1、精選優質文檔-傾情為你奉上 對比閱讀【乙】馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。” 初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德開置七郡，裁封數百戶；今我微勞，猥享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當如此矣。” (注釋)馬援：東漢名將。反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?開置七郡：開拓疆

2、土，增設了七郡。猥：說話人表示謙卑的詞。奚用相濟：用什么來幫助(我)?1解釋下列加點的詞語。(4分)A會天大雨 B為天下唱，宜多應者 C援謂之曰 D確為烈士，當如此矣 2選出下列加點詞意思、用法相同的一項。(3分) A傭者笑而應曰足膚皸裂而不知 B又間令吳廣之次所旁叢祠中欲自請擊之 C當立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 D男兒當死于邊野又留蚊于素帳中3用現代漢語解釋文中畫線的句子。(4分) 扶蘇以數諫故，上使外將兵。 少有大志，諸兄奇之 4【甲】文中陳勝、吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事?請用四字短語概括。(2分)第一件事： 第二件事： 6【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中

3、的馬援雖然生活時代不同，人生經歷不同，但他們身 上卻有著共同的精神品質。請你根據選文內容作簡要概括。(3分) 兩人共同的精神品質： 1(2分)A會：適逢，恰巧遇到。 B唱：同“倡”，倡導。 C謂：告訴；對說。 D烈士：有節操、有抱負的男子。(有志于建功立業的人) 2(2分)D 3(2分)(朝廷)征發九百名貧苦人民去駐守漁陽。 4(2分)第一件事：魚腹藏書(置書魚腹) 第二件事：篝火狐鳴 5(2分)C 6(3分)兩人共同的精神品質：都有遠大志向，都有為國獻身的精神。馬援字文淵，是扶風茂陵人。十二歲的時候就成了孤兒。年齡很小的時候就有大志，和他同輩的兄弟都覺得（小小年紀就有很大的志向）驚奇。后來到

4、隴漢地區游學（古代通過去外地尋訪師友增長本事），常對朋友們說：“大丈夫立志，（志向受到）困頓反而更加堅持，年齡越大越有壯志雄心。起初（早先，指馬援從軍生涯的早期），馬援的大軍凱旋歸來，快到（家鄉）的時候，朋友們都來迎接，犒勞。平陵人孟冀，是出了名有計謀的人，和在座的朋友一起祝賀馬援（取得勝利），馬援說，我希望你有什么好的話教導我，怎么反而同眾人一樣(來吹捧我)呢？當初伏波將軍路博德開拓疆土，增設了七郡，也不過分封了數百戶（作為食邑），我立了小小的功勞就厚顏的接受了一個大縣（的食邑），真是功勞淺薄而賞賜厚重，像這樣怎么能夠長久呢？先生（指孟冀）有什么（好建議，好方法）來幫助我呢？孟冀說：“我智力

5、低下，想不到什么方法”。馬援說：“現在匈奴和烏桓（當時中國北方的少數民族）仍然在北邊侵擾，我想（向皇帝請求）攻擊他們。男子漢應該死在邊疆戰場，用馬皮包著尸體下葬，怎么能安心的享受兒女侍奉而老死在家里呢！孟冀（佩服的說）：“你確實是烈士（有遠大志向的勇士）啊，確實是應當那樣（為國家戰死在疆場）啊”乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨籍曰：“

6、可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節選自史記項羽本紀）注釋會稽守：會稽郡的郡守。梁：項梁，是項羽的叔父。籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。睨：斜眼看。19. 試解釋下列加點詞字的意思。（2分）吳廣素愛人 素： 比至陳 比：使公即恒楚將 將： 恒楚亡在澤中 亡：20. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。譯： 吾聞先即制人，后則為人所制。譯： 21. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（4分）答： 22. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出

7、陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）【翻譯】秦二世元年（前209）七月，陳涉等在大澤鄉起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統領軍隊。”當時桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道。”于是項梁出去囑咐項羽持劍在外面等候，然后又進來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚。”郡守說：“好吧！”項梁就把項籍叫進來了。呆了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的

8、頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領下屬各縣。【答案】 19. 素：向來 比：等到 將：統帥，率領 亡：逃亡（2分，每解釋對兩個得1分） 20. 吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。 我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可） 21. 甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。（4分，各2分） 22. 陳勝是一個富有謀略，

9、機智果敢，并有一定組織和領導才能的人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應變的人。（4分，各2分）【乙】是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝大業，優文征儀。是儀不治產業，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權曰：“儀儉，必非也。”問果他家。是儀時時有所進達，未嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。（選自三國志是儀胡綜傳第十七）【注釋】承攝：繼承掌管。優文：意思是專門下文，給是儀優厚的待遇。進達：舉薦人才。4解釋加點詞語（4分）（1）時人莫之許也 （2）由是先主遂詣亮 （3）左右對曰 （4）鄰家有起大宅者 5下面加

10、點詞意思相同的一項是（ ）(3分) 好為梁父吟 凡三往，乃見A B為屋舍財足自容 乃不知有漢，無論魏晉 未嘗言人之短 問果他家。 C D廣故數言欲亡 未果，尋病終 6翻譯下列句子。（4分）（1）此人可就見，不可屈致也。（2）事國數十年，未嘗有過。7甲、乙兩文在刻畫人物時所采用的表現手法有何共同之處？請結合選文分析。（3分）8劉備和孫權有哪些值得我們學習的地方，請聯系實際談談你的感想？（3分）【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡

