1、2018年寧德市初中畢業班質量檢測語文試 題(試卷滿分:150分:考試時間:120分鐘)一、積累與運用(22分)1.補寫出下列句子的空缺部分。(12分)(1)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 (李商隱夜雨寄北)(2)報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死 。(李賀雁門太守行)(3)會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫望岳)。(4)萬里赴戎機，關山度若飛。(木蘭詩)。(5)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪沙)(6)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白行路難(其一)(7)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。(孟子富貴不能淫)(8)蘇軾在江城子·密州出獵中運用典故表達渴望得到朝

2、廷重用的句子是:持節云中，何日遣馮唐？(9)陋室銘中描寫陋室環境清幽的句子是:苔痕上階綠，草色入簾青。2.下列表述不正確的一項是( C )(2分)A.論語是記錄孔子和他弟子言行的一部書,是儒家經典著作之一。孔子是儒家學派的創始人,是中國偉大的教育家。B.己亥雜詩中的“己亥”和“丙辰中秋”中的“丙辰”表示年份,“晉太元中”中的“太元”和“慶歷四年春”中的“慶歷”表示年號。C.威尼斯商人就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信的作者分別是法國的劇作家莎士比亞和英國的小說家雨果。D.消息即狹義的新聞,是新聞報道中經常使用的一種文體。人民解放軍百萬大軍橫渡長江是一則消息。3.閱讀下面文字,按要求作答。(8分

3、)站在新的歷史起點上,撫今追昔,心潮澎pài。中華民族經過100多年前赴后繼、浴血奮斗,“ ”之后,再經歷100多年持續拼搏、開拓進取,在“ ”的基礎上,又將“ ”。這將最終洗刷1840年鴉片戰爭以來的全部恥辱,重鑄輝煌。透過十九大報告,民族復興的偉大目標已經挺立前方,鮮活具體,清x可見。(1)根據拼音寫漢字,給加點字注音。(4分)心潮澎pài( 湃 )清x( 晰 ) 恥辱( r )輝( hu )煌(2)下列詞語填入文中畫線處正確的一組是( B )(2分)A.富起來 站起來 強起來 B.站起來 富起來 強起來C.站起來 強起來 富起來 D.富起來 強起來 站起來(3)畫線句

4、有語病,請修改。(2分）透過十九大報告,民族復興的偉大目標已經矗立(屹立、樹立)前方。二、閱讀(68分)(一)閱讀下面古代詩李歌,完成4-5題。(5分)茅屋為秋風所破歌(節選)俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。鳴呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!4.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是( C )(3分)A.本詩是杜甫由自身遭遇聯想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的膾炙人口的詩篇。B.“俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句預示大雨將至,烘托詩人

5、暗淡愁慘的心境。C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應,表現了詩人盼雨停盼天亮的迫切心情。5.“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足。”一句表現了詩人怎樣的情懷?(2分)(2分,意對即可)表現了詩人舍己為人(推已及人)、憂國憂民的高尚情懷。(二)閱讀下面文言文,完成6-9題。(16分)【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏

6、民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞:能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 節選自鄒忌諷齊王納諫【乙】信陵君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國,趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰:“臣聞之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何謂也?”對曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國,此大德也。今趙王自郊迎,卒然見趙王,臣愿君之忘之也。”信陵

7、君曰:“無忌謹受教。” 選自戰國策·魏策四【注】晉鄙:戰國時魏國將領。卒然:猝然,突然,這里指“馬上”。無忌:信陵君的名。6.解釋下列加點詞。(4分)(1)臣之妻私臣 私: 偏愛 (2)群臣吏民能面刺寡人之過者 面刺:當面指責(3)人之有德于我也 德：恩德 (4)臣愿君之忘之也 愿:希望7.下列加點詞意思相同的一項是( D )(2分)A.臣之妾畏臣 人之憎我也 B.皆以美于徐公 吾有德于人也C.聞寡人之耳者 臣聞之曰 D.此所謂戰勝于朝廷 此大德也8.翻譯下列句子。(4分)(1)期年之后,雖欲言,無可進者。滿一年之后,即使有人想要進言,也沒什么可說的了。(2)今趙王自郊迎,卒然見趙王

8、。現在趙王親自到郊外迎接您,(您)馬上就要會見趙王。9.甲乙兩文都是關于“勸說”的文章。鄒忌和唐雎勸說的方式有什么相同?他們勸說的目的各有什么不同?請概括。(6分)(6分;前一問2分;后一問4分,每點2分:意對即可)兩人都采用委婉勸諫(遷回勸說)的方式。鄒忌是為了勸說齊威王能廣開言路虛心納諫,實現齊國大治。唐雎是為了勸說信陵君在趙王面前不要居功自傲,要謙虛低調。參考譯文:魏國的信陵君殺死晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦軍,保存了趙國。趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵君。唐雎對信陵君說“我聽說過這樣的話:事情有些是不可以知道的,有些是不可以不知道的;有些是不可以忘記的,有些是不可以不忘記的。”信陵君說“你這

