1、精選優質文檔-傾情為你奉上四個太陽教學設計四個太陽教學設計人教版課標本一年級下冊馬鞍山市博望中心學校 陳玲鳳教材分析四個太陽是人教版小學語文一年級下冊第五單元的一篇課文，作者憑著豐富的想象和獨特的創造力，畫出四個色彩不同的太陽分別送給四季，給人們帶去歡樂的故事，表達了作者善良的心地和美好的心愿。設計理念新課標指出：“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能?！北菊n圍繞“動腦筋，有創新”設計教學，以讀為主，激發想象，圖文結合，讀中感悟，激勵創新。教學目標   1、認識“掛、街”等13個字，會寫“園、因”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、感悟

2、作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。第二課時教學流程與設計意圖一、復習，導入新課。（4分）1.復習生字，詞語2.游戲：掛蘋果二、自讀課文，整體感知。（5分）1、自讀課文，思考：小畫家畫了四個什么樣的太陽呢？自由讀課文，找到句子畫下來，再讀一讀。2、匯報交流：依次在黑板上對應貼出四個色彩不同的太陽。3、哪個太陽是你最喜歡的呢？喜歡哪個太陽，就練讀哪個自然段，注意抓住重點詞句，讀出你的喜歡。設計意圖：通過直觀的畫面，引發學生對太陽的興趣。讓學生選擇自己喜歡的段落來讀，充分尊重了學生，把學習的主動權交給學生，體現了教學的民主。三、動態生成，朗讀感悟。（一）感悟夏天的太陽（7分）1、你最喜歡哪個季節的太

3、陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2、過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進夏天。請喜歡夏天太陽的同學來讀讀？師：炎熱的夏天火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？師：要是這時候你上街去的話，會怎么辦？師：這時候你最大的愿望是什么？師：你的愿望真是不錯。給夏天換上一個綠綠的太陽（出示課件），你現在感覺怎樣？3、那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導朗讀）你的朗讀也讓我們感到了清涼。誰還想讀這句話？想讀的小朋友站起來一起讀。師：綠綠的太陽照到高山，山上的小樹又重新舒展開葉子，照到田野，田野里的小花又抬起頭了，照到街道，想象一下，街上行走的人們就可以怎么樣了？（二）感悟秋天的太陽。（6分）1、

4、過渡：綠綠的太陽為我們送來一片清涼，陣陣涼風把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）2、聽老師讀著讀著，你的眼前出現了什么畫面？3、課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片，教師動情描述。4、面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰來了？來干嗎呀？師：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。誰愿意當小落葉？你來！（老師給孩子戴上落葉的頭飾），你想邀請哪些小伙伴呢？（生：我想請小蜻蜓）。師：小落葉，你怎么跟他們打招呼，去干什么？想好了嗎？生演：（扮小落葉）小蜻蜓，小蜻蜓，我請你們到果園里去嘗嘗紅紅的蘋果！ 師：你真有禮貌，用上了“請”字

5、，如果能用上稱呼，小蜻蜓會更高興的。你再來一遍，好嗎？指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀） 設計意圖：順學而導，以學定教，秋天是豐收的季節，圖文結合，采用學生喜聞樂見的表演幫助理解“忙著邀請”一詞，融“口語交際”于閱讀教學中，化抽象為形象，發展了思維，也訓練了口語表達能力。（三）感悟冬天的太陽（4分）1、過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進寒冷的冬季，寒風呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一塊去了。    2、小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。

6、    3、師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？    紅紅的太陽給冬天帶來了什么？（溫暖）    女同學來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。    男同學也來讀讀吧。（四）感悟春天（5分）1、你最喜歡哪個季節的太陽？為什么？2、播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？3、生匯報交流四字詞語：春回大地    萬物復蘇    柳綠

7、花紅    鶯歌燕舞            冰雪融化    泉水丁冬    百花齊放    百鳥爭鳴句子：草綠了，柳枝也綠了；桃花紅了，杜鵑花也紅了；油菜花黃了，蒲公英花也黃了。古詩：春 曉              村 居春眠不覺曉，&#

8、160;   草長鶯飛二月天，處處聞啼鳥。    拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲，    兒童散學歸來早，花落知多少。    忙趁東風放紙鳶。4、春天真美呀！你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節嗎？（各種形式指導朗讀）設計意圖：彩色的太陽是春天的象征。利用配樂的多媒體畫面，把學生帶入萬紫千紅的春天，或說或吟或唱，體現了語文工具性與人文性的統一。四、升華情感，表達心愿。（3分）1、小結：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋

9、。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。2、你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達什么心愿？我也來畫：我想畫個（          ）的太陽，送給（         ），希望（             ）。指名練說，表達心愿。設計意圖：閱讀教學不僅是美文的欣賞，語言的訓練。更是生活的啟迪，人生的感悟，人性的發揮。小

10、畫家的心愿，帶給孩子很多人生的啟迪，借助文本，展開想象，啟迪智慧，表達自已的美好愿望。五、作業1拓展練習2把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。 板書    18 四個太陽 春    多彩                      夏  清涼   秋  &