11、以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。(選自西漢劉向烈女傳趙將括母)22解釋下列加點的詞（4分）（1）將軍宜枉駕顧之 顧：（2）欲信大義于天下 信：（3）而智術淺短，遂用猖蹶 用：（4）乃日視便利田宅可買者 日：23翻譯文中劃線的句子（3分）王以母先言，故卒不加誅。24下列說法有誤的一項是 （ ）（3分）A

12、“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。“王以為若其父乎”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。B劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。C兩段選文在塑造人物時都采用了側面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。D歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因為這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關

13、系不大的事件要略寫。參考答案：22（4分，每小題1分）（1） 拜訪 （2）通“伸”，伸張（須寫出本字和解釋。） （3）因此 （4）每天23（3分）孝成王因為趙括的母親有言在先，因此最終沒有加罪于她。（“以”“卒”各1分，句意通順1分。）24（3分）C （一） 【甲】亮躬耕隴畝凡三往，乃見。 【乙】班超字仲升，扶風平陵，徐令彪之少子也為人有大志，不修細節然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽家貧，常為官傭書以供養久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壯士志

14、哉！” 注釋：扶風：漢朝郡名平陵：漢朝縣名徐：徐縣漢朝縣名永平：漢明帝年號固：班超的哥哥班固，漢書的作者校書郎：官名傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世17.解釋文中加點詞的具體含義(2分） （1）徐庶見先主，先主器之 （2）由是先主遂詣亮 （3）不恥勞辱 （4）嘗輟業投筆嘆曰18乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上(2分）19.將乙文中畫線的句子譯為現代漢語(2分） （1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ 譯文： （2）家貧，常為官傭書以供養 譯文：20.下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字(2分） 大丈夫無他志略，

15、猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ 通假字是，本字是21.刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。（二） 甲 自董卓已來，豪杰并起，則霸業可成，漢室可興矣。 乙 亮少有逸群之才，英霸之器。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質而備失勢，眾寡無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克

16、捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。15. 解釋下列加點詞在句中的具體含義。（4分） A. 自董卓已來（ ） B. 利盡南海（ ） C. 乃三顧亮于草廬之中（ ） D. 益州既定（ ）16. 將下面句子譯為現代漢語。（3分） A. 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ B. 躬耕于野，不求聞達。17. 乙文中寫隆中對策過程的句子是：18. 閱讀甲文，隆中對策的主要內容是：（3分） A. B. C.19. 甲文中，諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從文中任舉一例說明。 聯系實際，談談“人謀”在現實生活中的意義。（1分）（一）17.

17、器重；去拜訪 以為恥辱（認為是恥辱） 停止 18。左右皆笑之 19. （1）諸葛孔明，是一條臥龍。將軍難道不愿意見風他嗎？（2）家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養家庭） 20.通假字：研 本字：硯。 21. 相同之處：兩文都有對人物的正面描寫和側面描寫，甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫。乙文大部分都屬正面描寫，“左右皆笑之”是側面描寫。不同之處：甲文以側面描寫為主，乙文以正面描寫為主。（二）15.A. 已，通“以” B. 物資 C. 拜訪 D. 已經 16. A. 老百姓誰敢不用竹筐盛著食物，用壺裝著水酒來迎接將軍你呢？B. 親自在田野耕種，不希求聞名顯達17.亮深謂備雄姿杰出，遂解帶

18、寫誠，厚相結納。18.A. 奪取荊益二州，作為“霸業”的根基；B. 外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處；C. 聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。19. 曹操“非惟天時，抑亦人謀也”，孫權“賢能為之用”，劉備“總攬英雄”。（1分） 當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發現人才，珍惜人才，用好人才。（1分）出師表對比閱讀(3) 甲臣本布衣，躬耕于南陽，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。乙齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不

19、然，士驁祿爵者，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（呂氏春秋下賢）注：稷（j):人名。乘（shn):量詞。古時一車四馬叫“乘”。 驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 庸：怎么。 “驁”同“傲”。 霸王：霸王的事業。解釋下列句中加點的詞。躬耕于南陽( ) (2）猥自枉屈( ) （3）攘除奸兇( ) (4) 先帝不以臣卑鄙( ) （5）一日三至而弗得見( ) (6) 其主驁霸王者，亦輕其士( )11、翻譯句子茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 12、用“/ ”標出下列句子朗讀時的停頓處。（每句限一處）（2分）（1）咨 臣 以 當 世 之 事 （2）一 日

20、三 至 弗 得 見13、下列句中加點的虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A、茍全性命于亂世 告之于帝 B、則攸之、棉、允之任也 入則無法家佛士C、先帝不以臣卑鄙 以中有足樂者 D、遂見之 公將鼓之14、理解填空。( 2 分)杜甫在蜀相 一詩中寫道：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。” 甲文中最能休現諸葛亮“兩朝”、“老臣心”的句子是： 。齊桓公一日之內，數見布衣之士，亦可謂“三顧頻頻” 。乙文中最能表現他這樣做的理由的句子是： 。15、甲文中的劉備與乙文中的齊桓公有何共同點？請聯系實際談談你的認識。( 3 分) 16諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？ 17結合文意，說說甲文中先帝和乙文中桓公的相同之處是什么？ 18請從內容或形式上對出師表作簡要評析。 出師表對比閱讀(3) 10、（1）躬：親自。（2）猥：辱，這里是降低身份的意思。（3）攘：排除，鏟除。