1、精選優質文檔-傾情為你奉上2018新人教版三年級數學上冊復習教案 監利縣柘木小學 一、 復習內容：1、時分秒 2、萬以內的加）。 3、測量。 4、萬以內的加減法（二 ）5、倍的認識。 6.多位數乘一位數 7.長方形和正方形8、分數的初步知識。9.數學廣角21教育名師原創作品二、復習目標：使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。三、復習重點： 1、萬以內的加減法。2、多位數乘一位數。3、長方形正方形4、分數的初步認識四、復習難點：1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。2、長方形正方形在實際生活中的

2、應用。3、分數的含義。五、復習方法：1、講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）2、突出重點，突破難點。 逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。3、進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。4、及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。六、復習措施（一）教師方面：1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識

3、的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。21*cnjy*com4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。（二）學生方面：1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。（三）補差措施1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣

4、、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。七、課時安排（10課時）：1、時、分、秒1課時2、萬以內的加減法（一）1課時3、測量1課時4、萬以內的加減法（二）1課時5、倍的認識1課時6、多位數乘一位數1課時7、長方形正方形1 8、分數的初步知識1課時9、數學廣角1課時10、綜合練習1課時第一課時 復習時、分、秒復習內容：第一單元的知識點教學目標:1、通過復習，加深學生對時間單位的認識

5、，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。2、通過對時、分、秒的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高計算的熟練程度。3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學過程：一、回憶梳理 構建網絡1、師：第一單元學了哪些知識呢？（板書：時分秒的復習）2、師：時分秒我們主要學習了哪些內容呢？二、知識結構：1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。www.21-cn-2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。3、時針從一個數走到下一個數是(1小時)

6、。分針從一個數走到下一個數是(5分鐘)。秒針從一個數走到下一個數是(5秒鐘)。4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。5、鐘面上有(12)個數字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數間是(1)個大格，也就是(5)個小格。21cnjy6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。【版權所有：21教育】8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒

7、半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分=半時 9、師：你能用你所學的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習1、在（ ）里填上“”“、=、”375250375270 465340465380 582106106582 5222205002203、用豎式計算（后面兩題要驗算）738359 345789 506179 383268 950589二、判斷題：（對的打“”，錯的打“”）1. 在加法算式中，和一定比兩個加數都大。 （ ）2. 最小的四位數減去最大的三位數差是1。 （ ）3. 計算減法時，可以用加法驗算。 （ ）三、（一）加法的驗算步驟：（1）交換加數的位置再加一遍，看和是不是相同。（2

8、）用和減去其中的一個加數，看結果是不是等于另一個加數。（二）減法的驗算步驟：1、用差加減數，看和是不是等于被減數。2、用被減數減去差，看得數是不是等于減數。三解決問題。1、張大爺養了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？ 2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？ 3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設計： 口算、 列豎式計算、 萬以內的加減法： 估算解決問題 第四課時 復習測量復習內容：第三單元的知識點教學目標1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。2

9、、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。3、培養學生學會觀察生活的能力。教學重點、難點：能聯系生活，說出生活中的數學。教學過程一、復習長度單位：1、在生活中，量比較短用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。【來源：21世紀教育網】2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單

10、位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。5、長度單位的關系式有： 進率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米 進率是100：1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米 進率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、復習質量單位 1、 當我們表示物體有多重時（質量單位 ）。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用（ 克 ）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克 ）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（ 噸 ）做單位

11、。2-1-c-n-j-y 小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。2、相鄰兩個質量單位進率是1000。1噸=1000千克 1千克1000克 1000千克= 1噸 1000克1千克【來源：21cnj*y.co*m】三、梳理知識，總結升華通過今天的學習，你有什么收獲？四、課堂檢測 1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）噸 1米-3分米=（ ）分米 6噸-2000千克=（ ）千克2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（ ） 課桌高85（ ） 大頭針長約22（ ）卡車載重8（ ）一個雞蛋約重

12、60（ ）3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（ ）（2）數學書寬約17厘米。（ ）（3）一座三層樓房高約10分米。（ ）（4）一輛汽車的載重量是8千米 （ ）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）2、在（ ）里填上“=”、“”、“”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設計： 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 1000 噸 千克 克 第五課時 三單元 四邊形復習內容:復習四邊形長方形正方形復習目標: 1、通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初

