1、浙江省義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)教育教材四下年級(jí)備課浙江省義教小學(xué)勞技教材（四下年級(jí)）內(nèi)容一覽表類別四下年級(jí)編織（紙繩工藝）1. 玉蘭花 2. 花瓶3. 小鏡框種 植飼 養(yǎng)6. 種絲瓜 9. 含羞草的盆栽13. 兔的飼養(yǎng)家政4. 水果拼盤 10. 釘紐扣工藝制作7. 小風(fēng)車 8. 塑料瓶“飛機(jī)燈”11. 花籃12. 雙鶴壁掛四小（電子電工機(jī)械模型）5.菱形風(fēng)箏的制作14. 讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來15. 電動(dòng)洗杯刷16. “功勛號(hào)”魚雷艇模型的制作奇思妙想頭腦 OM17. 回力車教材的體例教材編寫基本體例，每一課大體設(shè)有：百寶箱、金點(diǎn)子、巧手站、聰明泉、小看臺(tái)等欄目，具體每課略有變化。每個(gè)欄目涉及相關(guān)內(nèi)容，

2、詳見下表：每課安排的教材體例序號(hào)欄目名稱涉 及 內(nèi) 容備注1百寶箱對(duì)材料、工具的了解、準(zhǔn)備編寫基本體例。2金點(diǎn)子觀察、思考、想象、激情具體每課3巧手站學(xué)習(xí)雙基、知識(shí)、技能略有變化4聰明泉注意事項(xiàng)、引申、拓展5小看臺(tái)欣賞、評(píng)價(jià)、啟迪教材的各部分的教學(xué)內(nèi)容安排與目標(biāo)一、工藝制作、編織部分的教學(xué)內(nèi)容安排與總目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容安排：1. 編織內(nèi)容： 四年級(jí)以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點(diǎn)，難度提 高了許多，如： 玉蘭花、教材內(nèi)容偏多，往往學(xué)生單獨(dú)完成作品難度較大，可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn) 行合作探究，培養(yǎng)其合作創(chuàng)新的意識(shí)。技術(shù)元素涉及裁、剪、編、盤、織、結(jié)等。教學(xué)內(nèi)容 的編排呈現(xiàn)由簡單到復(fù)

3、雜、從平面到立體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容安排了玉蘭花 、花瓶、小 鏡框三課。2. 工藝制作：以紙工為主（ 1 課用塑料瓶） ，技術(shù)元素涉及折、翻、畫、剪挖、卷曲、切割、貼粘 等。從易到難， 從單一到組合。 紙工工藝制作中分硬紙工和軟紙工， 作品以立體造型為主。 教學(xué)內(nèi)容安排了小風(fēng)車 、塑料瓶“飛機(jī)燈” 、花籃、雙鶴壁掛四課。總目標(biāo)：了解工藝制作、 編織技術(shù)在生活中的應(yīng)用， 掌握紙繩編織的基本技能， 工藝制作的原 理，能設(shè)計(jì)圖樣并制作，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行編織、制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并能對(duì)成 品進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。二、種植飼養(yǎng)部分教學(xué)內(nèi)容安排與總目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容安排： 側(cè)重于具有玩賞性的奇花異草種植，具有觀賞

4、性的小動(dòng)物飼養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容安排了種 絲瓜、含羞草的盆栽與兔的飼養(yǎng) .總目標(biāo)： 以奇促趣，以觀促趣，在玩中學(xué)，在賞中做。通過觀賞栽培，美化環(huán)境，陶冶情操， 使學(xué)生從植物的美中體驗(yàn)到勞動(dòng)的美 、技術(shù)的美，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過觀 賞 飼養(yǎng) , 初步掌握飼養(yǎng)方法，使學(xué)生從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，勞動(dòng)的責(zé)任感。三、“家政”部分的教學(xué)內(nèi)容安排與總目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容安排： 教學(xué)內(nèi)容安排了水果拼盤 、釘紐扣。 總目標(biāo)：1、會(huì)使用刀具作簡單拼盤制作， 并能對(duì)作品作簡單評(píng)價(jià)， 體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來的快樂。2、通過釘紐扣活動(dòng)，了解紐扣的類別，掌握釘紐扣的方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的 良好習(xí)慣。四、電子、電工、機(jī)械、模型單元

5、教學(xué)的基本內(nèi)容與目標(biāo)要求：教學(xué)內(nèi)容安排：教學(xué)內(nèi)容安排了 菱形風(fēng)箏的制作 、讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來 、電動(dòng)洗杯刷 及“功 勛號(hào)”魚雷艇模型的制作四課。總目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。 學(xué)材的內(nèi)容易于學(xué)生接受， 篇幅少而 精。小欄目的設(shè)計(jì)，題目、學(xué)材語言的表達(dá)都將符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，學(xué)材圖文并茂， 兼顧了木工、電工以及現(xiàn)代模型的拼裝，兼顧了小創(chuàng)造、小發(fā)明的內(nèi)容，使學(xué)材盡可能讓 學(xué)生喜歡。五、OM部分的教學(xué)內(nèi)容安排與總目標(biāo)：回力車活動(dòng)的目標(biāo)：回力車的教學(xué)內(nèi)容，也是一種典型的“OM”題目。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是材料和工具。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服困難，直至在

6、符合規(guī)則的前提 下完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基 礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的回力車。教學(xué)建議： 紙繩工藝涉及到自然界中的方方面面，動(dòng)物、植物、日常生活用品等等，其選擇的空間極 大，而作為教材中選擇的幾個(gè)內(nèi)容，只是其中的一個(gè)縮影，教師在教學(xué)中不應(yīng)局限于制作 教材上的一件作品，而應(yīng)把其作為一個(gè)范本，結(jié)合自身的特長，激發(fā)學(xué)生去想象、去創(chuàng)作 的作品。雖然三下、四下教材仍與三上、四上為同系列，其制作中所用的技巧也大同小異， 但作為任教者應(yīng)在提高作品的精致度上下功夫，力求學(xué)生每次作品都能上一個(gè)層次，多在 提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)方面動(dòng)腦筋。

7、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨(dú)立完成有一定的困難，教師可讓學(xué)生 學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同完成作品，也可讓學(xué)生利用課外時(shí)間繼續(xù)完成作品，對(duì)于完成的作品 應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如設(shè)立制作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等，技術(shù)評(píng)估：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)綱要制定。評(píng)估形式多樣， 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估可從下列五個(gè)方面展開 (是否理解技術(shù)特性； 是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能；是否能展開自評(píng)與互評(píng)；是否理解的技術(shù)與社會(huì)文化的關(guān)系； 是否具有創(chuàng)造性思維。 )既重視學(xué)生基本動(dòng)手能力的培訓(xùn)，也不忽視學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮。總之，希望紙繩 工藝這一內(nèi)容能給學(xué)生帶來更多的快樂！編織了解編織技術(shù)在生活中的應(yīng)用； 掌握紙材、 線材編織的基本技能； 運(yùn)用創(chuàng)新思維

