1、小學二年級數學下冊總復習教案第一課時 表內除法教學內容第二單元 表內除法(一)，第四單元 表內除法(二)。 教學目標 知識與技能：使學生清楚在什么樣的問題要用除法解決。過程與方法：使學生能比較熟練地進行除法計算。 情感態度與價值觀：感受除法計算的便捷性。教學重點，難點 重點：復習表內除法。 難點：對學生容易出錯的內容進行針對性的練習。教學步驟二一班的16名同學在公園里盡情玩耍。同學們來到兒童樂園打算租 兒童小車，小車有2人的和四人的， 如果都租2人的需要租幾輛車？ 租4人的需要租幾輛車？同學們，你們能幫助他們一下嗎？應該怎 么租呢？116名同學都乘坐2人車，需要多少輛？ (1)該如何解答，自己

2、先試著解答。(2)小組合作討論出解答的方法。2.匯報解答方法，并列式。16-2 = 8(輛)3.1 6名同學都乘坐4人車，需要多少輛？ (1)該如何解答，自己先試著解答。(2)小組合作討論出解答的方法。4.匯報解答方法，并列式。16-4 = 4(輛)5.請看算式：16-2 = 816-4 = 4(1)分別說一說式子中各部分的名稱？(2)結合以上式子說一說什么是除法？(3)試說一說為什么要這樣計算？ 專項訓練1.把口訣補充完整：三七( ) 八( )二十四 ( )八十一 九七（ ）六（ ）四（）十六 （）五三十）三十六七2.計算下面各題32-8=81-9=15-5=24-6 =42-7 =40-8

3、 =24-3=14-2=3.在（）里填上適當的數42-6=()-84X6=( )x32x()=3X()7X( ) 8X2()X8 24-()4.解決問題（1）二（1）班有42人玩跳繩， 每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？（2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多 少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）（3）同學們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？第二課時 混合運算教學內容第五單元 混合運算。教學目標 知識與技能：在回顧中復習混合運算的計算順序。過程與方法： 引導學生探索當一個算式中有兩步計算時， 就需要

4、按一 定的順序進行運算。情感態度預交直觀： 讓學生在學習過程中， 感受數學與日常生活的密 切聯系，增強應用數學的意識， 初步感受混合運算與日常生活的密切 聯系。教學重點，難點 重點：對混合運算進行系統整理和復習。 難點：對所學知識進行整理和復習。教學步驟一、 復習混合運算的順序(一) 整理混合運算的順序 說出各題的運算順序，再計算。4X6-8=725X8=30-6+29=7X(3630)=4818+32=(14+21)-7=問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：1.你能把這6個算式分分類嗎？并說說為什么這么分類。2.每一類按什么順序進行計算呢?(1)在有加減乘除混合運算中，按先乘除

5、后加減的順序計算。(2)只含有加減(或乘除),要從左至右按順序計算。(3)有小括號的，先算小括號里面的。 (二)對比練習，鞏固混合運算的順序 比較上下兩題的運算順序和 計算結果。18+27-94X83(18+27)-94X(83)問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？第三課時 有余數的除法教學內容第六單元 有余數的除法。教學目標知識與技能：使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法以及余數的含義。過程與方法：使學生在認識有余數的除法和探索有余數除法計算方法的過程中，進一步積累操作、觀察、交流等學習活動經驗。 情感態度與價值觀：引導同學通過類推，培養同學的知

6、識遷移能力。 教學重點，難點重點：有余數除法的意義和計算方法。 難點：理解余數與除數的關系。教學步驟1.有余數的除法中，被除數=()X()+( )2. 20以內能被3整除的數有：3、6、()、()、()、()3.當除數是8，余數最大是( )，最小是( )4.口算4X()= 16()X5 =153X()= 12()X4202X()= 10()X9 =815X()=45()X4326X()= 36()X5 =305X()= 25()X43635-5=82-9=51-7 :=84-9=466 =364 =31-5=13-2 =7-7 =41-6 :=56-7 =29-3=9-5 =29-3 =24-

