1、英語教師家長會發言稿 各位家長，晚上好！ 你們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。所以今天學校在開學初召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級學生大約分成三類： 第一類同學，

2、學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。 我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。 第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了

3、嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。 第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。 我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫

4、等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。 有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。 那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提

5、高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議： 1、給孩子學習的信心。 不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。 2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。 我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發現作業的質量不高，一

6、定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？ 4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。 5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。 家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。

7、 7、適當給孩子一些壓力。 家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。 最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績，進入理想的中學春季家長座談會尊敬的家長朋友們,親愛的學生們：大家上午好！我是本班帶班老師xx老師，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長座談會,首先我代表xxxx英語學校對大家的到來表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎！同時,也對各位家長給予我校教育工作支持表示崇高的敬意

8、。今天家長會分為三個環節，第一個環節是學生的課堂展示，第二個環節是前半期班級及學生情況簡介，第三個環節為后半期家長需要配合的工作。接下來進入到第一個環節，課堂展示，那為了不影響孩子們對課堂的專注力，請各位家長將您的手機調成振動或者靜音狀態，也請家長們已經同學們不要隨意走動。一、上課流程：實景課堂 1，2，3， 4，4，4 1）Greeting Good morning，everyone！ What day is it today？ Whats the weather like today？ How was your weekend? Divide group OK, everyone，look

9、 here，What are these？There are two trees，this is G1，this is G2.Let's have a PK.Who can first pick up apples。 / This time，I will divide you into two groups，you are G1，you are G2， G1，Clap your hands.G2，Stamp your feet.wonderful！If you did a good job，you can get one star.Let me see， who is the best

10、，OK?2） Phonics 復習 OK, now，look at the screen，Let's say it together.3） 單詞教授（拼讀） badminton Bb Bb /b/b/ Aa Aa /æ/æ/ Dd Dd /d/d/ b-adbad Mm Mm /m/m/ Ii Ii /i/i/ Nn Nn /n/n/ m-inmin Tt Tt /t/t/ on on /n/n/ t-onton b-adbad m-inmin t-onton badminton Do like this, OK? Group 1, Group 2, 12, boy

11、s, girls This time, lets play a game, G1 and G2 have a PK. Call number slept （Teacher says） yesterday cycling 4）句子教授 What did you do last weekend？ I played badminton. 整句釋義 出示PPT打羽毛球圖片 師：what do you often do on the weekend？ 生答：I play badminton. 出示PPT句子教授兩遍 師：So listen carefully，What did you do last w

12、eekend？ I played badminton. What did you do last weekend？what's meaning？ 生答：你上個周末做了什么？ 標紅釋義 師：In the question，we ask：What did you do. What did you do？what's meaning？ 生答：你做了什么？ 句構帶讀 學生讀已知 師：Now，read it. 生：last weekend 三遍 帶讀未知（標紅） 師：Now，follow me. What did you do？三遍 師：What did you 生：do 師：What

13、did 生：you do 師：What 生：did you do 學生自己讀整句 師：Now，read the whole sentence，go三遍（手勢引導） 生：what did you do last weekend？ 師：I played the badminton. 交替練習（師問生答，一組二組互問互答，男生女生互問互答） 標紅輸出 師：In the question，we say 生：What did you do？ 師：In the answer，we say 生：I. 學生輸出整句 師：what did you do 生：last weekend/yesterday/last

14、 year/last Sunday 師：I 生：played badminton/went fishing/washed my clothes/went cycling 師：Let's do pair-work（look，three fingers，one ask，two answer，one by one），who can try？ 運用（造句） 出示教卡 can you make sentences with these words？2、 前半期班級及學生情況簡介 剛剛我們同學表現的棒不棒，請各位家長把你們最熱烈的掌聲送給我們這群可愛的孩子，接下來就我們班的班級情況和在座的各位家長

15、進行分析。 1.本班是六年級同步班。共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。2. 本班是小學升初中年級的學生半學期工作總結。六年級教材分析。接下來是我們的學員服務，有電話家訪（我們會不定期的進行電話家訪，一方面向家長匯報孩子在校學習情況，另一方面也為了了解孩子在家的表現情況，便于我們更好地引導和督促孩子），核查班（是我校贈送的愛心課程，主要針對一些同學課堂上知識點掌握不好，單詞默寫和課文背誦不過關，老師對其進行一對一的輔導），情境教學（句子的靈活運用），微信互動（作業以及音頻文件的發送，同時也是家校溝通的一種方式）在本學期呢，大部分的同學們表現得都很不錯，這個班的學生基本上都是老生，有些學生已