9、番話是什么意思?”唐雎回答說:別人憎恨我,是不可以不知道的;我憎恨別人,是不可以知道的;別人對我有恩德,是不可以忘記的;我對別人有恩德,是不可以不忘記的。如今您殺死了晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦軍,保存了趙國,這是很大的恩德。現在趙王親自到郊外迎接,您馬上就要會見他,我希望您把這件事情忘掉。信陵君說“無忌我恭敬地領受您的教誨(三)閱讀下面文章,完成10-14題。(22分)銅項鏈詹蒙2003年,我在日本東京讀預科班,準備兩年之后在日本考大學。第二年,我租的舊公寓到期了,又一直找不到合適的房子。當時已經是冬天,寒風刺骨,東京的天空下起了清雪,我頹喪地坐在川崎市新丸子車站的長椅上,在越來越暗的天色里,

10、我哭了起來。不知何時,一位老人坐到我旁邊,微笑著說:“孩子,你這么年輕,有什么傷心事一定會過去的。”傾訴的渴望讓我不管不顧,滔滔不絕地把全部的惶恐和委屈說給她聽。老人無法止住我的哭泣,她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破舊的住宅樓,房間擺放的用具都屬于上個世紀。遇到這樣的好人,真像是奇跡發生。就這樣,我總算再次安定下來了。老人很孤獨,從不提及自己的丈夫,她只有一個兒子,一年才看她一次。老人有糖尿病,腿腳已經不便,卻堅持不肯去醫院。我一再追問,才知道她很久沒有交國民健康保險了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險,當我把黃色的保險證交給她時,老人緊緊捧住我的手不說一句話。第二天,我請假陪她去醫院

11、。老人的糖尿病已相當嚴重,馬上會雙目失明,而且很可能轉為尿毒癥。回家的路上,老人安慰我說:“一個孤老婆子的活與死對這個世界的意義都不大,不要緊。”第二天清早,我把僅有的78萬日元(相當于5萬多元人民幣)的存折塞給老人：“用這錢去住院吧。”我沒給老人推辭的機會。辦完了住院手續,我才知道那可憐的78萬日元只夠她全部住院費的五分之四2005年初夏,為了支付住院費,我沒日沒夜地打工。這期間她兒子來看過她一次扔下為數不多的錢就走了。第二個月,老人失明了,并發的尿毒癥開始吞噬她最后的殘軀。8月的一天,我去醫院看她,一位陌生的男子見到我,如釋重負地塞給我一張紙說，他是公立律師事務所的藤山一行,已根據老人的意

12、愿為她起草了遺囑老人已經把她全部的、根本不能叫財產的財產給了我。律師走后,老人從她那滿是皺紋的脖子上把一條粗笨的銅項鏈摘下來,比劃了半天才戴到我的腫子上。她說:“孩子,這條項鏈是我丈夫生前的饋贈,跟了我57年。它的主人是九條道孝的外孫,日本最著名的貴族里年輕有為的一個軍人。這么多年來,這條項鏈是我的全部。別看它丑陋,最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應我,在任何情況下不要把它送給任何人,要對它不離不棄。”2005年10月,老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費,理由是遺產的繼承人也該繼承債務。那時,我還欠醫院20萬日元的治療費。兩個星期后,藤山律師帶著一位西裝革履的中年人找到我,他是老人的兒子,因

13、為他懷疑母親藏有巨額財產,要求過目一下清單,否則就和我打官司。我毫不猶豫地同意了。然而當他仔細過目了他母親的所有遺產以及那條項鏈后,默默地在“財產放棄說明書”上簽字,轉身離去。而我直到2007年5月,才還清醫院的債務,成為了自由人。一天晚上,我反復端詳那條項鏈,實在看不出有什么特別。第二天,我帶著項鏈去了東京最權威的古董店,店主用放大鏡端詳了老半天后告訴我:“這的確是一條老項鏈，從重量上看它比銅要輕,很可能是銅皮里包裹了其他東西。”老人臨終前說,最珍責的東西不要憑表面來判斷,是在暗示我什么嗎?我下定決心弄清真相,于是讓店主打開了那層銅皮。銅皮里有一顆碩大的鉆石,大約3克拉大小,鑲嵌在圓形的白金

14、座中!我們都驚呆了。店主在測量了鉆石的純度與色澤之后對我說:“小姐,恕我直言,你已經是一個相當富有的人了。”老人一生困苦,至死都不肯出賣這條項鏈。然而我始終不解,為什么她臨終前不肯對我說明真相。直到有一天,我路過藤山律師的事務所才知道,老人怕我清楚真相后在她兒子面前露出破綻,她知道我不擅撒謊。(作品有改動)10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是( A )(3分)A.文中時間交代具體,既為了表明“我”在老人家里住了很久,又增強了文章的真實感。B.第段的景物描寫,渲染了凄冷的氣氛,烘托出女孩漂泊異鄉的惶恐和無助.C.第段畫線句的外貌、動作描寫,體現老人蒼老病重,為下文寫她不久辭世埋下伏筆。D.

