1、西師大版四年級下冊語文課文內容填空教學知識練習班級：_ 姓名：_一、 按課文內容填空。1當你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時，會想起詩人_芙蓉樓送辛漸中的詩句“洛陽親友如相問，_”；當你想要表達獨善其身、不求功名的愿望時可以借用墨梅中的詩句“_，_”。2“諾曼底號”遇難記一文，作者按_的順序寫了“諾曼底號”_的全過程，文章有詳有略，運用了大量的_描寫，襯托了_的果斷，突顯了他_、_的高大形象。3當我抱怨這不好、那不對的時候，媽媽就會用論語中的“_，_”教育我；當我沉迷于安樂而不思進取時，爸爸會用孟子中的“_”來教育我。二、 根據已學課文內容填空。1本學期我們學習了兩首送別詩，“送別朋友時那種

2、依依惜別之情”在李白的詩中是“_，_”；在王維的詩中是“_，_”。2本學期，我們學習了不少的名言。從“_，_。及時當勉勵，_”中我懂得了時間一去不復返，我們應抓緊時間做有意義的事情；“_”這句話使我明白了有志氣的人只要堅持不懈，終究會取得成功。3本學期學習中，我最喜歡的一副對聯：_ _4爬山虎的腳長在_。_長_的地方，_伸出_的六七根_，每根_像_。選自爬山虎的腳三、 按課文填空。（1）_是冰心的第一部詩集，是受印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫出的，歌頌了_ 、_ 和_ 。（2）白樺一課中作者從不同的角度描寫了白樺的美，白樺 _ 、_ ，是高尚人格的象征。詩人對白樺的贊美，包含著對 _的熱愛，對

3、_的熾烈情懷。（3）到哪兒去找這么多的綠：_、_、_、_、_、_綠得發黑，綠得出奇。四、 根據課文內容完成填空。1感悟課文內容并填空。作者在描寫白鵝的時候，緊緊抓住了白鵝_的特點，從_、_和_三個方面對白鵝進行了生動細致的描寫，表達了對白鵝的_之情。2感悟課文寫法并填空。（1）作者善于運用_的寫法來突出白鵝的特點。（2）作者善于運用_來表達自己的情感。如，用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現白鵝的個性，從中我們可以看出作者對白鵝的_。五、 根據所學知識填空1觀潮按照“潮來前_”的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不僅把蟋蟀的洞穴說成是“住宅”，還稱這樣

4、的住宅為“_”，字里行間流露出對蟋蟀的_之情。3出自神話故事的成語有_、_；與“看”有關的成語有_、_；形容聲音很大的成語有_、_。4細致觀察和連續觀察非常重要?！芭郎交傞L出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”一句主要體現的是_觀察；“就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看出是有無數個光角兒的就在這個時候，那星的周圍里，又出現了幾個星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了”一句主要體現的是_觀察。六、 根據所學知識填空。1.本學期我積累了出塞中表達對良將的期盼的名句“_，_”；關于敢于提問的名句：“_，_”；有關送別的詩句：“_，_”。2.本學期我們

5、結識的令人敬佩的名人有具有民族氣節的京劇表演藝術家_、“為中華之崛起而讀書”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細且善于動腦的_、古代神醫_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補天的_、“盜”取火種為人類造福的_。七、 積累運用1好問則裕，_。2_，失不再來。3有時候，大家對自己所處的環境或正在做的事反而不如旁觀的人清楚，正如宋代詩人蘇軾在_中的詩句“不識廬山真面目，_。”4“梅須遜雪_，_”告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。俗語“_，_”說的也是這個道理。八、 根據課文內容填空。1.琥珀一文從一塊_的發現，推測出幾千萬年前兩

6、只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有關化石的科學知識。 2.飛向藍天的恐龍一課講了億萬年前，一種_，飛向藍天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來深刻的變化。九、 積累與運用。1.女娃游于東海，_，故為精衛，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的詩句：“_，_。”3.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下

7、起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_。”6.“_，_”告訴我們人各有其長處和短處，我們要學會取長補短。十、 根據課文內容完成練習。1待到山花爛漫時，_。毛澤東2“兒童急走追黃蝶，_”出自_代詩人_的_。詩中描寫了兒童的_。3四時田園雜興（其二十五）中，描寫出夏季南方農村景物特點的詩句是：“_，_。”十一、 根據課文內容選一選，填一填。1小英雄雨來(節選)以（_）為標志，把課文分成了（_）部分；我們家的男子漢用（_）來標示各部分；蘆花鞋則以（_）來標示各部分，全文分為（_）部分。A空行B小標題C序號D六E.四2讀了獨坐敬亭山中的“_，_”兩句詩，我能體會到詩人孤寂的心情。這兩句詩運

