1、明星上的一粒微塵那是在北京召開數學研究會的時候。有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。信上大意是：讀了您寫的堆疊素數論，覺得這本書寫得很好。可是經過反復核算，發現有一個問題的計算錯了，這好比在明星上蒙一粒微塵，希望您能更正。 華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華。”華羅庚在數學研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一個有名的數學家。 就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。 閱讀練習1.陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位 ，陳景潤是一位 。2.陳景潤的信寫

2、了三層意思，它們分別是： （1） 。 （2） 。 （3） 。3.寫出短文的主要內容。 4.短文贊揚了華羅庚 的品質。迪斯尼和米老鼠沃爾特·迪斯尼是美國最負盛名的人物之一。他在少年時代，曾經到美國的堪（kn）薩斯明星報社應聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂做畫的工作。有一天，當他（象像）往常一樣在車庫工作的時候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑(xiè)給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時候，那只老鼠（竟 競）大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴

3、睛）細細地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。不久，他失業了。正當他窮困潦(liáo)倒的時候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓（kuò），米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術家。閱讀練習1.用“”劃去第2自然段中用得不恰當的字。2.按意思在文中找詞語并寫在括號里。（1）形容無路可走，十分失意。（）（2）比喻因做某件事成功而出名。（）3.對下面句子的理解，選擇正確答案，打“”。 （1）“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： A.面包和老鼠。 （ ）B.面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼。 （ ）C.老鼠和沃

4、爾特·迪斯尼。 （ ）（2）“他因此一舉成名，成為偉大的藝術家”一句中的“一舉”指的是： A.沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。 （ ）B.沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。 （ ）C.沃爾特·迪斯尼突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。 （ ）4.這個故事說明了什么？（ ）A.一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。B.任何人在困難面前都不要低頭。C.創作是離不開對生活的仔細觀察與體驗的。5.想一想：沃爾特·迪斯尼為什么有畫出這只米老鼠呢？在文中找出一句話，寫在下面。 堅持寫作一絲不茍俄國作家果戈里總是天剛亮就起床，稍微活動一

5、下，就開始一天的工作。 一次，一個朋友問他：“您天天都在寫嗎？” 他肯定地說：“必須每天寫作。”“如果有一天沒有寫呢？”朋友問 。“如果有一天沒有寫呢，怎么辦？沒關系，拿起筆來，寫今天不知因為什么我沒寫今天不知因為什么我沒寫。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了。” 果戈里不但堅持天天寫作，而且對自己的作品要求是十分嚴格的。 按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總是請別人提意見，然后再反復修改。這一次，他請來了頗有名望的作家如科夫斯基。 在午飯后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈里捧著劇本，一字一句地朗讀起來，如科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。 如科夫斯基一覺醒來，覺得很

6、難為情。可果戈里對他說：“我曾請求您對我的著作加以批評。您睡覺就是給它的最好批評了。” 說著，果戈里毫不猶豫地把自己的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅毅的面龐。 閱讀練習1.下面的內容正確的打“”，錯誤的打“×”。 （1）果戈理是俄國的作家。 （ ）（2）“頗有名望”的“頗”字是“很”的意思。 （ ）（3）“睡”字一共有15畫。 （ ）（4）“難為情”的意思是難以同情。 （ ）（5）這篇短文寫了一件事情。 （ ）2、用“”畫出文中的一個過渡句，它在文中的作用是 。3、“果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進了火爐里。”這句話的含義是（ ）A、果戈理覺得自己寫得不好。

7、B、果戈理覺得茹科夫斯基沒認真聽，生氣了。C、果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這是最好的批評。D、果戈理決心重新寫這個劇本。4、造句。毫不猶豫 5、果戈理堅持寫作一絲不茍，對你有什么啟示？ “小小模仿家”我這個人有個特點，愛模仿。去年“六一”前夕，輔導員宣布：“我們中隊要舉行一次文藝小品比賽。”我一聽就來勁了，心想：這回可以大顯身手了。我剛看過電視劇濟公，對！我演濟公。我把這個想告訴了爸爸媽媽，他們高興地說：“這個想法很好，你可要好好準備準備。”我滿口答應：“沒問題！”比賽那天，我在音樂的伴奏聲中，扭著身子扮著鬼臉走上臺，扯著沙啞的嗓子就唱開了：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破”為了吸引觀

8、眾，我在中間還插了一段西游記里孫悟空的動作，擠擠眼，抓抓癢，東張西望。臺下一陣哄笑：“哈哈，濟公變成了孫悟空！”我以為同學們還不過癮，又跳了一會兒迪斯科舞。我正演在興頭上，可是同學們在下面開始大聲說：“濟公還會跳迪斯科，真是瞎胡鬧！”這次演出失敗了，我掃興地回到家里。爸爸知道了經過，笑著問：“你知道人們為什么喜歡濟公？”我想了想說：“濟公走南闖北，愛打抱不平，捉弄地主老財，幫助受苦受難的老百姓。”媽媽接著說：“對，你不能光演濟公的滑稽相，還要表現他的善良的心腸。”我恍然大悟，我找來許多描繪濟公的小人書，仔細地看了一遍又一遍，我還請爸爸當導演，讓媽媽當觀眾，在家里反復地排練著。轉眼間“六一”又到