16、經連續超過3個學期了。但也有幾個是新生，今年春季假才轉進來的。那不管是新生還是老生，在課堂上我們不僅僅是師生關系更是一種有了感情和默契的好朋友。雖然有時候他們的調皮和不懂事讓我生氣，但我還是發自內心的肯定他們，感謝他們。上課認真的：xxxxxxxxxxxxxxxx上課發言積極的：xxxxxxxxxxxxxxxxx進步最大的：xxxxxxxxxxxxxxxxx從未遲到或缺過課的有:xxxxxxxxxxxxxxxxxx當然孩子有特殊的原因我么是可以調課，但是調課也有一個弊端，關于課文背誦，課堂知識掌握程度以及單詞聽寫情況本班老師不能夠及時地跟蹤到。這些同學呢做得非常棒，希望在我們以后的學習中，每一

17、位家長都能夠及時督促孩子按時上校，從最基本的要求來管理孩子。剛剛給各位家長介紹了本班的班級以及學習情況，接下來我想就以下幾方面對本班學習情況進行詳細的介紹以及分析。 1、班級聽寫情況 堅持記憶單詞，擴大詞匯量，學生會大有收獲的，詞匯是學習英語的基礎，如果有一定的詞匯量，學習英語的興趣肯定也會大增！六年級學生，每課單詞是必須要能讀能默寫的，我在每節課都會要求默寫。大部分同學在這方面都做得很棒！（班級分析及個體分析）那到目前為止本學期本班進行了11次聽寫。家長朋友們可以翻閱您孩子的默寫本，相信您一定也能感受到孩子學習態度的端正以及不同層次的進步，除有個別學生缺課沒有這么多次數外，其余的都有參加默寫

18、。有一部分學生的默寫是做的相當優秀，值得每一個學生借鑒的，比如:xxxxxxxxxxxxxxxxx（做示范）聽寫成績平均都在90分以上，是大家效仿學習的有力榜樣。同時也有一些學生的單詞默寫是需要加強的：xxxxxxxxxxxxxxxx等同學，這四位同學跟其他同學比起來可能是有點差距，但是作為他們的老師，我也感到很驕傲，他們的進步確實挺大，只要家長以及我對孩子有信心，在加上孩子的自主學習，我相信以后會更優秀，一定會成為班上的佼佼者。好，剛剛給各位家長分析的是本班單詞聽寫情況，接下來要給各位分析的是班級家庭作業情況。 2、班級家庭作業情況 英語只學不練也是不可取的，每節課學習的內容必須要復習、鞏固

19、并提高！（所以每個星期我都有書面以及聽力口頭的家庭作業，并且每個星期的作業都發給各位家長，目的就是希望家長能夠通過短信上面的提醒及時的檢查孩子的學習情況。本學期在孩子的自主學習，在各位家長的極力配合以及在我的強調及嚴格檢查下，本班家庭作業完成非常出色，特別是單詞抄及默寫方面，99%學生的家庭作業都有及時默寫及家長簽字。 3、微信背誦課文情況 說道微信背誦課文情況呢，大部分的孩子呢都能達到我的要求，主動打電話給我背誦或者在微信背誦，比之前確實要好很多，至少現在已經養成了每個單元課后復習背誦的習慣，只要堅持我相信一定會有成效。但是在課文背誦及聽磁帶方面還有待加強，聽磁帶有精聽和泛聽，（講解）希望家

20、長以后在孩子聽音督促上多加強。剛剛給各位家長介紹的是微信背誦課文情況，相信通過介紹以及分析，各位家長對于以后該如何在家配合老師進行輔導以及督促有了更深一步的了解。 4、期中考試成績分析 （分析） 讓我們一起在這里祝福我們的孩子們，即使孩子的進步不大，我們也要用掌聲來給予他們以后學習的鼓勵。同時身為他們的班主任，我也感到非常的欣慰和自豪。因為他們的成長和進步讓我有了工作的動力和樂趣。期待他們暑季或以后更好的學習態度和成績，祝他們百尺竿頭，更進一步！三、后半期家長需要配合的工作 為了孩子更好的成長和進步，我們需要你們的支持，那怎樣來配合呢？ . 聽音卡 21天誦讀陪伴計劃 暑假以及下學期英語學習的

