1、部編2020九年級語文下冊20曹劌論戰同步練習附答案解析第一課時同步練習一、積累運用1 .給下列加點字注音。曹劌（）小惠未迪（）小信未w （）又何問（）焉 公與之乘（）長勺（）2 .解釋下列句子中加點詞語的古今義。（1）又何問焉古義：今義:（2）肉食者古義：今義:（3）犧牲玉帛古義：今義:（4）小人之獄古義：今義:3 .下面加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.4鄉人曰公問耳故B.故克之公將鼓之C.登軾呵望之冉呵衰D.何以戰可以一戰4 .與“小大之獄”中“之”字用法相同的一項是（）A.肉食者謀之B.此誠危急存亡之秋也C.公將馳之D.登軾而望之5 .與“其鄉人曰”中“其”字用法不相同的一項是（）

2、A.其妻獻疑曰B.頹然乎其問C.增其舊制D.其如土石何6 .根據要求填空。（1）曹劌請見魯莊公的根本原因是“ ,（2）曹劌認為“可以一戰”的條件是“ ,(3)曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是“ , 1, "。(4)曹劌判定敵方確系潰敗的依據是“ , ”。第二課時同步練習二、課內精讀閱讀全文，回答下列問題。7 .把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)肉食者謀之，又何問焉？夫大國，難測也，懼有伏焉。8 .文中魯莊公的“將鼓” “將馳”表現了他怎樣的性格特征？曹劌的“未可” “可矣”表現了什么？9 .俗話說“不在其位，不謀其政”，而曹劌并非“肉食者”，卻要參與戰事，對此，你如何評價？10 .曹劌

3、論戰“論” 了哪些問題？其中最重要的是哪一個？三、拓展閱讀閱讀下面的文字，回答下列問題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何問焉？” 劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也， 必以分人。”對日：“小惠未稿，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對 日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。 可以一戰。戰則請從。”(節選自左傳)【乙】長勺之役，曹劌問所以戰于莊公。公曰：“余聽獄，雖不能察，必以情斷之。”對曰： “是則可矣。知夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至焉。”(節選自

4、國語) 【注】中心圖民：內心為百姓考慮。11 . 解釋下列加點詞在文中的意思。1）又何間焉2）小惠未編3）必以信4）必以情斷之5）智雖弗及12 . 把下面的句子翻譯成現代漢語。（ 1）肉食者鄙，未能遠謀。2）是則可矣。13 . 【甲】 【乙】兩段文字刻兩人物主要運用了描寫， 【甲】在寫作手法上還使用了。14 . 長勺之戰最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。、積累運用1 .給下列加點字注音。曹劌（）又何問（）焉【答案】g u i bi a n【解析】注意多音字“問”20曹劌論戰同步練習第一課時同步練習小惠未遍（小信未孚（公與之乘（u jiChie n gsh長勺（的讀音。2.解釋下列句子

5、中加點詞語的古今義。（1）又何問焉古義：今義：肉食1洲古義：今義：州強玉帛古義：今義：小大之獄古義：今義：(2)(3)(4)目光短淺卑鄙（1）參與中間（2）（3）豬、牛、羊等祭品 為正義事業而死（4）案件監獄【解析】本題考查古今異義詞。熟讀課文，理解文中出現的古今異義詞，結合具體語句理解其古今義，并加以識記。3.下面加點詞語意義和用法相同的一項是（A.其鄉人曰公問其故B.故克之公將鼓之C.登軾而望之再而衰D.何以戰可以一戰【答案】D【解析】A項，代指曹劌；代指勝利。B項，代指齊軍；音節 助詞，無實意。C項，表修飾；表順承。D項，都是“憑借”的意思。4.與“小大之獄”中“之”字用法相同的一項是（

6、）A.肉食者謀之B.此誠危急存亡之秋也C.公將馳之D.登軾而望之【答案】B【解析】“小大之獄”中的“之”是助詞“的”的意思。B項，意思與例句相同。A項，代詞。C項，代詞。D項，代詞。5. 與“其鄉人曰”中“其”字用法不相同的一項是（）A.其妻獻疑曰B.頹然乎其問C.增其舊制D.其如土石何【答案】D【解析】例句中的“其”是代詞，前三項中的“其”均為代詞。D項中的“其”是加強反問語氣。6. 根據要求填空。（1）曹劌請見魯莊公的根本原因是“ , ”。（2）曹劌認為“可以一戰”的條件是“ , , ”。（3）曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是“ , 1, "。（4）曹劌判定敵方確系潰敗的依據是“

7、, ”。【答案】（1）肉食者鄙未能遠謀（2）小大之獄雖不能察必以情（3）夫大國難測也懼有伏焉（4）（吾）視其轍亂 望其旗靡【解析】作答默寫題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鄙、獄、察、焉、轍亂、靡”等字詞容易寫錯。第二課時同步練習二、課內精讀閱讀全文，回答下列問題。7. 把下面的句子翻譯成現代漢語。（1） 肉食者謀之, 又何間焉?（2） 夫大國 , 難測也 , 懼有伏焉。8. 文中魯莊公的“將鼓”“將馳”表現了他怎樣的性格特征?曹劌的“未可”“可矣”表現了什么 ?9. 俗話說“不在其位 , 不謀其

