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文檔簡介
1、教師個人工作計劃三篇教師個人工作計劃篇1為了仔細貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的展開,自己聯合自己的實質狀況,特擬訂以下工作計劃。一、思想政治方面1. 增強政治理論學習,提高自己素質仔細學習黨的路線、目標和政策,保持正確的思想政治方向。關懷國家大事,常常和老師們共同商討學習領會,提高自己的思想政治覺醒。熱愛自己的事業,關懷愛惜每一個學生,讓學生把學校當作一個暖和的大家庭,把老師當作媽媽同樣。對學生一視同仁,全部從學生的實質出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。2. 增強學習交流,提高師德涵養本學期,我將經過絡、刊物等渠道,收集名師的事跡資料,仔細學習領會別人優異的
2、教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去珍愛每一顆幼小的心靈在班級工作中若有不懂的(精編)教師個人工作計劃三篇地方,實時虛心的向四周的老師討教。時辰注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到以身作則、為人師表。二、教育教課方面1仔細學習教育教課理論二十一世就是信息時代,科技知識不停更新,新的理念不停浮現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不停學習。在工作中,我會持續仔細學習教育教課理論,仔細研究課程標準,研究學法和教法,研究教材要點與難點,做到理論指導實踐,實踐充分理論,把一些好的教育教課理論方法運用到詳細實踐中。仔細貫徹國家基礎教育工作會議的精神,
3、以基礎教育課程改革為契機,全面推動素質教育,深入教育改革。以培育學生的創新意識和實踐能力為重點,深入講堂教課改革。2.努力提高學生成績要提高學習成績,學困生也是要點,我準備依據詳細狀況,有針對性地采納多種方式幫助、提高學困生的學習成績。3. 充足發揮家長的作用=多與家長交流,與家長成立優異的關系,仔細聽取家長的建議或建議,知足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充足調換家長的踴躍性,使他們成為學校教育的堅固后援。成立“家校聯系冊”,使家、校兩方隨時認識孩子的表現,以利于對學生進行實時教育。4慣例業務方面力求準時達成各項任務,堅持出滿勤。仔細備課,為40分鐘的講堂教課做充足準備。仔細上
4、好每一堂課,課后實時仔細反省教課中的得與失,以便在此后的教課中揚長避短。5.自主學習,寬闊視線踴躍參加學校組織的各項培訓、學習,并做勤學習記錄。課余時間多閱讀些教育教課刊物,摘錄些對自己工作、學習等有利處的篇章段落,踴躍參加學校組織的教育教研活動。平常多念書,多看報,不停充分自我,提高自己素質和水平。利用絡媒體、報刊雜志、業務專著等,增強學習、研究,實時掌握所教課科教課發展的動向和趨向。6.專業發展,提高自我練習“三筆一話”基本功,學習駕御課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每日寫教師工作日志,實時的記錄自己在教育教課方面的點滴收獲與想法,借以促使提高。三、班級管理
5、方面班集體是學校工作最基本、最重要的組織,這就是培育學生優異行為習慣的主陣地。要增強班集體建設,所以必定要提高班級的凝集力和榮譽感。1. 養成教育要求并指引學生時辰以小學生守則和小學生行為規范的內容為行動準則,嚴格拘束自己的言行;常常提示學生不要在教室里、走廊內高聲吵鬧、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責看管、帶動;規范學生的書寫、作業等,培育學生養成優異的學習習慣。2. 思想教育踴躍率領學生參加學校組織的各項競賽和活動,堅持和學生一同參加大課間活動。同時,充足利用升旗、重要節日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。3. 安全教育警鐘長鳴,安全第一。每周起碼對學生進行一次交通、游
6、戲、勞動、飲食等方面的安全教育。4. 衛生教育值日仔細完全,不留死角。本學期,我依舊幫、帶、指導學生打掃衛生,使他們掌握勞動的技術與方法,還教室一片干凈,給學生供給一個優異的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的短缺和不足,需要進一步的完美自己,以更快的速度融入到集體中間。總之,我要到處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校的發展盡自己的一份力量,愿我們的學校會愈來愈好!以上就是我擬訂的個人工作計劃,若有不完美之處,請領導責備指正。教師個人工作計劃篇2新學期伊始,我們金帝小學又迎來了一個新的學期,依據學校教課工作計劃的相關安排,現將本學期個人工作安排以下:一、
7、指導思想以國家基礎教育課程改革大綱(試行)和英語課程標準為總的指導目標,仔細學習新課標各理念及精神。依據新課標和新教材的理念,專心進行講堂教課模式的改革、探究,優化講堂教課過程,重視對學生潛力的培育,不停提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。一二、個人業務作為一名教師,除了要具備優異的思想道德,崇高的道德情操;還需要具備較高水平的業務技術。本學期聯合學校工作及個人練功計劃安排,我將著重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的光陰不停為自我充電,鍥而不舍,努力提高自己專業素質,使業務水平再上新臺階。三、教課工作(一)教課目的、任務:1、提高學生學習英語的興趣,養成優異的朗念書