21、內容及升班情況 熱烈祝賀我們六年級班的學生下學期都將順利升入英語小升初和新節拍的學習。 新節拍內容包括:1.復習26個字母音及字母書寫. 2.英語中5個元音字母分別在開、閉音節單詞中的發音. 3.字母組合38組元音組合發音. 4.字母組合40組輔音組合發音. 5.掌握運用字母組合拼讀單詞的技巧. 這是每個小升初的孩子們必須要學習的內容，而且這個課程平時是沒有的，只有暑假才會開。家長們可以翻看一下我們小學的英語課本，可以看到我么每節課學的單詞和重點句型就那么幾個，有的孩子都還掌握不好；家長們可以去了解一下，到了初中，學習的單詞和知識點是我們小學量的10倍，一節課要求掌握的單詞多的達到二十幾個。所

22、以學好音標是必須要做的，學好了音標孩子碰到陌生的單子可以根據其發音規則自行的拼讀出來，并且通過這個規則去記單詞、背單詞會變得容易許多。 ACE小升初英語內容包括： 我們知道，知識學過后不進行復習和鞏固是不能掌握牢固的，那ACE小升初的進階英語呢它不僅對我們的新節拍的音標有個復習，同時也會針對我們小學階段所學的重點知識進行一個系統而又全面的復習和鞏固，這樣在升初中以后孩子在學英語也就會變得輕松許多。 鼓動報名 講解六年級英語教師家長會發言稿 各位家長，下午好！很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業考試了。畢業考試對每個學生來說都是非常重要的

23、。 小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今

24、天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！ 接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。 首先，我的想法是做好基礎知識的復習工作。現在我們已經進入了復習階段。除了課堂的復習，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。 第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。

25、那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議? 1.首先家長們要用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱

26、的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。 有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。 2.給孩子學習的信心。 不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸

27、媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了。 3.督促孩子及時復習老師上課講的重點。適當給孩子一些壓力。家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。每天堅持讀英語、聽英語。 4、堅持背好每個單元所學的英語單詞。 5、堅持背誦每個單元的重點課文。 6、掌握好這個學期所學的時態。 7、按要求完成英語作業，

28、有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。 8、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。 9、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。 最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績，進入理想的中學。六年級英語教師家長會發言稿各位家長，下午好！你們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新

29、的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，現在是小學至關重要的一個階段。今天學校召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級的學生學習英語的積極性高，但還是有差別的，根據他們平時的表現我把全班同學分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，能夠按時完成家庭作業，回答問題思路清晰（他們是趙雯、尚娜娜、

30、郭建軍、李博淵、楊磊、丁文濤、韓文、馬艷清、王雨涵、王艷萍、丁小龍、趙銀輝、李佩、馬耀輝、李姣、李文婧）。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎？單詞背了

31、嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對

32、句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。 有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。 那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議： 1給

33、孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。 2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。我每天晚上都布置手寫的和口頭記憶兩類單詞。每天查作業時，總有人沒完成，個別同學一點沒管，并且經常就那幾個同學，我想這些孩子的家長很少過問家庭

34、作業，我認為我們為了自己的孩子養成良好的學習習慣，我們應重視孩子的家庭作業的督查，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還

35、有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。7、適當給孩子一些壓力。家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。8、從現在起六年級同學又增加了綜合這門學科，希望家長配合。最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績，進入理想的中學。英語老師 xxx六年級英語教師家長會發言稿提綱 各位家長好，我是本班的英語教師彭老師，我的聯系方式是19110

36、54，歡迎家長與我聯系和交流學生的英語學習情況。 小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考： 1、英語學習，強調多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。 2、督促學生認真完成家庭作業，并簽字，保證第二天按時交作業。每周3節英語課，一節早自習，每次課后都有英語家庭作業，周末有周末家庭作業，包括聽、讀和寫的作業，望

37、家長檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。 3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調孩子多寫多背。 4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，如課本上的習題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等，關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發言情況。 5、英語課每周只有三節，120分鐘，那么課文有那么長，我要教整個年級，那么如何進行有效的預習和復習就需要各位家長的支持和幫助，一定要6、開學以來的學習情況匯總：（一）聽寫情況（略）（二）背誦情況（略）（三）課堂聽講（略）課堂聽講是學習進步的關鍵。各班依次分析（略）（四）每人分析，見分析冊（略）