8、進(jìn)行 編織；針對(duì)成品開展評(píng)價(jià)。盤結(jié)了解盤結(jié)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；掌握紙材、線材編結(jié)的基本技能；運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn) 行盤結(jié)；針對(duì)成品開展評(píng)價(jià)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1. 四下第 6 課種絲瓜 P18 中的種子圖中的種子是向日葵種子(與三下 P17 圖中的向日 葵種子是同一張圖) ，這張圖是錯(cuò)的，絲瓜種子應(yīng)是扁平的。2. 家校合作是教材實(shí)施的有效途徑 , 特別是家政與種植飼養(yǎng)。(1) 、把家庭視為一種教育資源 開學(xué)初教師可以設(shè)計(jì)一份學(xué)生家庭情況調(diào)查表，了解學(xué)生家長們的工作性質(zhì)，愛好和 特長，是農(nóng)村的還要了解承包地里種了哪些農(nóng)作物，飼養(yǎng)哪些家禽等等，是城區(qū)的還要了 解家里盆栽哪些觀賞植物， 飼養(yǎng)哪些觀賞動(dòng)物

9、等等。 根據(jù)你了解到的勞動(dòng)與技術(shù)教育資源， 有目的地與學(xué)生家長取得聯(lián)系，組成家長“志愿者” ，為我們開展勞技教育提 供方便。(2) 、適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目內(nèi)容。根據(jù)你了解到的家庭教育資源，可以對(duì)項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以利于此項(xiàng)目的有效 實(shí)施。第 1 課 玉蘭花【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)： 通過動(dòng)手， 學(xué)習(xí)用紙繩編制花朵的技能， 并根據(jù)自己愛好設(shè)計(jì)和制作出的美 麗的花朵；情感目標(biāo)：在嘗試中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人；在設(shè)計(jì)制作中增強(qiáng)自主、 合作意識(shí)，通過賞析陶冶美的情操；【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 通過動(dòng)手， 學(xué)習(xí)用紙繩編制花朵的技能， 并根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)和制作出美 麗的花朵；教學(xué)難點(diǎn)： 使用一定的技

10、巧， 編制成大小相同的花瓣和綠葉等， 并將花瓣綠葉依次粘貼 在花蕊外，做成花朵；【教法學(xué)法】情境教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)法【教具】教學(xué)課件、插在紙瓶中的玉蘭花花籃 、各色已編好的紙繩。【學(xué)具】盤子 12 個(gè)、剪刀 12把、各色紙繩、綠色縐紙（ 3厘米寬 20 厘米長左右） 12張、雙面 膠 12 個(gè)、鐵絲（ 56 厘米長） 12 段等【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題1、導(dǎo)入：師：春天里，同學(xué)們見到最多的是什么？生：（花） 師：是啊，春天的花朵爭相斗艷，姹紫嫣紅，美麗極了。老師也帶來了一些花的圖片， 大家一起來看看。2、賞析課件，配以柔和的音樂。最后畫面定格在一朵玉蘭花。讓學(xué)生在賞析中激起興 趣

11、。（二）實(shí)物展示，探究方法1、展示花籃，學(xué)生觀察。師：今天老師也帶來了一盆花，（教師出示已做好的花籃）發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（十分美麗、五顏六色、是紙做的） 師：是啊，它是用各種色彩的紙繩做的玉蘭花。 （出示各色紙繩）今天我們就來學(xué)做一 朵玉蘭花。2、每小組發(fā)放一朵玉蘭花。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組內(nèi)討論，玉蘭花是怎么制作的呢？說出它的步驟與方法。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作花朵的步驟在這個(gè)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用工具，如何利用雙面膠進(jìn)行盤、粘、貼等技法， 并能根據(jù)小組情況進(jìn)行分工 （四片花瓣每人做一片， 快速完成的同學(xué)做綠葉， 一同學(xué)做花莖， 一同學(xué)剪花蕊，最后一起粘貼）。課件展示方法步驟3、師：你

12、們發(fā)現(xiàn)手中的花朵有什么不足之處嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)問題：大小不一，用雙面膠粘花瓣時(shí)的順序等（三）合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新師：如果老師給你們材料，你們能做得比它們更漂亮嗎？1、小組合作討論，分工2、領(lǐng)取材料3、制作花朵教師巡視指導(dǎo)（在學(xué)生快制作完成時(shí)，教師收回事先發(fā)放的紙繩花朵）（四）作品展示，集體評(píng)價(jià)（這一環(huán)節(jié)視學(xué)生制作玉蘭花的時(shí)間而定）完成作品后， 請(qǐng)幾個(gè)小組派代表， 談創(chuàng)作過程， 各組進(jìn)行互評(píng)， 教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。 （并 將自己的花插入花瓶中）（五）教師倡議，享受成果倡議回家后自己設(shè)計(jì)的一個(gè)花籃，來裝飾自己的房間。制作步驟：1、將白色的紙繩邊涂膠水，邊盤成橢圓形，并將一頭捏成尖頭，做成花瓣造型

13、。照此要求做 4 片大小相同的花瓣。2、用綠色的紙繩采用上述方法做兩片綠葉。3、用綠色縐紙由下至上包住鐵絲，做玉蘭花的莖，將莖的上端彎成鉤形；4、取黃色紙繩，將紙繩對(duì)折，然后用鐵絲彎頭鉤住紙繩，并用膠水固定 在花枝頂端做成花蕊。5、將 4 片花瓣順次粘貼在花蕊外，做成花朵，在花朵下方用綠色縐紙包成花托。 最后在莖上粘上兩片綠葉，這樣一朵玉蘭花就制作完成了。第 2 課 花瓶一、教學(xué)目標(biāo)1、了解花瓶的形狀、 色彩、圖案等是各種各樣的， 知道花瓶在生活中的美化作用；2、能按步驟指導(dǎo)完成一只圓柱形花瓶的制作任務(wù)，掌握盤繞、設(shè)計(jì)等技巧，并能對(duì)花 瓶進(jìn)行簡單的裝飾。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用盤繞、設(shè)計(jì)等技

14、巧完成一只圓柱形花瓶的制作，并能對(duì)花瓶進(jìn)行簡單的裝 飾。難點(diǎn)：花瓶瓶底的粘合。三、教學(xué)準(zhǔn)備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線四、教學(xué)過程（一）談話揭題師： 1、同學(xué)們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？ 2、揭題：編花瓶。（二）學(xué)習(xí)1. 學(xué)文找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。2. 討論A、要準(zhǔn)備什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事項(xiàng)？（三）交流生：（交流、匯報(bào)）有關(guān)花瓶的制作方法和步驟。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生： 1、準(zhǔn)備好材料和工具。2、設(shè)計(jì)好花瓶的款式。（五）實(shí)踐學(xué)生： 1、用彩色皺紙編紙繩（或用毛線） 。2、邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。3、裝飾上圖案。4

