1、一年級趣味數學教案蓮花小學華明第一課：介紹數學介紹自己了解學生 教學目標：1.了解學生。2.學生了解數學，培養興趣。 3.了解學生后，把學生分成2個隊伍教學內容：介紹數學這門課。 課時安排：1課時 教學過程：1、主要以老師及學生的交流為主。 2、講趣味數學小故事。如果我輸了，就做你的夜宵“什么游戲？”，小貓很好奇，“快點講！”“一個簡單的數字游戲”，老鼠說，“第一個人說一個1到10的數，第二個人再加一個1到10的數，先喊到100的人獲勝”。“我先說”，小貓嘿嘿笑道，“你這次輸定了。”第一次，小貓輸了。第二次，小貓又輸了。最后，老鼠得意揚揚地跑了。沮喪的小貓回到了家.“看吧!早都告訴過你”，貓媽

2、媽說，“學好數學有多重要！”“那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。小朋友們，你知道答案嗎？第二課：趣味故事 一、故事棒棒過生日。 以故事內容激起學生對數的興趣教學生認識1到10讓學生學會點數即一一對應的識數方法。 二、游戲及練習。 1、正確認讀10以內的阿拉伯數字指導學生背誦式記數110 2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字初步了解數字在人們生活中的實際意義。 3、感受數字的豐富變化體驗觀察、思考的樂趣。 活動準備： 1、反映故事內容的圖片。 2、5組電話號碼及5個不同動物的家。 三、活動過程 1、故事棒棒過生日引出110的數字。 2、說數字歌找數字。 1像鉛筆細長條2像鴨子水上漂。3像耳

3、朵聽聲音4像紅旗迎風飄。5像秤鉤來賣菜6像哨子笛笛響。7像鐮刀割青草8像麻花擰一道。9像勺子來盛菜10像燈籠掛得 3、做拍手歌游戲。 你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃 。 4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。 5、說說在哪里發現過數字這些數字有什么作用。 6、學生練習。第三課：趣味數學猜數游戲 教學要求： 1、通過游戲活動學會“7”和“6”的加

4、減法。 2、初步培養學生有條理地思考問題的能力。教學重點：學會“6”和“7”的加減法。 教學準備：小豆 教學時間：1-2 課時 教學過程： 一、猜數游戲 1、拿出各自準備好的小豆同桌兩做游戲。 2、邊做游戲邊完成書上的題目。 3、集體交流。 4、整理板書。 二、想一想 1、講故事引入題目。 2、觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。 3、想像。說一說還可能會有什么情況發生，生說師板演。 三、練一練 1、連一連。根據圖示獨立完成。 2、做一做。先獨立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。 3、計算。看誰算得又對又快。 四、數學游戲 。 1、知道怎么玩。 2、玩一玩。 3、回家后，找家里人玩

5、一玩這個數學游戲。 第四課：趣味數學分類游戲教學內容：整理書包 教學目標：1、學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類。 2、學生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 教學重點：按照確定好的標準進行分類。 教學準備：學習用具、幾何圖形。教學方法 ：情境活動參及教學。 教學過程： 活動導入 1、讓學生整理自己的書包。 2、組織討論，說一說是怎樣整理的。 3、讓學生看一看教科書的圖， 說一說這兩個小朋友怎樣整理的。 4、小結。分類結果在同一標準下是一樣的，在不同標準下呈現多樣性。 二、練一練。 （1）、分一分說一說。 1、怎么分？說標準。可以按年齡分類，按性別分類。 2、圖

6、上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類。 3、圖上有什么？怎么分？ 可以分成機動車和非動車兩類，大車、小車、自行車三類，按分配個數分成三類。 （2）看一看，可以怎樣分。 1、圖上畫著什么可以怎么分。 2、匯報、交流，可以按大小分類，按形狀分類。3 、想一想有哪幾種分法。 看圖，可以怎樣分。 （ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類。）四、小結，實踐 1、這節課你學會了什么明白了什么2、實踐活動。 到圖書館或書店看一看。 第五課： 10以內數的認識及加減法運算的認識 教學目標：1.讓學生認識10以內的數字 2.了解加減法的運算規則3.學會了解連加連減的運算 教學內容：10以

