1、精選優質文檔-傾情為你奉上 最新部編版五年級下語文教學計劃及進度表一、本班學情分析：本班現有學生XX人。大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好后進生的轉化工作。在語文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續向學生推薦一、兩本好書，激發學生的閱讀興趣，提高閱讀量

2、。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。二、教材內容分析：（一）教材結構新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。全冊教材共安排六個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，第三單元是綜合性學習：遨游漢字王國，沒安排語文園地，第五單元安排了一個“習作例文”，也沒再安排語文園地。（二）教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的

3、，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。三、本學期總目標1、認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字180個，累計會寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情

4、。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4、能用多種方法（借助詞典，聯系上下文，利用生活經驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。初步學習閱讀古典名著的方法,學會感受漢字的有趣,了解漢字文化。學習搜集資料的基本方法。通過動作、語言、神態的描寫體會人物的內心。通過閱讀古今名篇著作，了解人物的思維過程，加深對課文的理解。閱讀異域風情的作品，體會景物的靜態美和動態美。閱讀課文，感受課文幽默風趣的語言。6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

5、7、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態描寫表現人物的內心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據情境編故事，注意情節的轉折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規范。通用常用的修改符號修改習作。9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調適當。樂于交際，敢于發表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發言。10、積

6、極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、教學重難點1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。3、閱讀能力的培養是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發學生寫的欲望，培養學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數量和質量。5、積累語言。本學期

7、安排了古詩詞和名言警句，重在引導學生了解中華優秀文化，不斷積累語言。五、教法設想及措施1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）繼續重視朗讀的指導和訓練。努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生,開

8、展“一幫一”活動讓優秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學培養獨立閱讀的能力。4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。六、教學進度安排周次 時 間 教 學 內 容 備 注1 3.13.7 1草原 2絲綢之

9、路 3白楊課時一 元宵節2 3.83.14 3白楊課時二 4把鐵路修到拉薩去口語交際·習作一回顧·拓展一 3 3.153.21 5古詩詞三首6冬陽·童年·駱駝隊7祖父的園子8童年的發現課時一4 3.223.28 8童年的發現課時二 9兒童詩兩首口語交際·習作二回顧·拓展二5 3.29 4.4 10楊氏之子 11晏子使楚 12半截蠟燭 6 4.5 4.11 13打電話 口語交際·習作三 回顧·拓展三 清明節 7 4.12 4.18 14再見了，親人 15金色的魚鉤 16橋8 4.19 4.25 17夢想的力量 口語交際·習作四 回顧·拓展四 9 4.26 5.2 期中復習、考試 勞動節 10 5.35.9 18將相和19草船借箭11 5.105.16 20景陽岡 21猴王出世 口語交際·習作五 回顧·拓展五12 5.17 5.23 綜合性學習13 5.245.30 22人物描寫一組 23刷子李 口語交際·習作七14 5.