1、2018中考模擬試題語文卷2018年的中考馬上就要到了，今天小編給大家整理編輯了2018中考模擬試題語文卷，多做練習能鞏固所學知識，還能訓練考場技巧，還等什么呢?趕快來完成下吧，注意書寫要認真哦!2018中考模擬試題語文卷1、 （40分）1. 填空（每條橫線上填寫一句）（10分）（1） 學而不思則罔，。（論語）（2） 長風破浪會有時，。（李白行路難）（3） 沉舟側畔千帆過，。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（4） ，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）（5） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（6） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（7） 王老師已退休多年，仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在己

2、亥雜詩中所說的：“，”。（8） 初中即將畢業，請你寫出你喜歡的兩句古詩，作為送給同學的臨別贈言：“，”。2. 名著閱讀（20分）（1） 閱讀名著，理解書中要旨。名著有時也無須長篇大論，方寸之間，卻意蘊豐富。繁星、春水，兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，歌頌了母愛、自然;伊索寓言充滿生活的智慧和想象的魅力，如農夫和蛇的故事就告誡人們：。（4分）（2） 名著閱讀學習小組在閱讀西游記后，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”針對這一評價，同學們展開了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著內容，以“我同意”或“我不同意”開

3、頭，談談你的看法。（6分）（3） 簡述魯濱遜在海島上造獨木舟的過程及最后結果。（150字左右）（10分）3. 綜合性學習（10分）廈門與金門的各種交流活動日益頻繁。這天，有一個金門學生考察團到你們學校參觀，這些金門朋友興致勃勃地參與到你們班組織的“夏日話扇”活動中（1） 解說扇用途（2分）林濤借助“Google谷歌”從網絡上搜索到一則有關扇子的材料：數千年來，扇子不斷演變完善，種類日趨繁多。民間習慣將扇子大致歸為兩大類：一曰平扇（如圖一），包括羽扇、絹扇、葵扇等，不能折疊;二曰折扇（如圖二），即可自如敞開收疊者。在生活中，扇子有多種用途，例如林濤搜索來的這則材料不完整，請你續寫一句話將扇子的用

4、途介紹得具體些。（圖一）（圖二）（2） 辨識執扇人（2分）博覽群書的陳韻羅列出古典名著中各具風采的執扇人形象。他問大家：民間習慣稱智謀之士為“搖鵝毛扇的人”。這種叫法與下列哪一位執扇人有關系呢?（填序號）A. 薛寶釵“忽見面前一雙玉色蝴蝶，迎風翩躚，十分有趣。意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出絹扇來，向草地下來撲。”（曹雪芹紅樓夢）B. 孫悟空“執著芭蕉扇，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光;又揮一扇，只聞得習習瀟瀟，清風微動。”（吳承恩西游記）C. 林沖“生的豹頭環眼，燕頷虎須”，“身穿一領單綠羅團花戰袍”，“手中執一把折疊紙西川扇子”。（施耐庵水滸）D. 諸葛亮“端坐車中，頭戴

5、綸巾，身披鶴氅，手執羽扇，用羽扇招敵曰：‘曹操引百萬之眾，被吾聊施小計，殺得片甲不回。汝等豈堪與我對敵?’”（羅貫中三國演義）（3） 感悟扇諺語（3分）金門朋友也你一言我一語，介紹了不少與扇有關的民間諺語。這些扇諺通俗生動、耐人尋味。請你從下列扇諺中任選一句，簡述你對這句扇諺的感悟。熱天贈扇，雪中送炭。扇面雖破，扇骨猶在。葵扇棉襖，因時而用。（4） 畫扇贈朋友（3分）有朋自遠方來，不亦樂乎?同學們商定：根據古詩名句繪制幾把畫扇贈送給金門朋友。請你從下列詩句中任選一句，具體描繪詩句所體現的畫面。潮平兩岸闊，風正一帆懸。兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。2、 （50分）（一）

6、閱讀下面一段文言文，完成45題。（14分）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之弊甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。4. 用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（8分）5. 文段中寫了鄒忌的進諫和齊威王的納諫，你更欣賞誰?請簡述理由。（6分）。（二）閱讀下面文章，完成67題。（1

