1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題2021年各科成績(jī)的進(jìn)步是同學(xué)們進(jìn)步總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，初中頻道為大家準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題，歡迎閱讀與選擇!語(yǔ)言積累及運(yùn)用：(28)1.給以下加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4)水xe( )不通 hn( )海 豁( )然開(kāi)朗踽踽( )獨(dú)行 對(duì)zh( ) 花團(tuán)錦簇( )漣漪( ) yng( )回 棲( )息 jun( )顧2.按照例句，任選一種事物，永事物+否認(rèn)+想象的格式再造一個(gè)句子例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。仿句：3.仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式一樣的排比句。什么樣的年齡最理想?什

2、么樣的心靈最亮堂?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀月亮說(shuō)，_海鷗說(shuō)，_太陽(yáng)說(shuō)，我燃燒的青春一片光芒4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，想一想下面的對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪個(gè)地方：_ 。說(shuō)甚神仙，看千年石洞開(kāi)時(shí)，城郭人民還是耕田鑿井。閱成古今，聽(tīng)半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花。5.下面的元曲中，包含著幾個(gè)歷史人物。根據(jù)你學(xué)的歷史知識(shí)從中找出兩個(gè)：?jiǎn)柸碎g誰(shuí)是英雄?有澧酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚南陽(yáng)臥龍，使成名把陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。這兩個(gè)人物是：_。6.依次填入以下空格處的比喻，依次為 _。(2分)A如小橋流水 B假設(shè)大江東去 C似風(fēng)拂楊柳 D如旭

3、日噴薄春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一支奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋。豪放_(tái)，婉約_，粗暴_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為自然。7.讀文答題我撫摸了一下拿小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由這每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。文中飽蘸深情的一個(gè)動(dòng)詞是：_文中極富美感的幾個(gè)喻體是：_說(shuō)說(shuō)你對(duì)花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這句話的理解。8.下面是一位同學(xué)談他媽媽的一段話，其中有一句與話題中心脫離，請(qǐng)把這句話刪掉(在要?jiǎng)h的這句話下面畫(huà)橫線)媽媽膽小，家里電視的遙控器從不亂摸，新買(mǎi)的煤氣爐足足練習(xí)

4、了一個(gè)星期才算掌握其要領(lǐng)。媽同樣有膽大，爸爸經(jīng)常不在家，小麥要澆水時(shí)，他敢自己一個(gè)人在有墳的麥地里干到深更半夜!去年麥?zhǔn)諘r(shí)下了場(chǎng)暴雨，媽沒(méi)請(qǐng)任何人幫助，硬是一人把麥子從打麥場(chǎng)上搶回了家。9.觀看以以下列圖用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟發(fā)：(2分)人 從 眾利 利 利用 用 用森 林 木閱讀理解：(42)閱讀一有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說(shuō)：我看它太瘦，只好放走它，等養(yǎng)肥了再說(shuō)。它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：我是不想捉它捉它還不容易!我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉，剛剛到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊!一次，

5、它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：身上跳蚤多，用這方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎?我在游泳話沒(méi)說(shuō)完，它就沉了。走吧!同伴們說(shuō)：如今，它大概又在表演潛水了。1.對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。這句話用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是：_2.身上跳蚤多，用這方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!這句中這方法是指：_3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這那么寓言的內(nèi)容_4.這那么寓言告訴我們一個(gè)什么樣的道理_閱讀二峭壁上的樹(shù)是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)返顧地投落這峭壁?那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，象俯

6、沖搏獵的雄鷹，象劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉從此，你就在這安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)的活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故土那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。它高缺乏尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)催它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的還擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生

7、長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力的茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的地方，便忘乎所以的擺首弄姿，輕飄飄只知道夸耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡吶盡吮。從不需要誰(shuí)的特別照顧與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓你領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪心;抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向成功者恭賀祝福。那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。那酸棗是春光

8、秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)人峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜?1.選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)2.從第五段中找出詳細(xì)表達(dá)不鄙位卑，不薄弱小的語(yǔ)句，用橫線在原文標(biāo)出。(1分)3.文中向俯沖搏獵的雄鷹，張成一簇令人刮目的風(fēng)景，其中加點(diǎn)的雄鷹、風(fēng)景、分別指什么?(2分)4.寫(xiě)出本文的行文線索。(1分)5.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù);文章在這里運(yùn)

9、用的共同寫(xiě)法是 _，突出酸棗樹(shù)的_。(2分)閱讀三1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾斯州立大學(xué)。不知是抵美的第幾個(gè)長(zhǎng)日了，我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找事沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似非常注意的在凝視著我。他看著我，我也知道，但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這人向我走來(lái)。步子跨得那么大，輕輕的吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。一片影子擋住了去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微

10、笑。來(lái)。給你他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞上來(lái)。我接住了，訝然的望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，恩!快樂(lè)些他輕輕地說(shuō)。說(shuō)完拍拍我的面額，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫順的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑的走了。那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物小草，保存了許多年，才找不到了，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到如今，沒(méi)有法子忘記他。很多年過(guò)去了，常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和歡樂(lè)傳遞給另一些人們。將這份感謝的心，化做一聲道謝，一句細(xì)微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。我喜歡生命，非常熱愛(ài)它，只要生活中一些小使使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，或者仍是美妙的。這份才能，來(lái)自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)了。1. 作者在美國(guó)遇到了哪些困難?(1分)2. 他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞上來(lái)這句話用了什么修辭方法?他指誰(shuí)?你如何