涼了半截，我灰心喪氣地走到起點，身上像背負著一座山，壓著我，她又來鼓勵我，輕輕 的拍著我的肩膝，嘴角輕輕上揚，露出了一絲微笑。我又恢復了平靜，充滿了信心。我又一次跨一大步向前沖，到了界限，我又用了全力跳出去，“哇，好厲害啊，"我轉身一 看，怎么跳那么遠，這突破了我的紀錄，這次跳遠我得了冠軍，

13、當獎牌掛在我脖子上時，榮譽 “蹭蹭”的向我跑來，在講臺上，清風拂過，她笑了，我清楚的看見她笑了，那眼神蘊藏著濃 郁的笑意！他怎么了五年級作文（七）：他哭了這個星期四下午，我們上作文課的時候，王佳俊哭了。星期四下午作文課上，秦老師要求我們講述自己成長過程中一個令人印象深刻的故事。同 學們一個接一個地站起來講述了各自的故事。王佳俊站起來講他的小故事。他說有一天，外公有事要去磚廠，他不顧媽媽的阻攔，吵著 鬧著非要跟著外公去不可，最終他跟著外公去了磚廠。王佳俊一到磚廠，看到這么大的地方， 心想：可以痛痛快快地玩了.他玩得起勁時，不知道危險正悄悄地遇近他一一頭上的磚頭搖搖 欲墜。在千鈞一發之際，旁邊的外

14、公看見了，他不顧自己的安危，一個箭步沖上去，一把推開 王佳俊，而自己的腿卻被倒下的磚塊壓得骨折了。當王佳俊講到這里的時候，他停了下來，眼睛變紅了，聲音嗚咽了，接著，他的眼汨就不 聽話地流了下來。他很后悔，不該不聽媽媽的話，害得疼愛他的外公受了傷當我聽到這里，我的鼻子也酸酸了，眼睛也濕濕的。是啊！在我們的成長過程中，父母們 為我們付出了多少心血呀！他們無私的奉獻，只為了我們健康的成長。我想：“羊有跪乳之恩， 鴉有反哺之義我們應該好好學習，來回報父母的養育之恩。他怎么了五年級作文（八）：他哭了中午，天氣炎熱，小狗不停地吐著舌頭，知了不時地鳴叫，我背著書包走進教室，嘴里哼 著小曲，雙手叉進褲袋，一副

15、“老大”的模樣。熱死了，熱死了，我拿著小電扇，給自己降降溫。咦，他在那，我的同學正在走廊上看書。 我走到他而前，拿起小電扇開他玩笑，在他面前不停晃動：“來來來，我給你涼快涼快他不 堪其擾，被我這么一弄，讀書的心思都沒有了：“真熱，不過小電扇還是你自己用吧。”說著， 走開了。一計不成，對了，我來到水龍頭邊，用瓶子裝了點水，再次來到他身邊。趁他不注意，打 開蓋子，擠壓水瓶，頓時水柱全噴到他身上了。他大喊一聲：“有病啊！ ”頓時，淚水打濕了他 的眼眶，趴在桌子上嚎陶大哭，聲音在教室里回蕩。那時，我意識到自己的錯誤，心像被針扎了一樣。我鞠下躬，向他道歉。他抬起頭，眼睛 紅紅的，腫了起來，直直地看著我&

16、#176;“我們是好朋友，我跟你開個玩笑，別生氣了，我把小電扇送給你“嗯J漸漸的，他恢復了原來的情緒，露出了燦爛的笑容，“不過，小電扇我就不要了 J回到座位，我深深地自責，自己為什么干這種無聊的事。我握著小電扇，告誡自己從此不能侮辱、欺負同學。他怎么了五年級作文（九）：他生氣了上課鈴聲已經響過，同學們才陸續地走進教室。可教室里是亂糟糟的聲音，沒有靜下來的 意思。看老師還沒有來，教室里就更歡了，三分鐘了，老師才推門進來，可臉色看起來不大對勁。老師站在講臺上，看著同學們，把 講桌“啪”的一下拍的巨響。同學們這才停了下來坐好了。又過了兩分鐘，老師只是兩眼直直 地盯著同學們，看著那些不知趣的繼續小聲說

17、話的同學，沒有說一句話。看得出來，老師真的 是生氣了。又過了一分鐘，老師才開口說話：“同學們，剛才我和校長談話，所以來晚了一會。可讓我 感到不高興的是，為什么六年級的教室里也沒有老師，卻可以那么的安靜。為什么我們卻不能？ 為什么別的班級能夠做到的事，我們班卻做不到？這都是因為我們班里的有些同學從小養成的 惡習啊！”接著老師又說起了我們的作文。“這次去鎮里參加作文競賽，我們班才被選了一個。剛才我 們就是研究和崛咐參加比賽的同學，為他們送行了。你們的閱讀量太少了，所以你們的作文也 不會好到那里去的。如果你們從小養成閱讀的好習慣，你們就不會是現在這副模樣。你們五年 級，正是身體、思想、感情成長的關鍵

18、的時期。如果一不小心，就會走入歧途的。你們的競爭 力太弱了，將來步入社會是會被淘汰的，現在你們依賴的是父母，在伊莊子小學里，但是你們 不能永遠的依偎在父母的懷抱里，不能永遠在這個小學校里讀書學習。我后悔了，因為我在三 年級的時候如果不離開你們，你們不可能淪落到現在這個樣子。可現在我也后悔，我現在很想 離開你們。可我又很想留下來，因為我愛過你們班，也恨過你們班說著說著，老師已經沒有 了上課的心情°最后老師給了我們一個密棗：“如果你們期末考取了第一名，我就向學校要求， 我帶你們去旅游！ ”同學們聽了，也沒有鼓掌高興，還長嘆了一口氣。因為我們已經失去了與人競爭的信心。 盡管這樣，我的心里還是千萬個不是滋味，我要向老師說聲：“對不起了，老師。因為你為我們 付出了太多的心血。謝謝你。我們跟你真的學到了很多很多！我相信同學們會和我一