8、政”, 而曹劌并非“肉食者”, 卻要參與戰事, 對此 , 你如何評價?10曹劌論戰“論”了哪些問題？其中最重要的是哪一個？【答案】7. （1） 當權者會謀劃這件事的,（ 你 ）又何必參與呢?（2） （ 齊國是 ）大國 , 很難推測（它的實情）,（ 我 ）怕 （他們 ）在此地設有埋伏。8. “將鼓”“將馳”表現了魯莊公急躁冒進的性格特征。“未可”“可矣”表現了曹劌面對戰場的胸有成竹、從容不迫。9. 示例 : 我贊賞曹劌的做法。 “天下興亡 , 匹夫有責”, 雖然他為一介布衣, 非“肉食者”, 但高度的愛國精神和責任感促使他積極參戰, 協助魯莊公戰勝強敵, 扭轉戰局。這種以天下為己任的主人翁意識值

9、得我們學習。10. 論戰前的政治準備：取信于民；論開始進攻的時機： “彼竭我盈”之時；論開始追擊的時機： “轍亂旗靡”之時。最重要的是“取信于民”。【解析】7. 本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（ 1）句中的“肉食者（指當權者） 、謀（謀劃）、間（參與）”幾個詞是賦分點； （2）句中的“夫（句首發語詞，可不譯）、測（推測）、焉（兼詞，于之）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。8. 考查對文章內容的理解。這篇文章在于表現曹

10、劌的“遠謀”， 是通過魯莊公的“鄙”進行對比來實現的。從文章中所寫的作戰中魯莊公“將鼓”“將馳”的表現來看， 說明他是一個急躁冒進的人；從曹劌“未可”“可矣”表現來看，表明他是一個成竹在胸、做事謹慎果斷、從容不迫之人。突出了曹劌的“遠謀”。9. 此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際闡述理由。本題圍繞“天下興亡，匹夫有責”來談自己的看法，對曹劌的做法給予肯定作答。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達。一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。10. 本題考查文言文要點的概括。要想捕

11、捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。要緊緊抓住戰前、戰時和戰后三個階段曹劌“論”的那些問題。 最重要的是戰前的“取信于民”。三、拓展閱讀閱讀下面的文字，回答下列問題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未稿，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以

12、一戰。戰則請從。”（節選自左傳）【乙】長勺之役, 曹劌問所以戰于莊公。公曰：“余聽獄 , 雖不能察, 必以情斷之。”對曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民 ，智雖弗及，必將至焉。”（節選自國語）【注】中心圖民：內心為百姓考慮。11. 解釋下列加點詞在文中的意思。（ 1）又何間 焉（2）小惠未編（ 3）必以信（ 4）必以情 斷之（ 5）智雖弗及12. 把下面的句子翻譯成現代漢語。（ 1）肉食者鄙，未能遠謀。（ 2）是則可矣。13. 【甲】 【乙】兩段文字刻兩人物主要運用了描寫， 【甲】在寫作手法上還使用了。14. 長勺之戰最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。【答案】 11. （ 1） 參與 （

13、 2） 通“遍”， 遍及， 普遍 （ 3） 實情 （ 4） 代指案件、案情 （ 5）夠，達到12. （ 1）當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。（ 2）這就能（開）戰了。13. （1）. 對話（語言）；（2）. 對比14. 魯莊公任人唯賢曹劌的遠見卓識。【解析】11. 理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的通“遍”是“遍及，普遍”；“問”是古今異義詞，“參與”的意思；“之”是代詞，指案件。12. 本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先

14、回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（ 1）句中的“鄙、謀”兩個詞是賦分點； （ 2）句中的“是、 則、 可”幾個詞是賦分點， 注意補寫省略的內容。翻譯時要做到“信、 達、 雅”。13. 考查對文章的描寫方法和表現手法的理解。兩篇文章都使用了人物對話描寫來刻畫人物的。【甲】文作者還巧妙地運用了比照、映襯的技法。把曹劌與“鄉人”進行對比，突出曹劌抗敵御侮的責任感和護衛宗國的政治熱忱；把曹劌與魯莊公進行對比，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重。據此理解，概括填寫作答即可。14. 考查對文章內容的理解分析。在整體感知兩文內容的基礎上，分析概括作答。作答時

15、，可 從曹劌和魯莊公這兩個人身上的優點來分析。 魯莊公雖愚，但他最終能明白“取信于民”的道 理，也能做到任人唯賢。曹劌向魯莊公獻策，并通過對話表現出他的遠見卓識，在作戰中又采 取正確的戰略戰術。這些是長勺之戰最終取勝的原因。據此理解概括作答。參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊 公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光 短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣 食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一