15、文章不寫老人至死都不肯出賣這條項鏈的原因,給讀者留下了想象的空。11.賞析下面詞句。(6分)(1)我偷偷地去為她辦理了國民健康保險,當我把黃色的保險證交給她時寸,老人緊緊捧住我的手不說一句話。(賞析加點詞)“偷偷”的意思是“暗暗地”,文中指“我”瞞著老人替她辦理保險,不想讓她知道,怕她拒絕,突出表現了“我”的善良體貼與細心。“緊緊”的意思是“牢固”,文中指老人抓著“我”的手不放松,突顯了老人對“我”的感激之情。（4分,每詞2分）(2)“別看它丑陋,最珍貴的東西不要從表面來判斷它。”這句話蘊含著怎樣的哲理?判斷一個物品的價值不能只看它的外表,蘊含著判斷事物的美丑不能只看表象的哲理。12.“一個孤

16、老婆子的活與死對這個世界的意義都不大,不要緊。”這句話反應了老人怎樣復雜的心理?請結合內容簡要分析。(6分)示例:體貼女孩,安慰女孩,不想女孩因為自己的病情嚴重而擔心難過;老人對親情失望,唯一的兒子一年才來看她次,對她漠不關心;對生活失去信心,老人的房子破舊,用具陳舊,沒錢交保險費,病情嚴重。(6分,每點2分,意對即可)13.銅項鏈包裹著一顆碩大的鉆石,這在文中有多處暗示,請分條概括。(4分)(4分,每點1分,意對即可)銅項鏈的主人身份尊貴;老人贈送項鏈時鄭重的囑托:早已知曉項鏈秘密的律師讓“我”簽字時如釋重負的神態;店主發現銅項鏈的重量比銅輕。14.文章的主旨是什么?請簡要分析。(3分)示例

17、:本文敘述老人收留女孩女孩照顧生病的老人,最后老人把包裹著鉆石的銅項鏈饋贈給女孩的故事,表現了她們善良、感恩、不計個人得失、真情付出的高貴品質,彰顯了一個永恒的主題滴水之恩,涌泉相報;贈人玫瑰,手有余香。(3分,分析1分,主旨2分,意對即可)(四)閱讀下面文章,完成15-17題。(12分)中國家譜潘道正家譜又稱為族譜、宗譜、家乘等,目前存世的中國家譜計有5萬多種,其中又有2萬多種家譜流落海外。家譜是記載本族世系及其相關內容的歷史圖籍,其內容涉及姓氏源流、家族遷徙、世系圖錄、族規禮儀、人物傳記、藝文圖志、風土人情等。歷史學家章學誠在文史通義中曾說:“且有天下之史,有一國之史,有一家之史,有一人之

18、史。傳狀志述,一人之史也;家乘譜牒,一家之史也;部府縣志,一國之史也;統紀一朝,天下之史也。比人而后有家,比家而后有國,比國而后有天下。”家譜和正史、方志一起構成了中國社會歷史的三大支柱,是我國傳統文化形式之一,不僅具有一定的形式與內容,而且有豐富的思想內涵和持久的社會文化效應,是歷夾研究的重要內容之中國家譜最早可追溯到周代,魏征隋書·經籍志有記載。秦統一天下后,原有的王候將相失去世襲勢力,社會格局重新劃分,制譜有了其必要性。不過先秦時,家譜體例簡單,一般只按世系先后記述宗族人名和交代人物關系。漢代以后,家譜不僅記世譜而且記姓氏起源及官職等。漢代初期問世的世本有“敘黃帝祖世所出”,記

