1、學校 班級 姓名 考號 ················································

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7、83;··2013-2014年春季學期七年級期末水平測試卷語文試卷一、積累與運用（13分）1、將下列成語補充完整。（4分） 當之無 家 戶曉 婦 皆知 為人知 人注目 而不舍 義憤填 可歌可 2.下列加點的成語使用有誤的一項是（ ）（2分）A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。3、經典積累與識記。（共5分）“（1） ，關山度若飛”，讓我們領略了木蘭戰場生涯的壯烈；我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，

8、（2） ”的有趣生活，在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年的王維“獨坐幽篁里，（3） ”的琴聲與長嘯，聆聽劉文房在暮色中“（4） ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲；我們與李白在洛陽共度思鄉之夜，耳畔是“（5） ，散入春風滿洛城”的折楊柳笛聲；我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，（6） 。”心頭涌起的是對故土的深深懷念；我們陪宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“（7） ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時光。（8）士別三日， ，大兄何見事之晚乎？孫權勸學（9）韋應物滁洲西澗一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是 ， 。 4、綜合實踐訓練。（2分）仿照下面例句寫一句話。例：“粗估”參數的時候

9、，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。仿寫： 二、閱讀題（47分）(一)欣賞古詩（4分）（甲）鄉 愁（節選）后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/（乙）天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。5、“鄉愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、_ 、 _ 等對應物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹對應物上。（2分）6、.對天凈沙·秋思賞析有誤的一項是（ ）（2分）A.“小橋流水人家”

10、一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D.這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。（二）社戲（選段）（11分）一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經（ ）（搖 蕩 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰擊 磕 撞），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人

11、，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬

12、倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。7、文段中兩處空白處依次填_ _、_ _。（2分）8、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：（2分）所見： 所聞：_ _ 9、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” _ _的心情。（1分）10、整理巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文_ _照應。（1分）11、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：（3分）第一處：_（活潑 輕松 沉重 平靜）第二處：_（急切 焦慮 興奮 無所謂）第三處：_（惘然 陶醉 平靜 激動）1

13、2、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。（2分） （三）古文賞析（14分）孫 權 勸 學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。誡 子 書夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復

14、何及！13、孫權勸學的內容是 : （2分） 諸葛亮寫誡子書的用意是: （2分）14、解釋下列加點的詞語。（4分）孤豈欲卿治經為博士耶！ 治經：士別三日，即更刮目相待。 刮目相待：靜以修身，儉以養德。 儉以養德：淫慢則不能勵精。 勵精：15、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。16、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發？請就其中一個方面談談自己的認識。（2分）（四）現代文閱讀（14分）住33號那會兒，左鄰32號是個老人。老人一生相當（ ），（ ）不幸都降臨到他的頭上。年輕時由于戰亂幾乎失去了所有的親人，一

15、條腿也丟在空襲中；“文革”，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清（ ），遠他而去，不久，和他（ ）的兒子又喪生于車禍。可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：“您經受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷？”老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：“你瞧，它像什么？”這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么“你能說它不像一顆心嗎？或者說就是一顆心。”這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。“再看看它上面都有些什么？”老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一

16、樣。老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪甫融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這其間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢？”老人最后將葉子放到了我的小書桌上，他說：“這答案交給你啦，這實在是一部歷史，然而更是一部哲學啊。”如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。17、若給短文補加一個標題，最恰當的一項是（

17、 ）（2分）A樂觀向上 B特殊的樹葉 C老人D老人和樹葉 E一片珍貴的樹葉 F我和老人18、第二段空白處依次應填充的一組詞語，正確的是（ ）（2分）A坎坷 多種 界線 相依為命B坎坷 各種 界限 相依為命C曲折 很多 界限 朝夕相處D悲慘 多種 界線 朝夕相處19根據語境，寫出第三段加粗詞語的含義。（2分）矍鑠：_ _冒昧：_ _20、簡答：文中畫“_”句把樹葉比做心的用意是什么？（2分）_ _21、文中標序號的個問句中，_是設問，_是反問。（只填序號）（2分）22、請你談談對選文中畫“_”句深刻含義的理解。（2分）_ _ _23、請為文章重新開頭，使其變成倒敘的順序。（20字以內）（2分）_

18、 _（五）名著閱讀（4分）冬天春來，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊爾分到了河對岸。姥爺在波列沃伊大街上買了一所很有意思的大宅子：樓下是酒館，上面有閣樓，后花園外是一個山谷，到處都是柳樹枝條。“看見了沒有，這可都是好鞭子！”姥爺邊走邊說，踩著融化的雪，指著樹條子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你認字了，到那個時候，鞭子就更有用了。”這個宅子里到處都住滿了房客，姥爺只給自己在樓上留了一間，姥姥和我則住在頂樓上。頂樓的窗戶朝著大街，每逢節日蔌平常日子的夜晚，都可以看見成群的醉漢們從酒館里走出去，東搖西晃的，亂喊亂叫。有時候他們是讓人家從灑館里扔出來的，他們在地上打個滾兒，又爬起來往灑館里擠。

19、嘩啦，吱扭，嘎吧吧，“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起，他們開始打架了！站在樓上的窗戶前看這一切，是那么好玩兒！每天一大早，姥爺就到兩個兒的染坊去轉轉，打個幫手。晚上回來，他總是又累又氣的樣子。姥姥在家作飯、逢衣服、在花園里種種地，每天都忙得團團轉。她吸著鼻煙兒，津津有味兒地打上幾個噴嚏，擦擦臉上的汗，說：“噢，感謝圣母，一切都變得如此美好了！“阿廖沙，找的寶貝，咱們過得多么安寧啊！” 安寧？我一點也沒覺著有什么安寧，！一天到晚，房客們在院子里亂哄哄地來來往往，鄰居的女人們經常跑過來，說這個說那個，不知道在忙些什么，總有人喊：“阿庫琳娜·伊凡諾芙娜！” 阿庫琳娜·伊凡諾芙娜對誰

20、都是那么和藹可親，無微不至地關懷著每一個人。24、.根據文段中內容判斷，本文選自名著 ，整理是（ ）。（2分）25、“看見了沒有，這可都是好鞭子！”這句話的含義是什么？說明了姥爺的什么性格特點？（2分） 三、作文題（40分）同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什么？是幸福、堅強、感動，還是.，請以“這個學期，我收獲了 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號學校 班級 姓名 考號 ·········

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26、·········································2013年春季學期七年級期末水平測試卷語文試卷（答案）一、積累與運用（13分）1、（4分）愧 喻 孺 鮮 引

27、 鍥 膺 泣2、（2分）下列加點的成語使用有誤的一項是（ A ）3、（5分）經典積累與識記。（1） 萬里赴戎機 （2） 竹中窺落日 （3） 彈琴復長嘯 （4）蒼蒼竹林寺 （5） 誰家玉笛暗飛聲 （6） 雙袖龍鐘淚不干 （7） 有約不來過夜半 8、即更刮目相待（9）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫4、（2分）綜合實踐訓練。略二、閱讀題（47分）5、（2分）墳墓、海峽 6、（2分）C7、（2分）點；磕。8、（2分）所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了；漸望見依稀的趙莊；還有幾點火；（寫一處即可）所聞：而且似乎聽到歌吹了。9、（1分）急切10、（1分）兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。11、（3分）輕松；急切；陶醉12、（2分）“我”在看社戲途中的所見所聞。13、（4分）呂蒙在孫權的勸說下開始學習，其才略很快有驚人長進的故事。 告誡兒子要注重修身養性，生活節儉，以此來培養自己的