1、江西省高安市村前中學2014屆九年級12月月考（第二次）語文試題 新人教版一、語言知識及其運用（12分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）A.蓬篙、稻穗(suì)、畎(qun)畝、守圉 B.慰藉（jiè）、荇藻、長(zhàng)木、蔭庇C.玉帛(bó)、蹴(jiù)鞠、瞰望、錦幛 D.簇(z)新、坯(pi)芽、敝輿、醴泉2.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A.我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B.各種美麗的城市綠雕造型紛紛亮相，將濱河路裝扮得美不勝收。C.學生們一個個洗耳恭聽這位

2、其貌不揚的老師到底還要做出什么令人驚異的舉動。D.在普遍不被看好的情形下，這位投資商獨具慧眼地看中了那塊地皮，結果真的大賺了一筆。3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.欣賞第一單元詩歌，要在反復誦讀的基礎上打開想象和聯想。B.希望學校德育工作領導小組通過并討論了關于加強希望學校德育工作的若干意見。C.交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。D.經過大家共同的努力，我們完成了制作班級網頁的工作。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分）在流言蜚語面前，我們不妨木訥些，以避免“用別人的錯誤懲罰自己”。網絡信息發布的隨意性.隱蔽性.便捷性等特點，

3、很容易使虛假信息或謠言產生滾雪球效應，對社會產生不利影響，因而在“爆料”前，更不可少了鈍感。在信息時代，人們對網絡信息不僅要有敏感，還要有“鈍感”。面對滿天飛的網絡信息，我們應多些理智和克制，不要“滿腔熱情”為謠傳推波助瀾。鈍感并非遲鈍，而是以理智與克制排除外界紛擾，以良好的心態向正確的人生方向前行。A. B. C. D.5.如果把下列各項作為母親對“我”說的話，那么，其中最能表現母親堅決不同意“我”把貴重的東西送人的一項是（ ）（2分）A.那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？我和你一起去把它要回來好嗎？B.你能不能快去把它要回來？那么貴重的東西是不能隨便送人的，我和你一起去把它要回來吧。C.你現

4、在就去把它要回來好嗎？那么貴重的東西是不能隨便送人的，要不我和你一起去吧。D.你現在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人？我和你一起去！6.用一句話概括下面這則新聞的主要內容最恰當的一項是（ ）（2分）由墨爾本蒙納會大學科學家和設計師們組成的科研團隊日前公布了他們最新研發出的世界首個生物科技眼鏡，這一裝置有望幫助成千上萬完全失明的人恢復部分視力。這種生物眼鏡主要由一個植入人腦的造型芯片以及一副形狀似谷歌眼鏡.帶有數碼相機的眼鏡組成，其工作模式是通過眼鏡上的數碼相機“捕獲”外界的圖像信息，設備上的處理器對這些信息進行處理，加工成人腦能接受的信號，通過無線裝置，傳送到周圍物體或人的輪廓外形

5、。生物眼鏡的工作原理是“繞開”受損傷的人眼，通過植入的指甲大小的微型芯片，直接把圖像信號無線傳輸給大腦。研發者們預計生物眼鏡能使85%的失明者重見光明。生物眼鏡將是首個植入人類大腦皮層的帶有無線設備的裝置。A.85%的失明者將重見光明。B.生物眼鏡將是首個植入人類大腦皮層的帶有無線設備的裝置。C.盲人將重見光明。 D.科學家研發者首個生物眼鏡，盲人有望重見光明。二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詞，完成第78題。（4分）鷓 鴣 天向子諲有懷京師上元，與韓叔夏司諫.王夏卿侍郎.曹仲谷少卿同賦。紫禁煙花一萬重，鰲山宮闕倚睛空。玉皇端拱彤云上，人物嬉游陸海中。星轉斗，駕回龍。五侯池館醉春

6、風。而今白發三千丈，愁對寒燈數點紅。【注】向子諲：字伯恭。金兵進犯.宋室南渡后，他力主抗金，因得罪秦檜，于是被貶還鄉。上元：元宵節。紫禁：指汴京皇宮。煙花：煙云與花朵。鰲山：元宵節的燈山。端拱：端坐拱手，閑適自在之意。駕回龍：龍駕回宮。五侯：后漢恒帝一日封五個侯爵。此指權貴之家。7.下面對詞的內容理解不正確的一項是（ ）（2分） A.這是作者與韓叔夏司諫.王夏卿侍郎.曹仲谷少卿一同觀看京師元宵節盛況時有感而作的一首詞。B.詞中記敘的從前元宵節歡欣熱鬧的場面中，在斗轉星移.龍駕回宮時，萬眾狂歡更趨高潮。C.前七句用流暢輕快的筆觸描繪了汴京紫禁城內外歡度上元佳節的繁盛景象。D.寫此詞時，作者已是一