8、用了_的修辭手法，詩人把_當作自己的知己。十二、 課文回顧。1判斷：小英雄雨來（節選）中，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在文中出現了三次，體現了雨來對祖國深深的熱愛之情。（_）2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個小標題“他對食物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰的沉著”可以替換為：_、_、_。3為蘆花鞋中的三個部分列出小標題：_、_、_。4獨坐敬亭山的作者是_代詩人_。這首詩的后兩句是：_，_。這兩句詩運用了_的修辭方法。十三、 根據課文理解填空。（1）小英雄雨來（節選）寫的是抗日戰爭時期_邊區的少年雨來為了掩護_李大叔,_地同敵人作斗爭,歌頌了雨來_、_、_的品質。（2）我

9、們家的男子漢是一篇成年人寫_的文章。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子_的過程，刻畫了一個_的小“男子漢”的形象。（3）蘆花鞋這篇課文圍繞主人公青銅講了_和_兩件事情，表現了青銅的_、_、天真和善良。十四、 根據課本內容填空。1紀昌學射講的是紀昌拜_為師學射箭的故事，闡明了_的道理。2扁鵲治病這個故事主要講名醫_幾次給_治病都遭到了拒絕，結果_、_、無藥可醫。警示人們_。3西門豹治鄴一文的寫作順序用小標題表示出來是：_。十五、 知識回顧。 1.寫一句關于秋天的諺語：_，_。 2.小弟弟有問題總是不好意思問人家，怕別人笑話他。我會用韓愈的“_”這句話來勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩

10、句詩告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發了作者_。 5.通過學習課文，我們認識了一個_的精衛。十六、 回憶課文內容填空。1.“_，飛入菜花無處尋。”這句詩選自宋朝_的_，這首詩是描寫農村_風光的。2.“日長籬落_，惟有蜻蜓_。”這句詩中的“籬落”意思是_，詩句意思是：_。3.“_，白發誰家翁？”這句詩選自_，作者是_，詩中“翁媼”的意思是_。4.風雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當下雨的時候或者被逼著上床去“休息”的時候，_會是孩子唯一的慰藉，因為他們會展開_的翅膀，從“無”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。十七、 日積月累我會填。1

11、.智能之士，_，_。2.博學之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經常教育我說：“_，_?！泵總€人都有自己的長處和短處,只要學會取長補短,就能獲得成功。4.隨著一場接一場的大雨,已經有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，_”??！5.夏日絕句這首詩的作者是_代_。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是：“_，_?！贝鸢?、王昌齡 一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 事情發展 遇難 語言 哈爾威船長 臨危不亂 機智果斷 不怨天 不尤人 生于憂患而死于安樂2、孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 盛年不再來 一日難再晨 歲月不待人 有志者事竟成 一徑竹陰云滿

12、地 半簾花影月籠紗 莖上 莖上 葉柄 反面 枝狀 細絲 細絲 蝸牛的觸角3、繁星 母愛 童心 自然 挺拔 高潔 民族 祖國 墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠4、高傲 叫聲 步態 吃相 喜愛 對比 反語 喜愛5、潮來時 潮頭過后 偉大的工程 喜愛 精衛填海 開天辟地 走馬觀花 一目十行 震耳欲聾 響徹云霄 連續 細致6、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問則裕 自用則小 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 梅蘭芳 周恩來 王戎 扁鵲 紀昌 西門豹 盤古 精衛 女媧 普羅米修斯7、自用則小 機不可失 題西林壁 只緣身在此山中 三分白 雪卻輸梅一段香 尺有所短 寸有所長8、琥珀 松脂 琥珀 說明文 帶

13、羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康9、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點滴到天明 三人行必有我師焉 擇其善者而從之10、她在叢中笑 飛入菜花無處尋 宋 楊萬里 宿新市徐公店 天真可愛 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀11、C D B A E 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人 敬亭山12、 吃的樂趣 自己的事情自己做 遇事坦然鎮定 全家做蘆花鞋 青銅雪天賣蘆花鞋 青銅送蘆花鞋 唐 李白 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人13、晉察冀 交通員 機智勇敢 熱愛祖國 不畏強敵 機智勇敢 孩子趣事 成長的過程 逐步成長 編蘆花鞋 賣蘆花鞋 勤勞 懂事14、飛衛 無論學什么技藝，都要從基本功入手 扁鵲 蔡桓侯 貽誤病情 病入膏肓 要善于聽取別人的正確意見，防微杜漸 摸清底細 懲治巫婆和官紳 興修水利15、立了秋 把扇丟 人非生而知之者，孰能無惑 梅須遜雪 雪卻輸梅 萬物都有自己的優缺點，要有自知之明 錢塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀 對祖國大好河山的熱愛之情 英勇頑強、矢志不渝、鍥而不舍