13、步的運用。2、通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統化，提高知識的熟練程度。3、培養良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。復習重點： 對周長知識的整理與復習。復習難點： 如何有序整理知識二、復習四邊形1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點：對邊相等、對角相等。 平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習（一）認真讀題，謹慎填空。1、四邊形有幾個邊( )，幾

14、個（ ）角，四個邊是怎樣的（ ）。2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。3、四邊形有哪三個特點( )。 4.長方形（ ）邊相等，四個角都是（ ）。5.正方形的四條邊（ ），四個角都是（ ）。6 你認識的四邊形有（ ）、（ ）、（ ）等圖形。 一、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。2、復習公式。 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4 長方形的長=周長2寬 正方形的邊長=周長4 長方形的寬=周長2長二、課堂練習（一）、填空。）1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的( )。 2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。3、一個長方形長4厘米，寬2厘米

15、，它的周長是( )。4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是( )。5、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（ ）（2）平行四邊形容易變形。（ ）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（ ）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（ ）（三）、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1、下面三個圖形中，（ ）不是四邊形。【 】 2、教室里黑板長大約是4（ ）。【 厘米 分米 米】3、平行四邊形的（ ）相等。【 四條邊 四個角 對邊和對角】4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（ ）。【 12厘米

16、2厘米 4厘米】21教育網5、 左圖甲的周長和乙的周長比，（ ）。【 甲乙 甲乙 無法比較】6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（ ）圖形的周長最長。【 】 （四）、算一算下列每個圖形的周長。 （五）、解決問題：1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？ 2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？ 3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4、 用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方

17、形，周長是多少？邊長7米正方形的周長24分米32厘米6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？三、小結：通過本節課的復習，你有什么收獲？ 板書設計： 四邊形、 長方形和正方形 長方形、正方形的特征 長方形、正方形的周長和解決問題 四邊形 長方形 正方形 第六課時 復習六單第元多位數乘一位數復習復習內容：第六單元復習目標：1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水

18、平。 2、對多位數乘一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。重點及難點: 1、對多位數乘一位數的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。【出處：21教育名師】 2一位數乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,鼓勵學生獨立思考與發散思維,體驗算法多樣化,進一步培養學生的計算能力,增強學生應用數學的意識。復習過程：一 整理知識點： 我們學習多位數乘一位這個單元具體包括那些內容?引導學生回顧歸納。板書:整理和復習生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括-多位數乘一位數的口算;多位數乘一位數的筆算及

19、估算。二 查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。三 學習小結:(1)多位數乘一位數乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數中間有0怎么辦?(3)一個因數末尾有0怎么辦?四 鞏固練習（一）一填一填1、357910=（ ）2、3983時這樣想：第一個因數約等于（ ），所以3983 （ ）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠） 4一部電話816元，買7部一共大約花（ ）元。（二）判斷。（打“”，錯的打“”）1、123450 的積比0+1+2+3+4+5的和大。（ ）2、09 +8=17 （ ）3、兩位數乘一位數，積可能是二位

20、數或三位數。（ ）4、任何數與1相乘都得1。（ ）5、0與任何數相加都得0。（ ）6、3005的積的末尾有3個0。（ ）7、在乘法里，積一定比其中一個因數大。（ ）9、4008的積的末尾有3個0。（ ）10、一個三位數乘1，所得的積還是三位數。（ ）四、估算（6分）693 5 9012 6158 723 4974 21世紀教育網版權所有（三）豎式計算4827 477 5066 830521世紀*教育網（四玩具機器人汽車洋娃娃玩具狗單價32元21元13元23元（1）買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？板書設計：多位數乘一位數 乘法口算

21、、 列豎式計算、 多位數乘一位數 估算、 解決問題 第八課時：復習 分數的初步認識教學內容：第八單元的內容 教學目標：1、進一步鞏固對分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數加減法。2、使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點教學重、難點：能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學過程：一、談話導入：1、這學期我們學會了分數的哪些知識？讀、寫分數、比較大小、簡單的分數加、減法2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。二、復習梳理1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。2、把一個整體平均分得的份數越多，它的每