7、內數的認識及加減法運算的認識課時安排：2課時 教學過程：1、用事先準備好的印有數字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學生認識，等認識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽，主要是10以內的加減法運算。比賽結束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演.2、通過小故事，引出趣味數學題：小松鼠要過冬了冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個?小松鼠說：哎呀， 我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了10 個松果，現在還有6個，你能算出摘了多少個

8、，就讓你背走。”小松樹急了，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了10-6=4(個)。第六節課：100以內數的認識及運算，大于號，小于號的認識 教學目標：1.認識100以內的數字。 2.掌握它們的加減運算。 3.認識大于號和小于號。 教學內容： 1.復習鞏固 2.100以內數的認識及運算大于號小于號的認識 課時安排：2課時 教學過程：1、用事先準備好的印有數字及大于號和小于號圖案的卡片讓學生認識，等認識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽

9、，主要是100以內的加減法運算。比賽結束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演。2、趣味數學題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?    （       ）跑得最快，（       ）跑得最慢。  2、三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小？ (1)芳芳比陽陽大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽陽大2歲。  

10、0;    （     ）最大，（     ）最小。  3、根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。 (1)王老師說：“我比李老師小。” (2)張老師說：“我比王老師大。”  (3)李老師說：“我比張老師小。” 年紀最大的是（   ），最小的是（   ）。 第七課： 量及計量 教學目標：1.鐘面的認識 2.人民幣的元角分的簡單計算 教學內容：1.復習鞏固 2.認識鐘面的時間了解1元=10角=10

11、0分 課時安排：2課時教學內容：同樣含有趣味比賽教學過程： 第一節課鐘面的認識 1、先教學生怎么樣認識鐘面上的時針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個大點的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。 2、還要讓學生知道簡單的時間運算 1小時=60分鐘 1分鐘=60秒 1刻=15分鐘 3、接下來就是趣味比賽的時間。把學生分成2個隊伍，排成2排，一一對應。然后一隊學生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應的那個學生隨便報一個時間，（幾時幾分),拿鐘的學生就要把時鐘調到對應位置。完成后把鐘交給下一個隊友，直至最后一個人。統計拿

12、鐘的隊伍調錯了幾次。接下來2隊角色互換，開始游戲。最后統計哪一隊調錯誤的次數較少則為贏方。贏方可以要求輸的一方表演一些節目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學動物的動作都可以。 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節課學到的內容。 第八課： 量及計量（2） 第二課時人民幣的元、角、分的簡單計算教學目標：1.鐘面的認識。 2.人民幣的元、角、分的簡單計算 教學內容： 1.復習鞏固 。 2.認識鐘面的時間，了解1元=10角=100分教學過程 ：1、首先要教育學生們人民幣是我們中國唯一的貨幣，我們要愛護人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假幣。2、接下來是教學生人民幣之間的換算1元=10角=100分

13、3、接下來同樣是趣味游戲。 2隊學生,一隊扮演商店收銀員,一隊學生扮演顧客去買東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當商品，顧客隊每人買一樣東西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數字代替，統計收銀員有沒有找錯錢的。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負，贏方要求輸方表演。， 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節課學到的內容。第九課：趣味應用題 教學目標：1.會根據加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。 2.知道題目中的條件和內容會列出算式注明得數的單位名稱。 教學內容：1.復習鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程： 1、光明幼兒園有三個

14、班。根據下面三句括，請你猜一猜，哪一班人數最少?哪一班人數最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。     （     ）人數最少，（     ）人數最多。  2、三個同學比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。    （       ）最高，（       

15、60;）最矮。  3、四個小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）（ ）（ ）（ ）。  4、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。 請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。  5、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。 （ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 6張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜

16、一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。  甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。  第十課：火柴棒的游戲一教學目標：針對學生所做情況，重點問題重點講解，提高學生綜合運用知識的能力，查缺補漏，等級評定。二教學過程：    火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動火柴棒，它們之間會出現一些有趣的轉化。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。  例1 用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方形、一個五邊形、一個六邊形。

17、解     例2 用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖.（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形；       （2）再加兩根，擺出三個三角形來；（3）再加兩根，擺出五個三角形來. 趣味小故事：數字“0” 大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個數字。 而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數

18、學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。 但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多

19、數學上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。第十一課：趣味應用題 教學目標：1.會根據加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。 2.知道題目中的條件和內容會列出算式注明得數的單位名稱。 教學內容：1.復習鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程： 1、張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說：“我分列的不是藍氣球。” (2)小宇說：“我分到的不是白氣球。” (3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。