19、載了從黃帝到春秋時期,諸侯大夫的姓氏、世系、遷居、名號等,被認為是中國家譜的首創之作。三國兩晉南北朝時,制定家譜為官方掌握,官方的重視使修譜之風盛行。當時門閥等級森嚴,流行以婚姆集團為核心的綜合家譜。在唐代中后期,民族大融合,門第更替,譜學得到進一步發展,且私家修譜逐漸流行。到了宋代,中國家譜得到了廣泛的發展。宋代許多文人學士都積極參加修譜并創制譜例,著名的“小宗譜法”和“大宗譜法”就是由歐陽修和蘇洵兩個大文學家創立的,對后世產生了很大的彩響。與前代相比,其功能由以往的“別選舉,定婚姻、明貴賤”轉變為“尊祖、敬宗、收族”的本族倫理教化作用。在這一時期,私家修譜進一步發展,取代了官方修譜,成為家

20、譜主要的編纂方式。明清時期,私家修譜蔚然成風,家譜的形式結構、內容也更加完善精密。一部體例完備的家譜大約包括譜名、譜序和凡例等30多項。家譜的價值主要有兩個:一是豐富的史料價值;二是具有紐帶作用,即所謂“家之有譜,如木之有本,水之有源”。中國人有著尊祖敬宗的優良傳統,這跟千百年來家譜的維系有很大的關系。(選自中國傳統文化百科全書,作品有改動)15.下列的理解和分析正確的一項是( C )(3分)A.中國家譜最早可追湖到周代,魏征的隋書·經籍志是中國第一部家譜B.家譜和正史、方志一起構成了中國社會歷史的三大支柱,所以一直被官方所掌握。C.宋代文人學士積極參加修譜并創制譜例,歐陽修創立的“

21、小宗譜法”對后世影響很大D.明清時期的家譜已經得到長足發展,形式結構、內容已經非常完善精密16.閱讀第段,概括各時期家譜的內容或功能。(5分)先秦時(周代),家譜一般只按世系先后記述宗族人名和交代人物關系;漢代以后,家譜不僅記世譜,而且記姓氏起源及官職等;三國兩晉南北朝時,家譜多是以婚姻集團為核心的綜合家譜:宋代,家譜有“尊祖、敬宗、收族”的族倫理教化作用。明清時期,體例完備的家譜大約包括譜名、譜序和凡例等30多項。(5分,每點1分,意對即可)17.現代社會信息技術高速發展,要查詢一個人的相關信息非常容易。在這樣的背景下你認為還有制譜的必要嗎?請結合文章內容簡要說明。(4分)示例:有必要。因為

22、家譜不僅有個人信息,還有豐富的史料價值,如風土人情、族規禮儀等的發展變化過程;具有紐帶作用,可以明白自己的姓氏源流、家族遷徙、世系圖錄等,弘揚了中華民族尊祖敬宗的優良傳統。(4分,理由要兩點,每點2分,若只回答“家譜的價值主要有兩個;一是豐富的史料價值:二是具有紐帶作用”得2分。如果回答沒必要,理由充分也可酌情給分,最多給2分)(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(8分)【材料-一】2017年11月2日,北京西城區人民法院對北京市西城區某職業學院一起校園欺凌案進行宣判,五名犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑。被告人朱某犯尋釁滋事罪,判處有期徒刑一年;被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁

23、滋事罪,分別判處有期徒刑十一個月【材料二】【材料三】張國新(全國人大代表):除了校園欺凌的相關法律法規外,2017年11月,教育部等十一個部門還聯合印發了加強中小學生欺凌綜合治理方案,加強校園欺凌綜合治理,設立兩級欺凌治理委員會,完善相關處置程序。同時,建議通過立法把教育懲戒權賦予學校和老師,以起到防微杜漸的懲戒效果。林夏(深圳陽光心理咨詢機構咨詢師):很多校園欺凌事件發生在公眾場合。美國專家的研究表明,旁觀者的態度越傾向于協同或沉默,班級的欺凌行為就越多,反之欺凌行為就越少。旁觀者的態度是影響校園暴力發生的關鍵。詹小彤(受訪家長):我們常年在外打工,孩子是寄養在親戚家。孩子其實是跟我們講過在

24、學校被同學欺負的事情,說不想去上學了。當時就覺得這孩子怎么這么不懂事,我們天天工作拼命掙錢,你還不好好學習?再說他怎么不欺負別人?肯定是你自己不好。沒想到真是我們錯了。18.下列的理解和分析不正確的一項是( D )(3分)A.北京西城區校園欺凌案判決表明,未成年人犯罪同樣不能逃避刑法的制裁。B.目前我國高度重視校園欺凌事件的整治,并力求對未成年人的懲治有法可依。C.我們應該對校園欺凌現象和行為說“不”:不參與欺凌,不做冷漠的圍觀者。D.家長發現孩子受到校園欺凌時,要冷靜處理,首先要教訓、批評自己的孩子。19.根據【材料二】寫出結論。(3分)示例1:近三年,某省校園欺凌受理案件和被處理的人數呈現(大幅度)增長趨勢,而欺凌