8、寫的習慣;2、發音正確、朗誦流暢,正確掌握書中的要點資料;3、能夠進行簡單的平常用語的交流;4、嫻熟掌握所學歌曲、chant等。(二)教課要點、難點:一年級:培育學生學習英語的興趣及習慣,逐漸養成認讀單詞及簡單句子的潛力;二年級:培育學生正確、規范的英文書寫習慣、依據例句會“貫通融會”進行簡單的英語造句潛力;三年級:培育學生依據規律背誦單詞的潛力、獨立進行完好的問答對話練習的潛力。(三)方法舉措:1、仔細備課,深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教課,提高講堂效率,做到當堂資料當堂掌握。2、創新運用各樣不同樣英語教課法來協助教課,如:情形教課法、直接教課法和TPR渾身反響法,并展開一
9、些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氣氛中學習英語。3、創建英語情形和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。4、鼓舞學生勇敢說英語,必定他們的進步(特別是英語基礎不好的'學生),建立學生的信心,培育學生朗誦和書寫的習5、著重教材的靈巧性和可操作性,以知足不同樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提高英語基礎好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促使學生多單詞和句型的記憶。充足利用教科書中的課文創建繪聲繪色的情形,為學生帶給使用英語進行交流的時機。總而言之,本學期在教課上要想方想法調換學生學習的專心性,深入研究教材,提高講堂效
10、率,盡量用最少的光陰達成教育教課任務,使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。教師個人工作計劃篇3一、增強學習,提高認識我們每個人,不論從事什么職業,都要有優異的職業道德。中小學教師職業道德規范是查驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。從前,我缺少對規范的學習,只知道用心工作,我老是希望把工作做得盡如人意,但學生的實質狀況卻與我的個人夢想相去甚遠,因此會急于求成,出現一些過激的語言或行為。固然我的動機是優異的卻不知在不知不覺中卻違犯了師德。所以,我第一要增強學習,仔細領悟規范中的各項內容,讓規范的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在此后的工作中不偏離方向,不出現違犯
11、師德的行為。二、以身立教,為人師表師德中既有教師自己的道德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以,教師一定“美其德,慎其行”,不可以出現一點疏忽。凡是要修業生做到的事情,自己一定做到。固然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不由于個人原由影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要修業生每日:40到校,我堅持每日必到,不論有多大的困難也要自己戰勝。在工作中,時辰注意自己的形象,穿著整齊、樸實、大方,舉止高雅,帶頭恪守學校的各項規章制度,踴躍參加各項活動及公益勞動,為學生建立優異的學習楷模,同時,也用自己的實質行動建立起自己在學生中的
12、威望及優異的教師形象。三、增強涵養,提高素質馬卡連柯曾說過:“學生能夠諒解老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不可以諒解他們的不學無術。”作為一名教師,肩負著教書育人的兩重擔務,要想優異地達成任務,不單要具備精湛的專業知識,還要寬泛涉獵其余相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的腦筋。跟著時代的行進,學生對教師的要求愈來愈高,加之新課程改革地實行,也開始呼喊新時代的新式教師。所以,為了能夠更好地達成本員工作,無愧于學生、家長及社會的希望,無愧于人民教師的榮耀稱呼,此后,我要持續增強學習,在條件同意的狀況下,持續進修,努力提高自己的專業知識和專業修養,趕快提高教課水平;同時深入學習教育學、心理學
13、,認識學生的年紀和心理特點,為順利展開班主任工作確立基礎。此外,在搞好教育教課工作的同時,還要注意培育自己寬泛的興趣和喜好,不停陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。四、關愛學生,無私奉獻教師師德崇高的重要表現就是把自己的所有身心都獻給學生,獻給教育事業。本學期,我持續擔當一年級教課工作。固然這關于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀點,正直思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為同等的教育對象,而不是超出于學生之上,唯我獨尊,隨意發號布令,要漸漸建立正確的人材觀、師生觀,尊敬學生的人品,成立同等、和睦的師生關系。在此后的教育和教課工作中,我對學生要本著關懷愛惜與嚴格要求的原則,不偏袒勤學生,更不鄙視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不嘲諷奚落他們,更不體罰和變相體罰他們,要擅長發現學生身上的閃光點,并為他們創建展現自我的時機,幫助學生建立信心,改正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片熱誠堅韌不拔的做好本員
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