1、1 / 320 黔之驢*【學習目標】1 積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。（重點）2學習細致逼真的心理、動作描寫。（難點）3.理解故事的深刻寓意。（重點）*【教學過程】一、 新課導入同學們，平時在學習的時候大家一定會經常遇到一些成語。有不少成語都來源于我國古代的寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言黔之驢。如果你想要靈活運用這個成語就需要知道它的來龍去脈，現在就讓我們一起來學習這篇寓言吧。二、 自主預習1 .走近作者作者柳宗元（773 819），唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古

2、文運動的倡導者。因積極參加以王叔文為首的 革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有了機會深入了解人民的疾苦，也游 覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段他雖在政治上失意，但在文學上卻獲得了巨大的成就。黔之驢是柳宗元三戒中的一則。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括臨江之麋黔之驢和永某氏之鼠。作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。2 字音字形黔無驢（qi a n） 窺之（kui）龐然大物（p a ng）遠遁（dun）好事者（h a o） 稍近益狎（xia）跳踉（liang） 噬己（shi） i （yin）不勝怒（shen0（han）3 積累文言字詞（1）重點實詞蔽林

3、間窺之（隱蔽，躲藏）覺無異能者（本領）益習其聲（熟悉，習慣）驢不勝怒（能承受，禁得?。┗⒁蛳玻?之曰（考慮）技止此耳（通“只”，只是，僅僅）盡其肉，乃去.（離開）（2）詞類活用船載以入（名詞作狀語，用船）蹄之（名詞用作動詞，用蹄子踢）稍近益狎（形容詞作動詞， 靠近，接近）2 / 3（3）詞多義以：以為神（把當作）船載以入（表承接，相當于“而”）益：益習其聲（漸漸）益狎（更加）然：慭慭然.（的樣子）然往來視之（然而）4.朗讀課文，注意節奏。明確：黔無驢，有好事者/船載以入。至則無可用，放之 /山下?；⒁娭?，龐然大物也， 以為/神，蔽林間/窺之。稍出/近之，慭慭然，莫相知。他日，驢/ 一鳴，虎/

4、大駭，遠遁；以為/且噬己也，甚恐。然/往來視之，覺/無異能者。 益習其聲，又近出/前后，終不敢搏。稍近/益狎，蕩倚沖冒。驢/不勝怒，蹄之?；?因喜，計之曰：“技止此耳！ ”因 /跳踉大切，斷/其喉，盡/其 肉，乃去。5.請同學們以小組為單位，借助課文下面的注釋與工具書，嘗試口譯課文三、 合作探究（一）分析形象1課文對驢進行了哪些描寫？表現了驢怎樣的形象？明確：體態：龐然大物；聲音：鳴；動作：蹄。傳神地寫出了驢在“龐然大物”的形體 掩蓋下的平庸技能。2課文寫虎從畏驢到食驢的過程可分為幾個層次？描寫虎的動作用了哪些詞語？分別 刻畫了虎的什么心態？明確：文中寫虎從“畏驢”到“食驢”的過程可分為六個層

5、次。虎初見驢時，“蔽” “窺”勾畫出虎既對驢好奇，又急于摸清驢的底細，又害怕驢的心情?！绑H一鳴，虎大駭，遠遁”，“駭”“遁”進一步刻畫了虎的恐懼心理。接下來“稍出近之”“往來視之” “近出前后”直至“蕩倚沖冒”而激怒驢，寫虎一再試探，處處可見虎的生性大膽和工 于心計。最后“跳踉大斷其喉” “盡其肉”“乃去”等語句，句式短促，節奏鮮明，寫出虎勇敢，干脆利落，志得意滿的情態。（二）把握主題這則寓言故事的寓意是什么？請從不同角度進行分析。明確：本文寓意深刻，具有鮮明的針對性、現實性。本文意在諷刺那些無能而又肆意逞強的人；聯系作者的政治遭遇， 又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無

6、才無德、外強中干的上層人物；從虎吃掉驢這一角度，來理解本文寓意，那就是貌似強大的事物并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定：能戰而勝之。四、 板書設計黔之驢開端：載驢入黔發展：虎見驢蔽窺之驢鳴虎駭遠遁虎習聲不敢搏高潮：驢怒蹄虎虎終識驢結局：虎吃掉驢啟示：貌似強大的事物并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰而勝之。五、 課外拓展自從這頭驢被老虎吃掉以后，驢的名聲是一敗涂地。 下面請同學們發揮自己的奇思妙想3 / 3編故事，幫一下這頭可憐的驢，讓它戰勝獸中之王，來挽救一下自己的聲譽吧！示例：老虎在吃了驢這個龐大的動物之后，名聲大振，沒多久，它便成了百獸之王?？?是，它逐漸地驕傲起來了，根本

7、不把其他的動物放在眼里，而且到處欺負弱小的動物。動物 們敢怒不敢言就在這時，又有一位好事者運來了一頭驢，這頭驢從其他動物們的嘴里得知了前一頭驢的遭遇后，它決定為它們驢子家族洗刷恥辱一個漆黑的夜晚，老虎獨自走在森林里。忽然，起了一陣大風，樹葉被吹得沙沙地響， 還不時傳來小動物們的哭叫聲，其中有一陣聲音和前不久被它吃掉的黔之驢的聲音特別像。 這讓一直為所欲為的老虎感到了幾分害怕。“唰一一”的一聲，一個影子迅速從老虎跟前飄過，老虎嚇得連腿都軟了。驢把自己的身上涂成鮮血一般的紅色，它來到老虎眼前，瞪著兩 個圓溜溜的大眼睛，用微弱的聲音，斷斷續續地對老虎說：“你你為什么要吃我？” 老虎雙手 抱頭，眼睛緊閉，渾身顫抖地說：“驢爺爺，您大發慈悲，饒了我吧！我不是故意的！ ”驢又裝鬼嚇唬它說：“我有好多的同伴，它們都來找你了，它們就在你身后！ ”老 虎不管三七二十一，朝著唯一能逃走的小路跑去。不料，老虎竟掉進了小動物們早已挖好的 深坑中，小動物們和驢見了，頓時都哈哈大笑，紛紛對老虎說：“你沒想到吧！自己還有今日這么狼狽不堪的一面！ ”老虎大怒，努力向上爬，可費盡全身力氣，也爬不出來。六、 教學反思本文故事情節較強，我不斷鼓勵學生進行課堂表演，大幅度地提高師生互動、生生互動的效果，拓展了