7、5 :=48-6 =43-5=54-6 =49-5 =79-8=35-7 =72-8=7-8 =21-4 =23-6 =5.用豎式計算。88-9=30-7=24-3=52-9=466=第四課時 萬以內數的認識教學內容第七單元 萬以內數的認識。教學目標 知識與技能：通過復習，進一步掌握萬以內數的讀寫、組成、比較、 估計等有關知識，使認識條理化、系統化。過程與方法： 通過整理，初步學習整理知識的方法， 形成整理的意識。 情感態度與價值觀： 感受數學與實際生活的緊密聯系， 滲透一定的數 學思想方法，進一步激發學習數學的熱情。教學重點，難點 重點：主動參與復習，對知識有個系統的掌握。 難點：掌握萬以內

8、數的讀寫、組成、比較、估計等有關知識。教學步驟1.讀數復習： 你認為讀數要注意什么？(指名學生回答) 追問：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬”？“6006”怎么讀？四位數中間的兩個0怎么讀？ 【在匯報的過程中，鞏固了讀數的方法。 小結注意點， 復習了讀數的 方法。 在追問中， 結合實例復習讀數。 】2.寫數復習：老師想把9920記錄在黑板上，誰能告訴我該怎么寫？ 邊傾聽邊板書： 千 百十 個 位位位位9 9 2 0你們的腦海里是不是都有一張數位順序表？ 一起來復習一下：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位 是百位，第四位是千位，第五位是萬位，完整數位順序表。3.其它復習： 除了讀

9、數、寫數，你還能介紹9920這個數的哪些知識呢？ 學生思考片刻后，指名匯報，以下知識點隨著學生回答順勢教學：1組成。生答：它是由9個千、9個百、2個十組成的。追問：這兩個9表示的意思一樣嗎？為什么？ 師結：哦！數字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣！2計數單位。生答：萬位上的記數單位是萬，千位上的是千。師結：是的，不同數位上的記數單位是各不相同的！3口算。生答：9000+900+20=9920師結：根據數的組成可以口算整千、整百、整十數。4近似數。生答：99209900或10000。 師結：根據實際需要，可以看作接近的整千、整百或整萬數。5數數。生答：9920的相鄰數是9919和9921。

10、追問：誰聽得出他是怎么數的？（1個1個數）你還會幾個幾個數？ （2個、5個、10個、100個、1000個）聽清要求數數練習： （開火車數）1 0個1 0個地從9920數到10000；1千1千地從10000倒著數到1000。6大小比較。生答：991999209921。 追問：你能找到更大四位數嗎？復習9999，1000，10000特殊數。那 么六個數呢，你能按一定順序給它們排排隊嗎？拿出卡片比大小。 學生操作，教師巡視；學生匯報，屏幕出示：5895199600660809920 9920608060065199589。追問一生：你排得最快，有什么竅門嗎？ 引導全班學生小結復習大小比較的方法。第五

11、課時 克和千克教學內容第八單元 克和千克。教學目標 知識與技能： 學生在具體生活情境中， 進一步感受并認識質量單位千 克和克，確立千克和克的質量觀念。牢固掌握克與千克之間的關系。 過程與方法：學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質量的方法，能夠 根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流。 情感態度與價值觀： 使學生在實踐活動中， 體會數學與生活的密切聯 系，增強學習數學的興趣； 學會與他人合作交流，獲得積極的數學學 習情感。教學重點，難點重點：使學生建立1千克和1克的概念，估計出一些物品大約有多重。 難點：牢固掌握克與千克之間的關系。教學步驟1在（）里填上合適的單位名稱。一枚兩分硬幣重1（