9、了。我腳穿破布鞋，頭戴濟公帽，身穿長大褂，手里拿著一把破扇子，在音樂的伴奏下，我將頭一伸一縮地走上臺來。我先和另外一個同學表演濟公斗蟋蟀。我裝模作樣地對一只快要死的蟋蟀吹口仙氣，小蟋蟀就活蹦亂跳起來。我一會兒指上，一會兒指下，逗引地主老財挖墻腳，拆房子。這時，臺下響起一陣歡笑聲。小觀眾們看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起來：“鞋兒破，帽兒破”演出結束，我走下了臺，小觀眾圍著我，說：“你演得可真棒！”我想，唉，他們哪里知道我在家里排練時的情景，當好一個小小模仿家可真不容易呀！閱讀練習1.寫出帶有下列偏旁的字各五個。 冫： 纟： 氵： 忄： 木： 2.給下列字加上不同偏旁組成新字，再組成詞語。青

10、（ ）（ ） （ ）（ ）兆（ ）（ ） （ ）（ ）直（ ）（ ） （ ）（ ）寺（ ）（ ） （ ）（ ）者（ ）（ ） （ ）（ ）桑（ ）（ ） （ ）（ ）3.把下面的每組詞語用線恰當地搭配起來。身體 平坦 鮮艷的 大海面容 茁壯 寬闊的 花朵馬路 健康 高大的 校園禾苗 慈祥 美麗的 樓房4.小作者第一次演出為什么失敗？ 5.第二次演出前，他又是怎樣排練的？結果怎樣？ 6.讀了這篇文章，你得到了什么啟示？ 好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗戶，太陽照耀著，天氣很好。于是小孩子也想做點兒什么事情。他坐下來，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走來了，說：“尤拉，跟我去玩好呀

11、！”“走開，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開了。于是尤拉又想：“假使狼來抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。”“你自己收拾吧，我沒有工夫。”奶奶搖搖頭。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它撈起來！”狗恰好跑過來了。它搖搖尾巴：“給我喝點兒水吧，尤拉！”“ ”（A）哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑了。尤拉來到媽媽跟前，說：“我能做點兒什么好事情呢？”媽媽撫摩著尤拉的頭，說：“跟妹妹去玩玩， ，（B）給哈巴狗喝些水。”閱讀練習1.聯系上下文，補充短文內容，寫在原文（A）（B）兩處橫線上。2用“假如”寫一句話。 假如： 3小尤拉一心一意在

12、想什么事情? 4閱讀短文，在正確答案的序號上打“”。 （1）短文主要寫的是誰的事情？（奶奶 媽媽 尤拉 妹妹） （2）誰說出了應該做點好事情？（奶奶 媽媽 尤拉 妹妹） （3）尤拉做了好事情了嗎？ （想要做 正在做 已經做）5.你怎么看待小尤拉的一些想法？ 6下面對短文主要內容的總結哪個正確？在正確的后面畫“”。 （1）批評小尤拉不愿做好事的壞思想。 （ ） （2）贊揚了小尤拉不懂就問，知錯就改的好行為。 （ ）（3）說明了好事情有時就是從點點滴滴的平凡小事做起的道理。（ ）登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退。”第二個人攀登到半山，

13、氣喘吁吁（x），望著上面險要的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上頂峰，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂的人笑了笑，說道：“不過，峰頂上的無限風光，你們是無法看到的。”閱讀練習1.聯系上下文理解下列詞語。（1）知難而退： （2）適可而止： 2.從文中找出恰當的詞語，分別概括三個登山人的不同做法。第一個登山人： 第二個登山人： 第三個登山人： 3.用“ ”畫出文中的過

14、渡句。4.用“”畫出三個登山人碰面后說的話。5.寫出帶點語句的意思。 6.短文要說明什么問題？（ ）A說明登山的困難。B贊揚不畏艱難，勇于登攀的精神。C說明知難而退，能省力氣。登山峰頂也不過那么回事。D贊揚適可而止是明智的。自然景象（一）一春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐（zhú），鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃到處都有春天，春滿人間。閱讀練習1.解釋短語。和風送暖： 2.短文圍繞哪一句寫的，在這句話下面畫“ ”。3.用“”把短文分成三層。三層之間的關系是 。4.短文中寫了哪些春天的景色？ 二涼爽的

15、秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣；枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩（pin）翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧（bì）綠的長袍，顯得更加蒼翠（cuì）。花園里，菊花爭芳斗艷。紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄（dng）澄的柿子卻還掛在枝頭，像一個大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠（táng）把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。閱讀練習1.“爽”字按音序查字法，先查 、讀 ；按部首查字法，先查部首 ，再查 畫，組詞是 。2.在能概括全段意思的話下面“ ”。3.根據內容填表。大地好像落葉好像柿子好似松樹爺爺自然景象（二）一雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，一串串，在路燈下閃光。它密密地向大地上飛灑，仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕（hén）跡似的。閱讀練習1.這段話寫的是 季的雨，從 這個詞看出的。2.這段話寫出的這個時節雨的特點是 。3.這段話用了什么修辭手法？請選擇。（1）擬人（ ） （2）夸張（ ）（3）比喻（ ） （4）排比（ ）二熱呀！熱呀！最難熬（áo）的時候到了。知了在樹上“知了”“知了”地叫著。聲音低沉而緩慢，有氣無力。老人們坐在樹陰下，緊鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