38、（五）家庭作業（略） 學生的課堂作業在老師的督促下完成的質量較高，而家庭作業的質量相對低很多，希望家長在接下來的小學學習階段對孩子的家庭作業強化指導，特別是作業中的訂正情況。在這里，很真實的反映了從九月份以來班級中學生英語學習的情況和現象，在接下來的學習生活中，希望全體家長參考我之前提供的幾條英語學習建議，幫助孩子踏踏實實的學好英語這門學科。希望我們向著共同的目標幫助孩子更好的成長。六年級英語學科家長會發言稿 各位家長：晚上好！我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉

39、不過的了，我們每天的家校聯系本基本上都有過每個家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內容。一、班級整體情況在優秀班主任xxx的帶領下，我們班比較優秀（進步較大），上個學期期末我們英語學科是蘭溪市統一測試的，我們取得了優異的成績，六（1）均分91，六(2)均分91，六（3）均分93.1，六（4）均分93.2.六（5）均分93.4，六（6）均分93.3。但也有小部分學生明顯落后與別人，主要表現在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動作偏慢，家庭作業沒有按時上交或干脆不交等現象，久而久之，他的各種表現就落后了，不管是考

40、試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學生。二、英語學科的特點本學期我們用的是PEP英語教材的升級版，它比原來的舊教版有了更高的要求，在學生聽、說、讀、寫的基礎上，強調語言的運用，注重能力的培養，培養學生自主學習的能力和獨立運用所學語言去做事的能力。但教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數字等。本學期還增加了機器人（Robin）角色，更富有童趣。因此，英語學科的學習本身趣味性比較強，成績好的同學會越學越有趣，小部分同學基礎沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學習的過程是從易到難的。低段簡單的沒學會，到高段難的知識點學起來就感覺

41、累了。英語課程每個單元的課型也比較清晰的，每單元有A B兩部分重點內容，每部分有三中課型;單詞教學，對話教學和閱讀教學；還有C部分，也就是故事教學是選學內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學自己自學內容。三、 如何在家監督孩子的英語學習1.關注家庭作業每周有三節英語課，這三天里我都會布置家庭作業，并且我對家庭作業有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業肯定是默寫單詞；若是對話課，那晚上的作業肯定是默寫重點句，對預習作業的要求是：聽錄音，若預習單詞，要在家校聯系本上抄寫單詞，我沒有規定抄寫幾遍，目的是培養學生主動學習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業。若對話課或閱讀課，要求翻

42、譯漢語的意思，寫在家校聯系本上。第二天由四人小組長檢查，發現很多孩子是來學校補的，可見聽力作業也不會完成。所以，從今天以后，家長可以根據這幾個要求去關自己孩子完成作業的情況，當然這之前也有做得很好的家長，不但關注孩子的學習還天天在家校聯系本上簽名。雖然我沒有強制性要求學生每天讓家長簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個名，每天簽名的家長我是記憶很深刻的，你的孩子也很優秀，我也很感謝您對英語學科的支持和關注。2.關注單元測試測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，更要關注孩子錯誤的原因，是

43、因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子，讓孩子有學習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學生獎勵，有，優秀獎，進步獎，鼓勵獎。考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發后，我都會以短信的方式，通知給家長。四、 幾點希望1.家長要轉變觀念，要把語文，數學，英語放在同等位置。經常可以聽到家長的議論，小學英語沒關系，初中會重學的，其實這是一種錯誤的觀念。初中七年級是有三個模塊式復習內容的，但后面的內容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語、語文、數學，各

44、科總分是150分。所以養成良好的學習習慣要從小學開始，孩子的學習必須家校合作，因為時代在進步，再也不要和你那時自己的學習比較。希望家長再家多費點心，多關注自己孩子的英語學習情況。2多關注孩子的學習動態，別過早的放棄孩子對英語的學習，要意識到小學的知識相對來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有學英語的動力，多鼓勵，不要一味的責罵，多和孩子交流，溝通。3.讓我們常聯系，我一個人任教六個班的英語課，平時你的孩子出現什么問題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以家長朋友們您們若有什么問題，你可以寫在家校聯系本上，或打電話（136034），我會盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學

45、科上取得好成績，養成好習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。我就聊這么多，有不當之處，望家長朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨交流。謝謝！六年級英語學科家長會發言稿 各位家長： 你們好！我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內容。一、班級整體情況在優秀班主任劉老師的帶領下，我們班比較優秀（進步較大），在這次期中考試中我們取得了比較好的成績的成績，本次考試共有50人參加，總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80