1、人教版九年級語文下冊第一單元試卷（含答案）張振芳 張春梅一、 積累與運用（22分）、 根據提示和要求填空(8分)為什么我的眼里常含淚水？_手中各有攜，_。_？雪擁藍關馬不前。永結無情游，_。“ _， _”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，我們中學生與人交往時也要有這種體諒的精神。（請用論語中的句子回答）從軍行中“_，_”與李賀南園（其五）中“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯”表達了相同的志向。、下面字形和加點字注音完全正確的一項（ ）（2分）A、慰籍 臊子(sào) 匿名(nì) 杳無消息(yo) B、晨曦 婆娑(su) 龜裂(gui) 挑撥離間(jiàn) C

2、、虔信 恬靜(tián) 歸省(xng) 戛然而止(g) D、瞰望 粗獷(gung) 搖曳(yè) 勝券在握(juàn)3、在橫線上填入與加點詞近義，但感情色彩不同的詞語。（2分）如果一頭驢趴在地上，你怎么打都不起來，那叫固執；而一頭驢子的頭上放了一堆青草，它拼命地要吃到，那就是 。 以“碩士村官”而聞名全國的楊本倫，自然就是后面那頭驢子4.下列句子有語病的一項是( )（2分）A.看到眼前的畢業照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。B.面對流感疫情，各級政府都及時采取防范措施，確保人民群眾生命安全。C.能正確選擇畢業后的去向，是一個人走向成熟的標志。D.不

3、管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠無法飛上藍天。5、語文綜合運用。(8分)下表中是第六次全國國民閱讀調查獲得的部分數據，請你用文字表述2008年的變化情況。(不超過35字)（3分)成人圖書閱讀率成人人均年閱讀圖書2007年48.8%4.58本2008年49.3%4.72本答：調查顯示2008年： 小麗準備對九年級同學的課外閱讀目的進行調查，她在設計調查問卷時，首先想到了“休閑消遣”。請你用四個字短語幫助她再設計兩點。（2分）2月28日下午，溫家寶總理通過中國政府網、新華網與全球網民進行在線交流時說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認

4、為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”請你也說一段話，向全校同學發出多讀書的倡議。（至少用一種修辭手法）（3分）二、 古詩文閱讀(13分)（一）早 梅（唐） 張 謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。注：“銷”同“消”。6、對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈現的形態特征。試談談你的看法。（2分）7、“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。”兩句語言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。（3分）（二）肅王與沈元用   （宋）陸游  肅王與沈元用同使虜，館于燕山愍忠寺。暇日無

5、聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經意。元用歸館，欲矜其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語，略無矜色。元用駭服。（選自陸游的老學庵筆記）【注釋】虜：指北方的金國。矜：自夸。 他語：說別的事情。駭服：吃驚佩服。8、劃分句子的朗讀節奏（1分）肅王與沈元用同使虜9、解釋下列句中加點的詞。（3分）（1）肅王與沈元用同使虜     （2）暇日無聊     （3）元用素強記 

6、0;   10、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。_11、細讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）_三現代文閱讀（25分）（一）光陰里那些手繪的花朵(08淮安)安寧(1)那時我已經開始愛美，會在肥大校服的里面穿碎花的襯衫，天熱的時候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開著的花。(2)那時的我們真是單純任性，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖饒地綻放。老師站在講臺上，看見誰故意將校服穿得凌亂不堪，就會板起面孔說教一通。而我們，則會在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個老師的“壞話”，一直講到心滿意足

7、，才又回復到嬉笑打鬧、愛臭美的一群。(3)有一次上美術課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了，她轉過頭來，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒來得及驚訝于茉的大膽筆法，老師便一臉威嚴地走了過來，然后不容分說地讓我和茉站到講臺上去。(4)驚恐中，我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術作品。明知道這是故意的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后打開校服的一側，又像鳥兒打開翅膀一樣，鋪展開另一側。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發現，她校服內側的右邊章然開滿了大朵大朵絢

8、爛的山茶花。當她背過身去，將衣領內側也翻開來，竟又是一條長長的青藤！ (5)我依然清晰地記得，這場由茉引起的手繪風潮，在我們的校園猶如一道雨后的彩虹，張揚炫目地掛在天邊，讓每一個人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。(6)從那時起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創抽象唯美又神秘莫測的圖案，而其中蘊含的愛恨，除了校服的主人，無人能解 這股手繪的潮流，繽紛了原本單調的校服。(7)昔日總強迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因為我們終于不用他耳提面命才勉強穿著校服繞操場跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風奔跑，那些繪滿青春符號的校服，像是獵獵彩旗，張揚地舞動，鮮亮

9、的青春符號在陽光下熠熠閃光。 （選自（讀者原創版2008 年合訂本，有改動）12.根據文意，你認為文題中“手繪的花朵”包括哪些含義？( 3分）答： 13.本文第(1)段末尾省略了“茉”展示手繪作品后班級同學的反應，請展開合理想象，補上這段描寫性文字（60 字以內）。（4 分）答： 14.本文生動地刻畫了“茉”這一人物形象，請結合具體語句，談談“茉”給你留下的最深的印象。（3分）答： 15.對于在校服上手繪圖案這種現象，有人贊成，有人反對，請簡要談談你的看法。（4分）答： （二）雪的功能令人驚奇從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。專家推算，10萬噸雪換算成

10、等量制冰所需能耗相當于12萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節約的燃油為數十分可觀。現在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環住復地送入各戶以達到制冷的目的。據報道，日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為制冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要，除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲

11、醛、花粉等有害物質的空氣從中經過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90以上的甲醛、花粉等有害成分。雪水是水經過蒸發后重新凝結而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅服病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫學專

12、家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內冰結構水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。目前已收集到的試驗數據表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持25米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恒溫系統中發揮作用。來自大自然生態環境的雪，回過頭來又開始為保護生態做貢獻。16本文說明雪的功能令人驚奇，主要表現在哪些方面？（3分）17指出文章第段中加點的“同樣方法”所指代的具體內容。（2分）18根據文意，給“超軟水”下一個定義。（不超過4

13、0個字）（3分）19選出與原文文義不符的一項。（3分） （ ）A專家椎算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于12萬噸石油。B“超軟水”對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，45天可以痊愈。C日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為制冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。D所以當今醫學界普遍認為，每天飲雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低、能防治動脈硬化癥。四、寫作（40分）20.題目：尊重 （加上適當的詞語，補足題目）寫作要求：上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。 正文中如需出現本市人名、

14、地名、校名，請用××代替。參考答案：一1略2、B、3 執著4 A5、成人圖書閱讀率為49.3%，成人人均年閱讀圖書4.72本，均比上年略有增長。或：成人圖書閱讀率比上年增長了0.5%，成人人均年閱讀圖書比上年增長了0.14本。示例：陶冶情操、培養能力、增加知識、滿足興趣。示例：書是人類知識的寶庫。書是人類精神的圣殿，書是人類進步的階梯。熱愛讀書吧，讀書讓我們充滿智慧，讀書讓我們凈化心靈，讀書讓我們增添力量。（主旨明確、語句通順、修辭恰當各1分）二（一）“白玉條”是恰當的，因為這樣更能體現梅花開得旺盛，壓滿枝頭，也能說明詩人站在遠處，和頷聯呼應。這兩句是謝詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定眼細看，溪畔橋邊，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，野烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。（二）肅王與沈元用同使虜21