15、、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。（六）小結(jié)、延伸：1、今天你有什么收獲？2、你還會(huì)制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。第 3 課 小鏡框一、教學(xué)目標(biāo) ：1、欣賞生活中各種材料的鏡框，了解其使用和裝飾價(jià)值；2、掌握紙編鏡框的基本方法即掌握剪、裁、穿編、鏤空技術(shù)元素；3、有創(chuàng)意地運(yùn)用技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作小鏡框。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)故教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)重點(diǎn)： 本課題的技術(shù)是由紙條穿編發(fā)展而來， 學(xué)生已有技能基礎(chǔ)。 學(xué)生進(jìn)行小鏡框的外形和內(nèi)框的形狀變化。難點(diǎn)：根據(jù)鏡框外形和內(nèi)框形狀，有創(chuàng)意地安排圖案的穿編方向。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師： 1、課前布置學(xué)生有意識(shí)地去觀察各種鏡框的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。 2、收集一些有關(guān)鏡框的畫片（

16、或幻燈片）3、編織制品若干，鏡框范作一幅。KT板。4. 各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、 學(xué)生：收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）3、編織制品若干，鏡框范作一幅。4. 各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT 板。四、教學(xué)過程：課前：1. 尋找生活中各種各樣的編織制品，2. 觀察后與家長或同學(xué)說說收集到的有關(guān)于編織的知識(shí)或互相欣賞編織的制品， 交流圖案 的編織規(guī)律。3. 學(xué)生分別展示和介紹自己帶來的材料及圖片。課中：一、導(dǎo)入新課：A 出示范作“鏡框” ，學(xué)生觀看后，簡單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形態(tài)、顏色、 花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？B 揭題：小

17、鏡框。二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)1、了解工具、材料 師：誰能說說編制一條鏡框需要哪些材料和工具？ 生：答，師板書：工具：刻刀、剪刀、直尺、筆、固體膠材料：彩色卡紙2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1、想一想： 師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計(jì)一份簡單的鏡框的制作方案呢？ 想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。2、說一說：生：思考、討論3、寫一寫：生：填寫設(shè)計(jì)方案。各種各樣的鏡框作品制作設(shè)計(jì)方案班級(jí) 設(shè)計(jì)人 日期一、作品名稱：二、選用的材料：三、需要的工具：四、設(shè)計(jì)的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡單的草圖五、制作的過程：4、議一議：生：重點(diǎn)評(píng)議設(shè)計(jì)中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。 （板書）制作過程：畫鏡框的底板鏡框身上劃直線裁彩色紙

18、條編織 剪貼眼睛等。（讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性學(xué) 習(xí)”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問題的解決，具有 一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。 ）三、技能訓(xùn)練1、試一試：師：請(qǐng)根據(jù)書上的“制作步驟”或自己的經(jīng)驗(yàn)做鏡框。2、說一說：師：你能不能向大家介紹做鏡框時(shí)要注意什么。生：回答3、比一比師：請(qǐng)用剛才學(xué)的編織技能， 按你設(shè)計(jì)的方案編織一條鏡框。 比一比， 誰編得有規(guī)律又美觀。 生：小組合作操作。 （材料、工具、技能等資源共享） （師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)） （學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法” ，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想

19、 變成現(xiàn)實(shí)， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。 然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)， 使勞動(dòng)作品更加接近設(shè) 想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。 ）四、欣賞評(píng)價(jià)1、評(píng)一評(píng)師：請(qǐng)對(duì)自己的作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)（自評(píng)組評(píng)）2、 露一露 師：請(qǐng)把你的作品展示給同學(xué)。 （說一句簡短的廣告語）（在學(xué)生完成作品后， 請(qǐng)他向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)， 分析存在的問題， 并提出修改方法。 有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)， 使勞動(dòng)作品更加完美， 形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。 或請(qǐng)未 完成的學(xué)生說說來不及的原因， 有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)， 有的放矢地進(jìn)行教育。 在 這不斷否定肯定否定過程中使學(xué)生的勞動(dòng)技能向前不斷發(fā)展，形成主體的創(chuàng)新意 識(shí)

20、，特殊也養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致創(chuàng)造的勞動(dòng)習(xí)慣。 ）第 4 課 水果拼盤一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握以切、拼為主的水果拼盤的材料選用、設(shè)計(jì)流程。2、會(huì)選用正確的工具，應(yīng)用基本刀法切制原料。3、通過欣賞、展評(píng)和交流讓學(xué)生感悟水果拼盤的內(nèi)涵文化，陶冶情操，豐富想象力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握水果拼盤的切、拼技巧。 難點(diǎn)：感悟水果拼盤的內(nèi)涵文化，陶冶情操。三、教學(xué)準(zhǔn)備材料：各種水果。工具：盤子、水果刀、牙簽。教學(xué)工具：多媒體、實(shí)物、投影儀、圖片。四、教學(xué)建議：根據(jù)班級(jí)實(shí)際選擇教學(xué)預(yù)設(shè)。教學(xué)設(shè)計(jì)一：案例 1：注重教師示范1、導(dǎo)入：學(xué)生介紹帶來的水果與工具， 引出課題：水果拼盤2、自學(xué)： 看書討論如何制作水果拼盤：確定

21、內(nèi)容剖切水果拼盤3、教師演示： 根據(jù)課本案例，教師示范操作（課件配合） 制成水果拼盤，請(qǐng)同學(xué)提出意見或疑問4、學(xué)生操作：根據(jù)教師的演示，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行水果拼盤的制作5、作品評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示，評(píng)出優(yōu)秀作品，指出好在什么地方教學(xué)設(shè)計(jì)二：案例 2：注重設(shè)計(jì)引導(dǎo)、資料收集1、引入： 請(qǐng)同學(xué)介紹課前收集的水果資料（水果特征、營養(yǎng)成分、水果拼盤圖片等）2、欣賞： 展示學(xué)生收集的水果拼盤照片，教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料，激起學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)方案：看了很多的水果拼盤， 大家一定非常喜歡， 我們?nèi)绾蝸碇谱饕槐P好看又好吃的水果拼 盤呢？ 學(xué)生自己設(shè)計(jì) 小組交流匯報(bào)：4、制作： 學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想制作水果拼盤 合作、交