7、個皤然老翁，僻居鄉里，只能與數點寒燈做伴。8.下面對詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）A.本詞前七句和后兩句構成了兩個對比鮮明的畫面。 B.“而今”二字把上元節狂歡的真實畫面推向了遙遠的過去，成了一個幻境，這采用了化虛為實的手法。 C.“白發三千丈”使用了夸張的手法，刻畫了愁緒滿懷的形象，藝術效果強烈。 D.這首詞將今昔兩個畫面加以對比，這種盛與衰.樂與哀相互對比的手法，收到了強烈的藝術效果。（二）閱讀下面文言文，完成第913題。（10分）荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，

8、一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。（選自世說新語）【注釋】荀巨伯：東漢恒帝時義士。值：適逢?？ぃ哼@里指城。子：你。相視：看望你。義：道義。豈：難道。邪：語氣詞，相當于“嗎”。一：整個。汝：你。止：停留。班軍：撤軍。9.對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ）（2分）A.寧/以我身代友人命 B.寧以/我身代友人命C.寧以我/身代友人命 D.寧以我身代/友人命10.解釋文中加點詞語的意思。（2分）(1)去（ ） (2) 委（ ）11.翻譯文中畫線句子。（2分）我輩無義之人，而入有義之

9、國。12.荀巨伯認為在危難中離開病重的朋友是一種怎樣的行為？（用原文聽句子回答）（2分）13.文中的友人與荀巨伯分別是怎樣的人？請簡要回答。（2分）（三）古詩文積累。（8分）14.填補下列空缺處或按要求填空。（每空1分）(1)_，風多雜鼓聲。 (2)永結無情游，_。(3)_，兒童盡東征。 (4)錦江春色來天地，_。(5)孟子認為仁人志士之所以舍生取義是因為他們“_，_?！?6)春秋時期，越五勾踐滅吳復國的史例充分印證了孟子的名言“_，_”的正確性。三、現代閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成1519題。（15分）當時年少春衫薄走在學校陰暗潮濕的隧道，一步又一步，忍不住停下來想，這樣充滿挫敗的日子

10、，究竟要持續多久？聯考前，我站在四樓俯看沖洗干凈的天井，想象縱身一躍，遂在風中擺脫可以預期的失敗與挫折。然而，終究沒有那樣的決心。十四歲的我，怨天怨地以后，以一種逆來順受的態度，進入五專就讀。坐在教室角落，不明白同學們何以能如此興高采烈。安靜地貼靠著沁涼的墻，心中微微嘆息，生命是脆弱又昂貴，傾盡所有的償付之后，得到的只是虛空的嘲笑。相當長的一段時間，我為不知道如何安措自己猛然抽高益思顯消瘦的身形而沮喪。我瘦得厲害，偏又比一般女孩高，不容易找到屏障躲藏。人們看我，是因為我畸形認定這種想法后，那些有意無意的眼光，幾乎殺死我。體育老師是位高雅的女性，常穿一身雪白的運動裝，我一直很喜歡她。有次上課，她

11、教我們圍成一個大圈，自己站在中間，把球傳給我們，我們再傳下去。球到我手上時，我遲疑了。我對球一向沒有準確控制的能力，尤其此時，而對著懷孕的老師，我非常害怕誤傷了她。然而老師拍掌向我要球了。對著她小腿的位置，球出手。接住球手，老師勃然變色：“為什么這么不用心？你說?！蔽艺f不出來。她罰我傳球二十次。那真是一次難忘的刑罰，每次球將離手，我的恐懼攀升到頂點，仿佛生命就要耗盡在這冗長的折磨里。漸漸，除了家人以外，我失去了與人溝通的能力。走在學校陰暗潮濕的隧道，一步又一步，忍不住停下來想，這樣充滿挫敗的日子，究竟要持續多久？幸運的是，這樣的蒼莽洪荒并沒有持續多久，一些樂觀熱情的好朋友適時出現了。她們用心讀