7、0分）當語言消亡時陳賽語言瀕危是一種全球現象。根據聯合國教科文組織最新發布的瀕危語言圖譜，全世界有7000多種語言，其中一半以上將在本世紀消亡，80%-90%將在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度要慢得多。語言的消亡速度遠遠超出人們的想象平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的思想世界，反映了一種獨特的人類存在方式。每種語言都有無限

8、的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”語言的消亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了;第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種語言;現在則是全球化，經濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。根據統計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數據庫里都找不到它們的資料。一切信息只

9、儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節、天文、地理、海洋生物、醫學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統稱為“人類知識庫”。這些知識難道不能被翻譯成英文，融匯到一個單一語言的知識庫里嗎?“當然可以，但語言是一種結構化的信息組織形式。語言就像樹一樣，當人們轉移到另一種語言時，原先那棵樹的結構就塌了。”人類學家瑪格麗塔•米德曾經談到對于這個世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態里。”或許，語言的消亡，最可怕

10、的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經有過不一樣。（選自晚報文萃2018年第2期，有刪改）6. 語言的消亡有多種原因，請根據文意寫出其中的兩點。（4分）7. 語言消亡產生的后果是什么?請根據文意加以概括。（6分）（三）閱讀下面文章，完成810題。（13分）征服還是被征服20世紀人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說“展示了人類的力量。”征服自然，怎么叫做征服了呢?爬上去踩兩腳，這就是征服了嗎?十幾二十個人準備上一年半載，滿載物資裝備，’還得有人為他們打好一個又一個前站營地，爬到了山頂插上旗子就可以說征服高山乃至征服自然了?意大利有

11、個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問她征服沙漠后為何跪下的時候，她說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”同樣的道理，登山是可以的，但登山者要擺正自己的位置：不是征服了高山，而是應該感謝山允許人的攀登。其實反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執著那么強烈地要登頂，當他們抒發“壯志”的一瞬間，是不是已經被高山的魅力所征服了呢?至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。我們的“力量”大自然早巳經領教過了：幾百年長成的大樹，人可以只用三分鐘就讓它倒下;幾萬年才長成的一片熱帶雨林，人可以幾天之內將其變成一片赤土;

12、大自然要花幾百萬年才能生成的物種，人可以用幾十年就讓它消失。山，可以炸平;湖，可以填滿;海洋，可以當作自家后院的垃圾場;天，都可以戳個窟窿還有什么我們辦不到的？老子說過：“勝人者力，自勝者強。”用力量征服別人僅說明孔武有力，靠自知之明和自律戰勝自己才是真正的強者。古猿到現代人的進化過程，我們一直都是在使用自己的智慧而不是力氣。那么，我們為什么不能繼續使用自己的智慧來消除自身的“征服欲”，做一個真正有力量的強者呢?什么是真正的力量?我想起電影辛德勒名單中的一個片段。辛德勒問納粹軍官為什么我們要殺掉這么多無辜的人?軍官回答：因為我們有權力。辛德勒說不對，這不叫權力。軍官很驚訝，追問什么是真正的權力

13、。辛德勒告訴他，有個人犯了偷竊罪，他被帶到國王面前，國王本可以處死他，但國王對他說，我赦免你。這才是權力!一棵參天古樹，本可以用來做家具，但人沒有伐倒它;一只珍稀野生動物，可能被投進湯鍋，但人保住了它;一片平靜的湖水，人沒有讓推土機隆隆碾過;一座圣潔的高山，人們放棄登頂，而停下來欣賞她神秘且寧靜的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。8. 文中的“真正的強者”、“真正的力量”指的是什么?（4分）9. 從全文看，作者寫作本文的主旨是什么?（4分）10. 你贊成人們“征服自然”的說法嗎?請闡明你的觀點，并舉例說明。（5分）（四）閱讀下面文章，完成1113題。（13分）石縫間的生命石縫間倔強的生命，常使

14、我感動得潸然淚下。或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。或者就只是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫

15、間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的

16、生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。石縫間頑強的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。（有刪改）11. 結合文章內容，說說為什么石縫間的生命，“常使我感動得潸然淚下”?（4分）12. 本文語言優美而富有哲理，寫出你最欣賞的一句，并陳述理由。（5分）13. 文中的種種生命現象，使