22、流、學(xué)習(xí)。5、小結(jié)： 作品展示，表揚(yáng)做得好的地方。教學(xué)設(shè)計(jì)三：案例 3：注重增加技術(shù)含量，加強(qiáng)技能培養(yǎng) （分二次活動(dòng)） 項(xiàng)目活動(dòng)一：1、導(dǎo)入： 全家晚飯后端上一盤水果拼盤使大家能嘗到各種水果是一種有營養(yǎng)又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方 法。制作水果拼盤，你們帶來了什么工具與材料？ 學(xué)生回答：工具（刀、刨子、盤子） ；各種水果（簡單介紹水果的特征） 。2、研究水果的切法： 分塊切：如一個(gè)蘋果可以分成若干塊。要求均勻、形狀好，便于食用。 連接切：如將草莓對(duì)切使根部連接，能展現(xiàn)另一種形狀。學(xué)生介紹還有什么好的 切法。如何運(yùn)用工具、如何利用水果特征進(jìn)行切、削、剝。3、學(xué)生操作、制作小作品 根據(jù)自己所帶的水果進(jìn)行各種方法

23、的切削剝，創(chuàng)造出更好的形狀。 同組合作：互學(xué)，材料、工具共享。把切剝的水果拼成小作品。4、展示：（為設(shè)計(jì)拼盤提供感性認(rèn)識(shí)） 展示小作品，評(píng)價(jià)拼、制的優(yōu)點(diǎn) 各種切法可以使水果變成很美的形狀，根據(jù)這些作品，我們可以進(jìn)行拼盤設(shè)計(jì)。 學(xué)生自己思考 小組交流 匯報(bào) 設(shè)計(jì)指導(dǎo)：a 、確定主題 b 、考慮如何制作 c 、設(shè)計(jì)圖樣5、展示、評(píng)價(jià)和修改：6、小結(jié)： 項(xiàng)目活動(dòng)二：1、學(xué)生介紹優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，大家共同評(píng)議。2、共同制作 （取一學(xué)生設(shè)計(jì)方案） 例：“一帆風(fēng)順”（集體討論，選擇學(xué)生上臺(tái)操作） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具均勻分西瓜（工具：大刀，要求切均勻） 引導(dǎo)學(xué)生選擇工具，順著瓜瓤切割西瓜。（工具：窄刀，要求注意安

24、全） 直切西瓜（工具：刀，要求均勻平直） 分組練習(xí)，體驗(yàn)3、制作“水果拼盤” 根據(jù)自己操作體驗(yàn)，聽取別人的介紹，修改自己的設(shè)計(jì)。 根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行水果拼盤的創(chuàng)作 小組互相幫助合作，工具、材料、資源共享。4、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)、小結(jié)： 表揚(yáng)有創(chuàng)見的。表揚(yáng)制作有特色的，制作精細(xì)的。表揚(yáng)注意衛(wèi)生、注意安全的。表揚(yáng) 節(jié)約、不浪費(fèi)的。第 5 課 菱形風(fēng)箏的制作、教學(xué)目的 ：學(xué)生通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。、教學(xué)重點(diǎn) ：簡易風(fēng)箏的制作方法。教學(xué)難點(diǎn) ：削刮竹條成 0.3 厘米寬厚。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：竹條、小刀、風(fēng)箏紙、剪刀、膠條、膠水、風(fēng)箏紙四、教學(xué)過程 ：一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、問題導(dǎo)入：你放過

25、風(fēng)箏嗎？有什么感想和體會(huì)。2、匯報(bào)3、揭示課題并板書二、新授，指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏1、出示風(fēng)箏2、討論、匯報(bào)風(fēng)箏的制作方法，思考制作風(fēng)箏步驟3、提活動(dòng)要求：注意安全，認(rèn)真細(xì)致。4、制作5、巡視指導(dǎo)6、概括制作步驟7、板書小結(jié)8、提出制作難點(diǎn)和疑問9、匯報(bào)、演示10、改進(jìn)制作風(fēng)箏11、巡視指導(dǎo)三、組織學(xué)生放風(fēng)箏1、提示安全（遠(yuǎn)離電線）2、放風(fēng)箏3、組織調(diào)試四、課后總結(jié)1、評(píng)選制作最好，放飛最高的風(fēng)箏。 2、談一談其它樣式的風(fēng)箏3、鼓勵(lì)學(xué)生制作其它形式的風(fēng)箏，開展有意義的活動(dòng)第 6 課 種絲瓜、教學(xué)目標(biāo)1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。2、掌握種絲瓜的方法3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。二、教學(xué)

26、重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握種絲瓜的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備 做種絲瓜的準(zhǔn)備：浸泡 1 天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課“同學(xué)們吃過絲瓜嗎？” “絲瓜除了可以食用， 還有什么用途？” 談話導(dǎo)入， 出示課題。（二）講授種絲瓜的方法1、圖片出示，絲瓜生長過程。 2、教師介紹絲瓜生長的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)絲瓜有一定的了解。3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。 相機(jī)板書： 選種、翻土、種植、管理、收獲。（三）嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜， 學(xué)生分小組實(shí)踐， 教師巡視指導(dǎo)， 組織好紀(jì)律。（四）布置作業(yè)。要求學(xué)生定期對(duì)絲瓜進(jìn)行護(hù)理，注意觀察絲瓜的生

27、長過程。第 7 課 小風(fēng)車一、教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、設(shè)計(jì)制作小風(fēng)車的過程，了解制作小風(fēng)車的目的與要求， 掌握小風(fēng)車的一般制作方法與步驟。2、 學(xué)生通過對(duì)自己的風(fēng)車的制作與分析，體驗(yàn)到制作探究的樂趣，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù) 這門課的興趣、熱情。、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握小風(fēng)車的一般制作方法與步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到制作探究的樂趣。三、 教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、小風(fēng)車、各材料工具學(xué)生：各色卡紙、 漂亮的一次性杯子 1個(gè)、膠水（或固體膠、 雙面膠） 尖頭剪刀一把、 木筷一根 。四、教學(xué)過程：（一）猜猜玩玩，引出主題1、師簡單地描述，請(qǐng)學(xué)生猜一猜一提到荷蘭， 人們馬上就會(huì)想到那美麗動(dòng)人的郁金香，

28、其實(shí)這個(gè)國家和郁金香齊名 的還有美味的“奶酪”、造型可愛的“木鞋”和（學(xué)生接著說）“風(fēng)車”。 當(dāng)?shù)鼐用癜?它們稱之為“荷蘭四寶”。2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)荷蘭風(fēng)車的了解，3、師適當(dāng)補(bǔ)充（荷蘭風(fēng)車，最大的有好幾層樓高，風(fēng)翼長達(dá) 20 米 。荷蘭人很喜愛 他們的風(fēng)車， 在民歌和諺語中常常贊美風(fēng)車。 風(fēng)車的建筑物， 總是盡量打扮得漂漂亮亮的。 每逢盛大節(jié)日，風(fēng)車上圍上花環(huán)，懸掛著國旗和硬紙板做的太陽和星星。） （課件出示荷 蘭風(fēng)車）同學(xué)們對(duì)荷蘭一定很向往， 可我們目前又去不了， 怎么辦呢？那就讓我們親自來設(shè)計(jì) 制作微型的荷蘭風(fēng)車， 感受風(fēng)車帶給的快樂！（出示作品，師玩一玩，激起學(xué)生的興趣）（二）自主探究，設(shè)