12、我稚嫩的小說：一句句教我唱流行的黃梅調。江山美人.秦香蓮.紅樓夢，我們趕著去看這些電影。當時，我竟能準確模仿對白與唱腔。歌聲與文字，是我重回“人世”的兩種媒介。同時也發現，愛人與被愛是如此歡欣而美好。那種置身人群而愈覺孤寒的感覺，已經遠離了。并且發現，所謂的逃避，是在閃躲自己的恐懼；而自己怎么擺脫得了自己？于是我學會，用逃避的氣力去迎擊。只不過是個推門的手勢，把心里的門推開，讓陽光進來，讓朋友進來；也把自己釋放。行至盛夏，花木扶疏，卻仍記得當時年少春衫薄的微寒。遇見在風中拌瑟的孩子，為他們添加一件衣衫吧。 （選自時文選粹，有刪改）15.速讀全文，分條概括：“十四歲的我”遇到了哪些失敗和挫折？（

13、3分）16.精讀畫線句，用自己的話解說句中“蒼莽洪荒”的含義。（2分）17.第段和第段完全相同，請從內容和結構上分析其作用。（4分）18.品味下面句中加點詞語的表達作用。（3分）她們用心讀我稚嫩的小說；一句句教我唱流行的黃梅調。19.作者借“當時年少春衫薄”這句古詩，在文中表達了什么意思？（3分）（二）閱讀下文，完成2024題。（15分）閱讀的愉悅古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們跟里，凡是有文字的紙張，都應珍惜。據說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當然未心可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態。應該看到這

14、種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化千年賴以不墜的物質基礎，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感煩惱。如果無所適從.茫然失措.因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標準為標準，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。我的閱讀主張，說來簡單，與以胃口的好惡決定多吃.不吃，或者不吃，是差不多的。那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的

15、辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓；那些沒有什么學問也沒有什么用處的書，也許在某些正經人和革命者看來，不屬大雅的書，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘者，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。有時，閱讀閑書的愉悅，所帶來的身心充實，勝過很多灌輸的學問。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒勁，大倒

16、胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養，禆益身心的愉悅。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力提高，從精神食糧中攝取的營養就更豐富，獲得的愉悅也列廣泛。魯迅說：“一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐?！庇纱丝梢?，求知求生，是同樣的道理。春華秋實，你付出的多，你收獲的也多，只要讀書，就有收獲。書籍，是人類智慧的結晶，多讀一本書，便多一份智慧的光亮。 （選自人民日報）20.作者

17、在這篇文章中表明了怎樣的觀點？（3分）21.簡要概括文章是從哪些方面闡述“閱讀的愉悅”的？（3分）22.在閱讀中，我們如何獲得自由，享受快樂？（3分）23.文章第四段運用了怎樣的誰方法？有什么作用？（3分）24.從這篇文章中，你獲得了怎樣的閱讀啟示？（3分）四、綜合性學習與寫作（56分）25.某班開展了“走進社區”的綜合性學習活動。請完成以下任務。（7分）（1）情況調查組準備針對社區老年人的“空巢”現象進行問卷調查，請你設計兩個問題，分別對老年人和他的家人進行問卷調查提問。（2分）對老年人：對家里人：（2）文明宣傳組負責對社區進行文明宣傳。他們對不文明的宣傳語進行了整改。社區某角落里有一塊牌子

18、，上面寫著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請把它改成溫馨提示語。要求語言簡潔，至少運用一種修辭手法。（2分）（3）愉快服務組決定在母親節來臨之際辦一臺“母愛·感恩“的主題晚會。請你為節目詩朗誦游子吟和下一個節目女聲獨唱媽媽的吻寫一段串詞。（3分）26.有人陶醉于春日的和風細雨，有人驚心于夏日的狂風暴雨，有人傷感于秋冬的凄風苦雨風雨是大自然的抒情詩。其實，人生之旅并非一路陽光，也會有風雨相伴，所以有了“風雨同舟”“幾雨兼程”“陽光總在風雨后”“不經歷風雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵請以“風雨”為話題寫一篇文章。要求：自擬題目，內容緊扣話題。 除詩歌外，文體不限，不少于600字。語文參考答案1B、2C、3D、4A、5D、6D、7D、8B、9A、10（1）離開、（2）拋棄 11、我們這些不講道義的人，卻去侵略講道義的國家12、 敗義以求生 13、重情重義，重義輕生 14、（1）-（4）略 （5)所欲有甚（6） 生于憂患，死于安樂 15、（1）聯考失敗，不得不進入五專就讀。（2）身體抽高益顯消瘦自認為會被別人視為畸形。（3）對體育老師的關愛卻被誤解而受到懲罰。16、 悲觀自卑，怨天尤人，缺乏與人溝通的能力。17、 第（1）段開篇即寫日子充滿挫敗，激發讀者的閱讀興趣，引起下文的敘述。第（10）段重