17、你想到了什么?請聯系生活實際簡要談談。(4分)3、 (60分)14.閱讀下面的材料，按要求作文。一個美國孩子一出生就完全沒有免疫力，科學家只能把他放在一個完全無菌的玻璃罩里生活。就在這種環境里，在一個科學小組的嚴密護理下，這孩子活了下來，一直長到十一歲。因為一次很小的疏忽，外界的空氣被滲漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。要求：聯系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章;文體不限。2018中考模擬試題語文卷參考答案從全卷看，簡答題答案中出現錯別字、病句、標點符號使用不當的，酌扣15分。1、 (40分)1 .(10分)(1)思而不學則殆(2)直掛云帆濟滄海(3)病樹

18、前頭萬木春(4)出淤泥而不染(5)無可奈何花落去(6)亂花漸欲迷人眼(7)落紅不是無情物，化作春泥更護花(8)海內存知己，天涯若比鄰。但愿人長久，千里共嬋娟。(只要符合題目要求的詩句，可得分;每空1分，添、漏、錯字一個扣0.5分。)2 .(1)(4分)童真;對惡人千萬不能心慈手軟(每格2分，大意相同即可得分)（6分）示例：我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，走到窮山惡水時，常常“大驚失色”、“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當仍是執迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒。可見唐僧還真是可憎可惡。示例：我不同意“唐僧可憎

19、”的觀點。唐僧為了從西天取回真經，不畏千難萬險，不為財色迷惑，富有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠。處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執著追求的精神，無不令人肅然起敬。示例：我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難，總愛嚷嚷：“師父，我們分行李吧!”巴不得要散伙。他還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”這一節中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。示例：我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經的曲折道路上，豬八戒雖然沒有悟空神通廣大的超常本領，卻也立下不少戰功。在智取

20、芭蕉扇、大戰盤絲洞等戰斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰，是悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。（3）（10分）答案示例：魯濱遜砍倒一棵大樹，花了22天用斧子去掉了根部和枝杈，花了一個月做成船底的樣子，又花了三個月用槌子和鑿子把樹的內部挖空，終于做成了一只獨木舟。小舟離水邊有100碼，他只得把通向水邊原是向上斜的土坡掘成向下斜的土坡，突然發現要挪動小舟，還要挖一條運河來引水，但這要花他10或12年的時間，最后他只好不甘愿地放棄了此項計劃。（以上兩題，答案只要大體完整，語句基本連貫，即可。）3 .（1）（2分）要點與評分：用途1分;表達1分。例一：扇子能扇風，

21、消除夏日的炎熱。例二：扇子能作為裝飾品，美化環境。例三：扇子能作為禮品，贈送給親朋好友。例四：扇子能作為道具，使表演更為生動。4 2）D（2分）（3）（3分）要點與評分：任選一句，扣其句意，寫出感悟，2分;表達，1分。例一：句，急人所急，在別人急需的時候給以幫助例二：句，人總會遇到困境，但決不能喪失精神和意志例三：句，各種事物都有其作用，但要合時合地（4）（3分）要點與評分：扣住詩句主要意象，想象合理2分;表達1分。例一：句，潮水漲滿了，寬闊的江面波光粼粼。江上一葉扁舟順風揚帆，踏浪前行例二：句，美麗的黃鵬，在蒼翠欲滴的柳樹上歡唱著。一行白鷺，展翅飛向蔚藍的天空2、 （50分）4 .（4分）我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都認為我比徐公漂亮。（大意對即可）（4分）命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內人多得像集市一樣;幾個月以后，還不時有人偶然來進諫;滿一年以后，即使有人想進諫，也沒什么可說的了。（大意對即可）5 .（6分）鄒忌有勇氣、說話講究技巧、忠誠、有自知之明等;齊威王胸懷寬廣、虛心聽取意見、有富國強兵的愿望等。（任選一人，任選一個角度，言之成理即可）6 .（4分）（1）殖民者（戰爭）對土著語言的破壞（或：說這種話的人消失了）;（2）隨著全球化和城市化進程，有些語言處在強勢語言的壓制之下（或：說這