29、計(jì)構(gòu)想（ 1）認(rèn)一認(rèn)： 學(xué)生邊看邊聽，教師邊拆卸邊介紹風(fēng)車的各個(gè)組件的名稱和作用（風(fēng)車基坐房（或發(fā) 電房）、支柱、風(fēng)翼（或風(fēng)葉）（2）想一想 學(xué)生看老師的風(fēng)車，說說風(fēng)車的各個(gè)部分可以用哪些材料制作。（3）拆一拆：學(xué)生動(dòng)手拆一拆， 仔細(xì)觀察各部分怎樣組合在一起， 并說說要注意的事項(xiàng) （課件出示）3、設(shè)計(jì)風(fēng)翼（教師出示并介紹各風(fēng)翼，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的可利用的風(fēng)翼）4、注意點(diǎn)提醒： A、支柱的固定 B 、風(fēng)翼的大小、與風(fēng)車基座房的距離（三）自由制作，交流分享1、請(qǐng)你按自己設(shè)計(jì)的方案制作小風(fēng)車。（課件：小風(fēng)車溫馨提示） 2、小風(fēng)車展示：（師搖鈴提醒學(xué)生停止制作）為了讓更多的同學(xué)欣賞到你的作品， 看到你

30、的才華， 所以現(xiàn)在我們想請(qǐng)?jiān)谧脑O(shè)計(jì)制 作師上來展示一下你的作品， 向大家介紹你這個(gè)作品的得意之處或不足需改進(jìn)的地方， 如 果你的表現(xiàn)好，老師將代表在座各位給你頒獎(jiǎng)。A、介紹自己的小風(fēng)車優(yōu)點(diǎn)或不足。 B、如果再請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作你覺得在哪些方面還可以改進(jìn)。（獎(jiǎng)勵(lì)：巧手之星、創(chuàng)意之星、勇敢之星）（四）總結(jié)學(xué)習(xí)，課外延伸1、今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 2、小小風(fēng)車，還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W妙，他還可以帶動(dòng)我們進(jìn)行其他的思考 和創(chuàng)作， 如風(fēng)車怎樣美化、 風(fēng)葉怎樣制作會(huì)轉(zhuǎn)得更快、 可不可以利用風(fēng)車的制作方法制作 電風(fēng)扇等，這些我們都可以在課余時(shí)間去進(jìn)行研究。第 8 課 塑料瓶“飛機(jī)燈”一、教學(xué)目標(biāo)：

31、利用塑料瓶 制作各種透明、玲瓏、漂亮、新穎的飛機(jī)燈。通過用可樂、 雪碧瓶制作飛機(jī)燈的操作實(shí)踐， 既培養(yǎng)了學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識(shí)， 又 給學(xué)生帶來了美的享受，并在 合作探究中培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新的能力。二、重點(diǎn)： 利用塑料瓶 制作各種透明、玲瓏、漂亮、新穎的飛機(jī)燈。難點(diǎn)： 塑料瓶的切割。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、長方形三合板兩塊、蠟燭、線、鉛筆、竹竿及刀片、廢飲料瓶、 502 膠水等。 教具：廢塑料瓶制作的作品和照片。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（1）展示同學(xué)們課前收集到的形形色色的廢飲料瓶，有可樂、雪碧瓶；（2）開發(fā)利用廢飲料瓶的設(shè)想（二）通過實(shí)物展示，探究制作方法 一討論，研究材料1.

32、 大家同桌間相互討論一下， 想一想， “百寶箱”里的這些材料分別用來制作飛機(jī)的哪些部 件。2. 可以用哪些材料作為“飛機(jī)燈”的光源？二合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新四人一小組進(jìn)行制作，也可觀看課件的制作步驟：1. 取一個(gè)飲料瓶做機(jī)身，在塑料瓶的中間挖個(gè)橢圓，作為飛機(jī)的機(jī)艙。2. 在機(jī)倉的下方，瓶子的中垂線上，用刀片刻出對(duì)稱的兩道長口子3. 將三合板如圖所示割出機(jī)翼 C、尾翼 D 以及尾垂直鴕 E，并且用彩紙條、字母等美化機(jī) 翼，寫一排拼音字母也很氣派！4. 將機(jī)翼 C插入機(jī)身尾鴕 D，粘在機(jī)身上，最后把垂直鴕 E 粘在尾鴕 D上。5. 用鉛筆桿包上彩紙做飛機(jī)頭 K，插在瓶蓋上，另卷幾個(gè)圓柱做噴氣筒G，用膠

33、水粘在尾部的尾翼 D 上。6. 另取一個(gè)飲料瓶，如圖截取一段 F 做防風(fēng)玻璃，粘在飛機(jī)機(jī)艙的前面，最后在機(jī)艙的里 面（機(jī)翼上）放置光源，連上線和竹竿，就可以去游燈了！三、展示作品，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)1、 設(shè)計(jì)一個(gè)展示臺(tái)，進(jìn)行作品展示2、 召開作品發(fā)布推薦會(huì)，由各設(shè)計(jì)、制作的同學(xué)對(duì)展示的作品進(jìn)行介紹 “塑料瓶”飛機(jī)燈自我評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名作品名稱：小組成員：作品分工：四、教師倡議，課外活動(dòng)1、小巧玲瓏、可讓新穎的飛機(jī)燈在晚上上街游行。2、不同的塑料瓶可以設(shè)計(jì)出不同形狀的飛機(jī)，不同色彩的塑料瓶會(huì)映出不同的光芒，實(shí)在是件很有趣的事情，回去自己和爸爸媽媽一起做做看。第 9 課 含羞草的盆栽一、教學(xué)目標(biāo)1、了解盆栽

34、含羞草的一般步驟和要求。掌握盆栽含羞草的方法。2、愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。3、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握盆栽含羞草的方法。教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。三、教學(xué)準(zhǔn)備含羞草一盆 ，學(xué)生帶來家庭盆栽植物，課件。 材料：浸泡一天的含羞草種子、紙杯、菜園土、保鮮膜、花盆等。 工具：鏟子、水盆、剪刀。四、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊的植物觀察身邊的植物 互相學(xué)習(xí)植物知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物。了解植物的特點(diǎn)、及作用猜謎語觀看有關(guān)植物知識(shí)資料。使用電腦課件出示謎語。播放植物資料。植物知識(shí)通過植物知識(shí)宮

