1、教學工作計劃所在單位: :江油市永勝鎮中心小學科 目：_ _數學_學 段： 一年級上教 師：_ _李洋洋_ 課題名稱：1010 的認識20172017 年春季課堂教學設計授課內容10的認識|本內容共1課時，本節為第1課時10的認識是人教版小學數學一年級上冊第五單元第三課的內容。 在 此之前學生已經學過6-9的認識及解決問題，學生對數有了一個基本的 認知結構，本課是學生第一次認識由兩個數字組成的數，所以學習本課 能夠達到一個承上啟下的效果，不僅可以鞏固舊知，還能為以后學習教學背景分析11-20各數的認識打下基礎。該階段的學生剛剛從幼兒園進學，根據其好動、好奇、好表現且思 維正處于感覺運算階段，具

2、有較高的學習興趣。再結合本班學生愛好畫 畫，本課教學設計以故事談話導入，讓學生產生強烈的學習欲望，再導 入新課，整個課堂寓教于樂以游戲活動為主，讓學生在做中學，學中做。 學生能主動參與到課堂中來，獲得知識，發展思維，感受到數學與生活 息息相關，并會用數學解決生活中的實際問題。教學目標1.引導學生經歷認識10的過程，培養學生的數感。2.學會10的認讀、寫法和10的組成，對數10的概念獲得全面認識和 掌握。3.培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。4.數學感受到數學與生活息息相關。教學重難點重點：認識10及其書寫與組成，10以內數的順序。 難點：掌握10的組成及其基數和序數的區別。媒體準

3、備課件/青蛙（數字）卡片/心形貼 紙/直尺/尚學幣/課件來源PPT重點關注學生 名單劉熙宸、李詩雨、黃李鵬教學過程一、情境導入1.與青蛙玉玉捉迷臧（黑板展示10張彩色青蛙玉玉圖片） 圖片背面依次是數字0-9w w w W師:小朋友們，看老師給大家帶來了什么！生:小青蛙。師：喜歡小青蛙嗎？老師也喜歡它們，因為呀它們都是幫農民伯伯捉害蟲的小能手， 我們應該保護它們。今天，小青蛙們要和咱們一起來學習知識，你們歡迎嗎！【設計意圖】以學生喜聞樂見的小動物導入，激發學習興趣，并參透德育教育。師:每個青蛙玉玉都帶來了匕們的好朋友-數字玉玉！猜一猜，分別是幾！（先翻開 第一張青蛙寶寶卡片，背后的數字是0.依次

4、是1-2-5-8=-9-3-4-6-7）師：及時給予表揚反饋（真厲害、青蛙和數字寶寶可真佩服你們啊！）【設計意圖】鞏固復習0-9各數及其順序，承上啟下。二、探究新知師：小朋友們，剛剛數字寶寶1和0悄悄告訴我，在它們數字王國里呀，可不止這些數字朋友，你知道還有哪些成員嗎？生：20,30.,1810師：知道的真多，那今天，咱們就和青蛙寶寶一起來好好了解了解數字-10（說完將數字卡片1和0拿出來貼在黑板上合成10并板書標題）（一）數數、認數1.PPT:展示主題圖師：小朋友們，請你擦亮你的雙眼，仔細觀察，你看到了什么，請你數一數學生自由回答，匯報結果（有鴿子、老師、小朋友、有師：表揚一口氣完整說完的小

5、朋友，規范語言和量詞13.師生交流數數的方法生：J節指著數（從左往右、從右往左；先數女孩再數男孩.）邊數邊做標記（用自己喜歡的符號）師：兩個兩個地數，參透雙數數數法彳 總結表揚：數數的方法很多，只要按一定的順序和方法來，不重復、不 漏數，都能正確數出物體的各數。4. PPT放映數的過程（數與物依次對應）5. PPT直觀顯示主題圖數量結果：（9+1）10個人 加強對10的直觀認識I.10T只白鴿6.師生互動“我來貼，你來數”師：拿出事先準備好的一沓（10張）粉色 請小朋友們猜一猜：這里一共有幾張桃心生：10師：哇！小朋友們有未卜先知的超能力嗎，猜的如此準確！現在請小朋友們一起 說出：10顆桃心7

6、.說說我們周圍或者身邊關于10的事物或肢體動作（先抽答，再同桌說說）（1）教室里墻上有10幅畫一個小組有10人，10張桌子（3）XX和XX合起來有10支鉛筆及時糾正量詞和規范語言完整性10跟手指頭丿師：抽10個小朋友，并上講臺依次排成一隊。8. 10的基數與序數（10不僅可以表示10個，還可以表示第10）（1）10個人排成一隊，從第1個人開始數，依次排過來分別是第2、3、.10.（2）以黑板上g為例在次說明，生齊數：第1-第10，并在最后一顆g旁板 書：第10（二）相鄰兩數大小比較1.請生上臺數10張綠色鄉（故意讓其數9張，在講臺悄悄對其交待，但要讓全班看到。最后說明，其 實是老師和X商量好的

7、，特意考考，看來都經得住考驗呀!）師：設疑：你覺得數的正確嗎？師:還差一張，那再添幾張就是10張啦。2. PPT直尺（從0開始，09-10越到后面數字越大）2.10只）10只白鴿9個小朋友9個加一位老師f個就是10板書：一起驗證， 師貼一張 生數一個數。3. PPT展示：數圖結合的9和10的點子圖 師：問：你說9和10誰大誰小呢！板書：9 1010 9 （大張口朝大數，小尖尖朝小數）（三）10的書寫師：今天又交了一位新朋友，你會寫它嗎？（PPT師：板演強調：占田字格兩個“日”格，左邊寫1,右邊寫0生：先書空，再在練習紙上描紅、獨立寫。師：巡視，同桌之間交換互賞、交流意見。總結:10與09相比，

8、有什么不一樣（生答）反例強調：01、1o（四）10的組成1.運用黑板上的10顆 請生上臺放進2個籃子里，并寫出相應的分法。2. PPT顯示所有結果，齊讀3.看到每一組，你還想到什么？4.設疑，能力提升：如果要放進3個籃子里呢？（先小組討論交流，再匯報結果）5.總結10的組成6活動：考反應（利用數字寶寶的卡片）規則：我指1,你說9、2-8、7-37.鞏固練習：教材60頁（五）游戲-找朋友規則：請6位小朋友，分別拿出10的組成的青蛙寶寶卡片（卡片背面是010各數），在全班音樂唱起后，迅速找好朋友，先找到并正確的得冠軍， 獎勵青蛙涂色片。三、課堂小結這節課你學到了什么！1.由學生感興趣的問題情境入手，讓學生在具體情境中認識10。先數數再找數再再找數，最后再比數，進而再分數，層次遞進，環環相扣。引導學 生展開豐富的聯想與思維。讓學生由經歷了從物抽象到數的過程， 感受到 數學與生活的聯系，體會到數學就在身邊、生活中。2.在教學過程中，采用小組合作、師生互動、實際操作、游戲等活動環節。 因為學生在學習29