1、.記敘文閱讀答題技巧模板1 文章體裁是什么.此文是一篇 ：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文、記敘文。2 記敘文六要素.（ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）能通過(guò)六要素理解記敘文。3，如何找文章的中心句：文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特點(diǎn)。那么如何找中心句呢.一般在開篇，或結(jié)尾，一般是議論性總結(jié)性的句子。 1）從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。2）從總起句去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。3）從結(jié)尾

2、上去找。有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。4）從反復(fù)句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)句子，它就是中心句。5）從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關(guān)鍵句就是中心句。6）從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個(gè)句子就是中心句。7）從含義深長(zhǎng)的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊(yùn)藏著深長(zhǎng)的意義，這個(gè)句子就是中心句。8）從過(guò)渡句上去找。有的文章往往用過(guò)渡句來(lái)點(diǎn)明中心句。4概括文章主要內(nèi)容的途徑及格式：1）借助題目。2）要素歸納法。3）摘錄主要句子。4）合并段意。5）人物、事物、事件格式1：1此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）

3、的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即誰(shuí)做了什么。 2表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。3抒發(fā)了作者的的感情。格式2： 略式：人物+事件 詳盡式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果補(bǔ)充：歸納文章中心的途徑題目；中心句；開頭結(jié)尾；內(nèi)容感知。5 材料組織特點(diǎn).緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6 劃分層次.（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4） 總分總（掐頭去尾）具體方法：1、合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來(lái)。 2、找中心句，注意段首句、段尾句。 3、找標(biāo)志

4、詞7 為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感如何品問(wèn)題目：從內(nèi)容、中心、線索、設(shè)置懸念、修辭（生動(dòng)形象說(shuō)明了，點(diǎn)明了）、不同含義（題目不同含義： 擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指實(shí)指，突出主題，耐人尋味。）等六個(gè)方面體會(huì)。8語(yǔ)言特色.結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。深入淺出、富有感染力、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。9 寫作手法及作用.（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、

5、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)突出事物的特點(diǎn)的效果。（2） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4） 象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)（5） 對(duì)比手法 通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。使形象鮮明把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。或使對(duì)比事物的兩個(gè)方面

6、互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對(duì)比沒(méi)有主次。（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7） 諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8） 欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。（9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）渲染：為行文設(shè)置鋪

7、墊，營(yíng)造氛圍。（11）類比：以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂。（12）以小見(jiàn)大：通俗易懂，易于引起讀者興趣。（13）反語(yǔ)（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)允。（14）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。 （15）引用的手法。如名句、箴言之類的 （16）先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈（17）采用題記，顯得雋永深刻，有文采。 （18）開頭用景物描寫，渲染氣氛和定基調(diào)。 （寫作）表現(xiàn)手法類解題思路：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用（3）結(jié)合文句內(nèi)容作答。提問(wèn)方式：文章這樣寫有什么好處、效

8、果、作用.答題模式：使用的方法內(nèi)容效果（或作用）10，某句（段）話在文中有什么作用.（思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）（1）語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用（思想內(nèi)容方面），抓住關(guān)鍵詞、修辭方法、描寫方法等分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）如何理解句子的深層含義：（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等。（2）答題模式（主要從結(jié)構(gòu)上大的）：1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊

9、；引起下文；點(diǎn)題。2. 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3. 文末：點(diǎn)明中心；升華中心；總結(jié)全文；升華感情；深化中心；深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。 11，記敘線索及作用.線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。12，記敘順序及作用.（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)

10、，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。13，人稱的作用提問(wèn)方式：使用這種人稱寫的好處是什么.或：為什么要改變?nèi)朔Q. 答題模式：第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。14，修辭方法及作用（1）比喻：使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）

11、排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，給人一氣呵成之感，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情，發(fā)人深思，給人深刻印象。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。15，重點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)題目（1）具體詞語(yǔ)的含義與作用.方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。（2）詞語(yǔ)能否替換類題目：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎.為什么

12、.或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好.為什么.答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了對(duì)象效果，換了后就變成不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換.為什么. 答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了16，表達(dá)方式.1）記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。（文章總是多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用）。記敘中的議論：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情：抒

13、發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。描寫：刻畫人物，描寫環(huán)境烘托人物心情、為下文作鋪墊等；塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。（1）自然環(huán)境交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示社會(huì)背景，襯托人物心情/表現(xiàn)人物性格特征/渲染氣氛/推動(dòng)情節(jié)發(fā)展/深化主題。（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。表達(dá)方式類解題思路：1、確認(rèn)語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。2、明確五種表達(dá)方式（記敘議論說(shuō)明描寫抒情）具體分類及作用、以便答題時(shí)明確方同3、確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。23，17，描寫的種類.按描寫對(duì)象分：人物

14、描寫：（1）肖像描寫：為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。（2）神態(tài)描寫：是心理描寫的外化。（3）動(dòng)作描寫：最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。（4）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫：言為心聲，最能表示人物的身份，表達(dá)人物的思想感情，揭示人物的特點(diǎn)。（5）心理描寫：生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)。場(chǎng)面描寫：人物與人物之間在一定時(shí)間、地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面。場(chǎng)面描寫可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。環(huán)境描寫：自然環(huán)境：是對(duì)日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的描寫。作用： 1、渲染氣氛；2、烘托心情； 3、表現(xiàn)人物品質(zhì)；4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5、突出中心。社會(huì)環(huán)境：是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景

15、的描寫。細(xì)節(jié)描寫：也是刻畫人物的重要方法。是抓住生活中的細(xì)微處加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透到對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。往往用極精彩的筆墨將人物的個(gè)性特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。從描寫角度分：正面描寫：通過(guò)直接描寫人物的肖像、行為、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。側(cè)面描寫：通過(guò)其他人物的言行間接描寫主人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。從描寫形態(tài)分：動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫從描寫手法分：白描（簡(jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（工筆細(xì)描）18，段意的歸納 1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式

16、：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)19，如何分析人物形象 1、通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象； 2、通過(guò)對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)描寫方法的分析來(lái)把握人物的 思想性格。3、要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。20，正副標(biāo)題的作用作用：增強(qiáng)表達(dá)效果，簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思21，典故的作用一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采22，如何解析文章的寫作特色.從以下五個(gè)角度解析。選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心。結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)形象準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭立意： 思想深刻、新穎，以小見(jiàn)大、富有哲理等。表現(xiàn)技巧：一是修辭手法 二是表達(dá)方式 三是表現(xiàn)手法。23，談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí).通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中或者從文章主要事件中分析其中蘊(yùn)涵精神或品質(zhì)。答案：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。一般地說(shuō)，答案由三部分組成：A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：文章通過(guò)的敘述；本文由（某件事）寫起