35、殿里閱讀月 光寶盒的活動(dòng)學(xué)習(xí)植物知 識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)植物知識(shí)。欣賞植物世界的絢麗欣賞植物圖片使用電腦課件我和植物交朋友領(lǐng)取植物的種子發(fā)放植物的種子。盆栽含羞草的一般步驟和要求播種引導(dǎo)學(xué)生播含羞草的種子一）引入：1、同學(xué)們你們看我的講臺(tái)漂亮么？2、是同學(xué)們的 盆栽花草裝飾了我的講臺(tái)桌，是花草美化了我們的生活。今天我們就走進(jìn)植物世界認(rèn)識(shí)花草樹木。（二）交流 學(xué)生介紹自己帶來的花草。（三）植物知識(shí)宮殿1、介紹有趣的植物 在大自然中花草樹木的種類多得數(shù)不清。在植物大家族中有的植物色彩艷麗，你們看 這盆仙客來，多漂亮！有的植物呢香氣幽雅，這盆蘭花，它的香氣陣陣飄來讓人心情舒暢。 有的植物看起來相貌普

36、通卻有著特殊的功用。就象這盆蘆薈，它他雖然沒有絢麗的外表， 可卻有治病保健的作用，還可以美容呢！有的植物呢非常有趣，有種植物叫含羞草，一碰 它的葉子，它就會(huì)把葉片合起來。多有趣！2、植物王國 植物世界的奧秘多的數(shù)不清，你們知道么全世界現(xiàn)在已知的高等植物有 28 萬多種，科 學(xué)家估計(jì)還有近兩萬種植物沒有被發(fā)現(xiàn)。在中國已知的高等植物就有 3 萬多種。你們想一 起去植物王國探索奧秘么？那就讓我們進(jìn)行一次特殊的綠色旅行吧！綠色旅行的第一站謎語谷。 綠色旅行的第二站植物知識(shí)宮殿。（四）領(lǐng)取植物的種子 并自學(xué) P29 盆栽含羞草的一般步驟和要求（五）說說做做（六）設(shè)計(jì)護(hù)理方案相關(guān)資料【別 名】感應(yīng)草、喝呼

37、草、知羞草、怕丑草【學(xué) 名】 Mimosa pudica Linn.【英文名】 Bashfulgrass ， Sensitiveplant【科 屬】豆科 、含羞草屬 Leguminosae【花 語】害羞（ Shyness ） 輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂，即使一陣風(fēng)吹過也會(huì)出現(xiàn)這種情形，就像一個(gè)害羞的少 女般。因此它的花語是害羞。受到這種花祝福而生的人個(gè)性非常害羞膽小，而且很怕生。感受特別的敏 銳，自尊心也強(qiáng)。不過如果和了解自己的人在一起，就會(huì)輕松自在得多，交朋友重質(zhì)不重量，喜歡細(xì)水長 流的感情。【簡 介】多年生草本 （在蘇南栽培后成一年生 ），高約 40 厘米，分枝多，遍體散生倒刺毛

38、和銳刺。葉為2 回羽狀復(fù)葉，羽片 2 4 個(gè)，掌狀排列，小葉 14 48，長圓形，長 061 1 厘米，寬 15 2 毫米，邊緣 及葉脈有刺毛。頭狀花序長圓形， 2 3 個(gè)生于葉腋；花淡紅色；花萼鐘狀，有 8 個(gè)微小萼齒；花瓣 4；雄 蕊 4；子房無毛。莢果扁平，長 122 厘米，寬約 04厘米，邊緣有刺毛，有 34 莢節(jié)，每莢節(jié)有 1 顆種子，成熟時(shí)節(jié)間脫落。花期 9 月。 原產(chǎn)南美，現(xiàn)我國各地均有栽培，為觀賞植物，生于山坡叢林中 及路旁的潮濕地；分布于華東、華南、西南等省區(qū)。全草藥用，能安神鎮(zhèn)靜、止血收斂、散瘀止痛；種子 能榨油。注意 含羞草體內(nèi)的含羞草堿是一種有毒物質(zhì) ,人體過度接觸后會(huì)

39、引起眉毛稀疏、 頭發(fā)變黃甚至脫落。 因此不要用手指過多撥弄它。含羞草名字的來源 植物與動(dòng)物不同，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有肌肉，它不會(huì)感知外界的剌激，而含羞草與一般植物不同， 它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉柄下垂，小葉片合閉，此動(dòng)作被人們理解為 “害羞 ”，故稱為含羞草。第 10 課 釘紐扣一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)釘紐扣的方法；學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各種紐扣，能歸納它們的共同點(diǎn)， 以及它們的發(fā)展原因。、掌握釘紐扣的技能，能以小課題的形式展開調(diào)查、研究，從而掌握一定的方法。 、在生活中形成主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各種紐扣，能歸納它們的共同點(diǎn)。 難點(diǎn)：穿針

40、引線和給線打結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué) 具：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。四、教學(xué)建議：1、確立小主題： “釘紐扣的工具”調(diào)查建議調(diào)查項(xiàng)目釘紐扣的工具時(shí)代效率手工效率很低針、線、指鐵箍以前歷史上手工效率低個(gè)體使用，使用率不高機(jī)器現(xiàn)在、將來機(jī)械化效率高工廠成批生產(chǎn)使用率高調(diào)查發(fā)現(xiàn)了我的創(chuàng)新2、確立小主題： “紐扣”種類調(diào)查建議調(diào)查項(xiàng)目紐扣類別發(fā)明時(shí)間使用場合釘?shù)姆椒ɡ溒咸芽畚F扣扣環(huán)扣調(diào)查發(fā)現(xiàn)了 。想出的巧辦法（新設(shè)想） 。以上小主題的調(diào)查，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的過程，在于誘發(fā)學(xué)生善于思考；善于創(chuàng)新的過程。學(xué)會(huì)調(diào)查：老師先拿其中一個(gè)例子進(jìn)行有效指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生對(duì)主題比較明確的時(shí)候， 讓學(xué)生自

41、己來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主題。確定好主題后，以小組為單位， （小組最好是異質(zhì)組成小組，以便達(dá)到相互合作的 效果），進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，然后討論，總結(jié)。班內(nèi)交流，相互促進(jìn)提高。五、教學(xué)過程：1. 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿 的衣服、 背的書包、 連紐扣等都是機(jī)器縫制的。 但是， 在日常生活中， 我們的衣服會(huì)綻先， 書包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我 們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐 扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣2、展示實(shí)際，有效探索（1）輩

42、們?cè)鯓俞敿~扣？（2）你會(huì)怎樣釘紐扣？（3）分組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)（學(xué)生中，能者為師）（4）組組競爭，人人學(xué)會(huì)一種。3、展示本領(lǐng)，探索新方法（巧辦法）（1）學(xué)生上臺(tái)演示。紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鲭p眼扣 和四眼扣的釘法，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。“一”字釘法。“口”字釘法。“十”字釘法。（2）學(xué)生上臺(tái)演示找到的巧辦法。4、巧妙組織，鞏固提高（1）. 評(píng)議 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。（2）. 組長給組員評(píng)價(jià)。5、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：釘紐扣穿針引線打結(jié)一”字“二”字“口”字起始針 終止針第 11 課

43、花籃教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種花籃、 了解花籃的基本結(jié)構(gòu)， 自學(xué)探究紙花籃的折與剪， 從而培養(yǎng)學(xué)生合作探究、積極創(chuàng)新自己動(dòng)手操作的能力，熱愛生活、美化生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用折、剪技法設(shè)計(jì)制作紙花籃。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、創(chuàng)新、制作出線條明快的紙花籃。教學(xué)準(zhǔn)備：課件范作 剪刀 彩紙 紙杯 雙面膠等。學(xué)具準(zhǔn)備：紙杯雙面膠 剪刀 彩紙 彩筆 紙花等。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中造型各異的花籃在鮮花盛開的五月，老師為大家?guī)砹艘环菪《Y物，你看，這是什么？（課件：花籃）師：花籃因有鮮花而美麗，但鮮花雖然美麗，也要有合適的籃子作陪襯才更嬌美，所 以從古至今，花籃的制作也花費(fèi)了人們的許多心思。（課件）：不

44、同造型：他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌?不同色彩：這些花籃的色彩有什么不同？ 不同材料：這些花籃是用什么材料制成的？2、花籃是由哪些部分組成的？ 師：能夠制作花籃的東西很多，紙工就是其中的一種。二、探究課件欣賞：各種紙花籃1、這些紙工花籃的相同點(diǎn)是什么？ 學(xué)生觀察，匯報(bào)（僅用一張厚紙、幾張彩紙、幾刀幾折就可以快速制成）2、自學(xué)探究 P35（ 1）這只漂亮的紙花籃是怎樣做成的？ （2）你覺得紙花籃的哪些部分做起來有困難？小組同學(xué)群策群力。三、探索嘗試：1、運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，自己動(dòng)手制作一個(gè)小花籃2、漂亮的花籃還需要美麗的花兒草兒裝點(diǎn)P363、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、展評(píng)作品：說一說：介紹自己的紙花籃有

45、什么特點(diǎn)或是怎樣制作的？五、教師小結(jié) ：同學(xué)們制作的小花籃各具特色，都非常漂亮，我們身邊有許多的東西，如 果你能動(dòng)動(dòng)腦筋，用用自己靈巧的手，就可以使它們成為可以裝飾生活的藝術(shù)品，回家后 試一試。第 12 課 雙鶴壁掛一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)紙工輕 ,薄,軟, 可折可剪可造型的特點(diǎn) , 悟出一套仙鶴雙飛訣竅。 自學(xué)探究折與剪，從而培養(yǎng)學(xué)生合作探究、積極創(chuàng)新的能力，熱愛生活、美化生活的 情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 根據(jù)紙工輕 , 薄, 軟, 可折可剪可造型的特點(diǎn) , 悟出一套仙鶴雙飛訣竅。難點(diǎn)： 三折三刀三翻。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 紙 、剪刀、刻刀，膠水四、教學(xué)過程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1、展示2、評(píng)價(jià)，談想法3、

46、課題并板書（二）新授1、出示自制壁掛2、觀察討論制作方法3、匯報(bào)4、提活動(dòng)要求：構(gòu)思畫面簡捷，同桌分工合作（三）制作方法1、思考制作壁掛的步驟2、概括制作步驟3、整理4、小結(jié)板書5、匯報(bào)解決難點(diǎn)（四）合作制作，展示評(píng)價(jià)1、制作2、巡視指導(dǎo)3、巡視指導(dǎo)4、展評(píng)：粘貼平整，牢固、布面整潔、圖案美觀、顏色搭配合理。（五）拓寬你知道哪些種類的壁掛（六）活動(dòng)總結(jié)1、談制作感受和體會(huì)2、對(duì)優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)第 13 課 兔的飼養(yǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解幾種不同品種的家兔和兔的食性。2、初步學(xué)會(huì)喂兔的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)兔子等小動(dòng)物的興趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解喂兔用的幾種飼料及喂兔的方法。 教

47、學(xué)難點(diǎn)：懂得選用飼料應(yīng)注意的事項(xiàng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 喂兔的課件、兔子、飼料。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：看喂兔的課件引入激發(fā)學(xué)生飼養(yǎng)兔子等小動(dòng)物的興趣2、學(xué)生討論。（1）你喂過兔子嗎？（2）你是怎樣喂兔子的？（3）在喂兔子的過程中，你覺得什么最有趣？（4）喂兔常用的飼料有哪些？（5）兔子吃食時(shí)的樣子是怎樣的？3、看幻燈。（ 1）家兔的品種及其用途：長毛兔產(chǎn)毛（2）喂兔常用的飼料：青草、菜葉、瓜葉、豆葉（3）喂兔應(yīng)注意的事項(xiàng)：清潔；新鮮的飼料；清水4、分組喂食兔子，引導(dǎo)學(xué)生觀察。5、小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生課后去養(yǎng)兔子。五、相關(guān)資料：仔兔的生長發(fā)育特點(diǎn)是： 仔兔可分兩個(gè)時(shí)期， 即睡眠期和開眼期。 睡眠期是從仔兔

48、出 生到開眼。有 12 天的時(shí)間，此期只吃光睡。吃飽奶時(shí)，安睡不動(dòng)，腹部圓脹，膚色紅潤， 被毛光亮；餓奶時(shí)，在窩內(nèi)不安，到處亂爬，皮皺，腹小，色暗，被毛無光。仔兔的生長發(fā)育特點(diǎn)二：仔兔生后 12 天左右開眼，從開眼到離奶為開眼期，開眼后 的仔兔精神振奮，在巢箱內(nèi)往返跳蹦，數(shù)天后出巢，開始吃飼料。第 14 課、讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)電風(fēng)扇模型的制作，并且使制作的模型電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。2、懂得在制作前必須對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)的道理，并在設(shè)計(jì)中要注意考慮實(shí)際制作的可能 性。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動(dòng)手操作能力二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、

49、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。三、教學(xué)準(zhǔn)備 各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠四、教學(xué)過程一、談話揭題1、同學(xué)們，你能說說風(fēng)有什么作用嗎？2、看老師帶來的電風(fēng)扇范作。3、揭題：制作電風(fēng)扇 。二、學(xué)習(xí)方法1. 自主研究：從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。2. 討論反饋A、需要哪些材料？B、制作步驟有哪幾步？C、要注意哪些事項(xiàng)？3. 小結(jié)匯報(bào)：交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。三、實(shí)踐操作（一）實(shí)踐準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好材料和工具。2、說說在制作時(shí)要注意些什么？3、尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。（二）動(dòng)手實(shí)踐1、設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。2、按設(shè)計(jì)

50、圖案剪、做。3、裝配各零件。四、作品展評(píng)1. 展示各自的作品。2. 自評(píng)或互評(píng)作品。五、總結(jié)延伸1. 比比誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2. 回家后修改電風(fēng)扇。第 15 課、電動(dòng)洗杯刷一、教學(xué)目標(biāo)1 、通過教學(xué)使學(xué)生知道創(chuàng)新作品電動(dòng)洗杯刷的基本結(jié)構(gòu)。2 、初步學(xué)會(huì)延長小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸的方法，學(xué)會(huì)用尖嘴鉗、起子、剪刀等工具，會(huì)用導(dǎo)線 正確連接小電動(dòng)機(jī)、電池和開關(guān)盒。3 、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、學(xué)習(xí)小發(fā)明的選題、設(shè)計(jì)、制作等方法，感受科技創(chuàng)新給生活 帶來的方便。二、教材分析 電動(dòng)洗杯刷是嘉興市秀成區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生曹夢(mèng)樹在玩四驅(qū)車后，利用四驅(qū)車馬達(dá)創(chuàng)新制作的小發(fā)明。 這個(gè)小發(fā)明主要是解決在日常生活中， 常用的杯子

51、尤其是經(jīng)常泡茶 的杯子， 會(huì)在杯子內(nèi)壁形成污垢， 這些污垢用手拿清潔球或是用筷子等工具頂著清潔球都很 難擦洗干凈，而且費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的難題。作品設(shè)計(jì)是用小電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)清潔球不停地旋轉(zhuǎn)，擦洗 杯子內(nèi)壁， 方便了洗杯過程， 同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生用自己的聰明才智解決日常生活中的小困難 的興趣。作品曾經(jīng)在 2004 年區(qū)創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。同年 8月在中央電視臺(tái)“異想天開”欄目 中播出。 啟示我們勞動(dòng)工具的改造也是創(chuàng)造， 是我們探索勞技教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的深入 與發(fā)展。1、百寶箱百寶箱中的工具可以以小組為單位準(zhǔn)備。 其中每班可準(zhǔn)備一至二個(gè)彈虎夾， 方便延長小 電動(dòng)機(jī)的軸。材料中的小電動(dòng)機(jī)可以使用賽車中的小電動(dòng)機(jī)，

52、也可使用功力較大的6V 的小電動(dòng)機(jī)（馬達(dá)的功力大一些，它的擦洗效果會(huì)更好） 。延長轉(zhuǎn)軸的鋼絲要和小電動(dòng)機(jī)的軸一 樣粗細(xì)。如果一時(shí)找不到牙簽筒，可用其它大小差不多的物品代替，適當(dāng)準(zhǔn)備一些膠帶、膠 水和細(xì)鐵絲。2、金點(diǎn)子金點(diǎn)子是在了解電動(dòng)洗杯刷的結(jié)構(gòu)和原理的基礎(chǔ)上， 對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新， 并把設(shè)計(jì) 的作品用簡單的草圖畫出來再進(jìn)行必要的文字注明， 對(duì)有創(chuàng)新的部分教師可予以科學(xué)的評(píng)價(jià) （即可行性分析） 。只有合理、科學(xué)的設(shè)計(jì)步驟，包括一些細(xì)節(jié)的把握、分析，才能為制作 出有用的作品奠定基礎(chǔ)。3、巧手站 電動(dòng)洗杯器的制作方法很多，可根據(jù)設(shè)計(jì)過程開始制作，但制作時(shí)需注意以下要點(diǎn)：（1）更換小電動(dòng)機(jī)的軸是本

53、次的難點(diǎn)，小電動(dòng)機(jī)的軸一般固定得很牢，更換時(shí)可先對(duì) 小電動(dòng)機(jī)的芯進(jìn)行加熱（用電吹風(fēng)吹 3 分鐘左右），即利用熱脹冷縮的原理。這個(gè)過程可在 老師的幫助下完成。更換好后，如果軸太松，要用 101 膠水固定。（ 2）用導(dǎo)線正確連接好小電動(dòng)機(jī)、開關(guān)和電池（安裝可依圖進(jìn)行），外殼包裝可根據(jù)個(gè)人喜好。 安裝清潔球時(shí)注意： 先把清潔球裹在直徑 1 厘米左右的木柱上， 再用細(xì)鐵絲扎緊， 然后借助鋼絲一頭的螺紋進(jìn)行固定。4、聰明泉 聰明泉是對(duì)電動(dòng)洗杯刷刷干凈杯子原理的探究。小電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)清潔球旋轉(zhuǎn)，清潔球旋 轉(zhuǎn)靠在有污漬的杯子內(nèi)壁，反復(fù)地擦洗杯子，直到把杯子洗干凈。因小電動(dòng)機(jī)的功率較小， 且容易停。因此更換功率大

54、的 6V 小電動(dòng)機(jī)，效果明顯改善。在電動(dòng)洗杯刷的借鑒下，學(xué)生 會(huì)想出較多用小馬達(dá)制作的小用具。 教師應(yīng)指導(dǎo)他們畫好圖紙， 注好說明， 以便課后創(chuàng)造更 多的創(chuàng)新作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新愛好和創(chuàng)造能力5、小看臺(tái) 電動(dòng)洗杯刷的原理、制作過程和制作方法因人而異。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生展示好自 己的作品，并詳細(xì)地介紹給大家聽。評(píng)價(jià)要客觀，以鼓勵(lì)為主。比一比誰的洗杯刷好，可以 放在課后， 以便學(xué)生自己對(duì)洗杯刷的調(diào)試和改進(jìn)。 洗滌時(shí)可在刷頭加點(diǎn)洗滌劑， 效果會(huì)更好。三、教學(xué)建議1、本課教學(xué)主要是在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作一個(gè)電動(dòng)洗杯刷，并且以電動(dòng)洗杯 刷為藍(lán)本，發(fā)明更新穎、更科學(xué)、更實(shí)用的生活小用具，金點(diǎn)子部分是本課的基礎(chǔ)，巧手站 是本課的重點(diǎn)制作， 聰明泉是本課向課外的延伸。 設(shè)計(jì)可以每人設(shè)計(jì)一種， 也可以小組合作， 選擇最佳的一種進(jìn)行課堂制作。2、建議教師在教學(xué)中要用多種方法來開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)前可以讓學(xué)生充分 觀察電動(dòng)洗杯刷，讓學(xué)生開、關(guān)，用電動(dòng)洗杯刷洗高杯子，體會(huì)它的洗刷效果。然后啟發(fā)學(xué) 生設(shè)計(jì)創(chuàng)新。要讓學(xué)生充分地想。例如這樣想：如果用這個(gè)電動(dòng)洗杯刷原理，將電動(dòng)機(jī)馬達(dá) 改成大功率的低壓微型馬達(dá) 12v 的，采用交流 220v 電壓變壓， 這樣洗刷的效果是否會(huì)更好， 洗刷的成本是否會(huì)更低。又如：啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，電動(dòng)洗杯刷能洗刷高杯子，