12、）一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）一頭牛重300（）一瓶金龍魚油重1000（） 一只鴿子重250（） 一個西瓜重4（）一只蚱蜢重6（）2.在括號里填上 “、”“、”“=：”4千克（）4000克48克（）2千克5200克（）6千克200克50千克（）50克900克（）1千克600克（）6克+200克1000克鐵（）1千克棉花3.填一填1千克=（）克500克+500克=（）千克2千克=1500克+（）克4千克50克=（）克2500克=（）千克（）克500克+2900克=（ ）克=（）千克（）克4.解決問題（1）一只小狗9千克，一只山羊和兩只小狗一樣重， 一只山羊多重？ （2）媽媽買了1千克

13、冰糖，煮咖啡用了200克，做綠豆湯用了500克，還剩多少克？（兩種方法解答）（3）爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看 一看，讀一讀這封信：親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達50克，每天早上能吃掉30千克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300千克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有2克重， 我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。1、表示物體有多重，可以有（）和（ ）做單位。2、1千克=（）克。3、 稱比較輕的物品的重量時，常用（）做單位；稱一般物品的 重量時常用（ ）單位。4、能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位。第六課時 數據收集與

14、整理教學內容第一單元 數據收集與整理。教學目標 知識與技能：使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能 利用統計表的數據提出問題并回答問題。過程與方法：了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。情感態度與價值觀： 通過對周圍現實生活中有關事例的調查， 激發學 生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。教學重點，難點重點：使學生初步認識簡單的統計過程， 能根據統計表中的數據提出 問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。難點： 使學生親歷統計的過程， 在統計中發展數學思考， 提高學生解 決問題的能力。教學步驟1、簡單的統計表 師：我們在這一單元中首先認識了簡單的統計表， 你知道什么是

15、統計 表？統計表的作用又是什么嗎？ 生：將統計的結果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統計 表。生:統計表可以直接看出各種數據的多少。2、收集和整理數據。師：我們在進行統計時，首先要收集數據并對收集的數據進行整理，我們在收集和整理數據時有很多方法，你學會了哪些呢？生：收集和整理數據的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“、 畫“O”的方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生：用畫“正”字的方法記錄時一定要注意一個“正”字代表5個數 據。師：看來，同學們學得還真不錯。那你們能運用學會的知識繼續解決 生活中的問題嗎？二、解決生活中的實際問題。1、完成第5頁練習一的第5小題。 學生根據統計

16、表完成第（1）、（2）和第（3）小題。對于第（3）小 題圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？讓學生說說自己的想法。2、完成第6頁練習一的第6小題。學生先選出自己最喜歡的吃的一種水果后再進行調查， 再完成統計表 并解決問題。對于第（3）小題班里要開聯歡會，請你根據調查結果， 說說買哪幾種水果合理？讓學生說說自己的想法。3、完成第6頁練習一的第7小題。 師：告訴學生這其實是將統計表制成了統計圖。仔細觀察統計圖，你 發現了什么？生：自由匯報。特別要注意每個格子表示1份電視報。涂了幾個 格子就表示有幾份 電視報 。學生獨立完成第 （1）、（2）和第（3） 小題。再在全班交流自己的想法。第七課時 圖形的

17、運動（一）教學內容第三單元 圖形的運動（一）。教學目標知識與技能：復習活動，讓學生進一步認識軸對稱圖形的基本特征。 過程與方法：進一步使學生的觀察能力、想象能力得到培養，進一步 發展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。情感態度與價值觀： 使學生在實踐活動中， 體會數學與生活的密切聯 系，增強學習數學的興趣； 學會與他人合作交流，獲得積極的數學學 習情感。教學重點，難點 重點：認識軸對稱圖形的基本特征。 難點：能判斷出軸對稱圖形。教學步驟一、填一填1、 如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（）圖形，這條直線就是（）2、長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸。

18、3、小明向前走了3米，是（ ）現象。4、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運動是（）現象二、判斷1、圓有無數條對稱軸。（）2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是旋轉現 象。 （ ）3、所有的三角形都是軸對稱圖 形。 （ ）4、火箭升空， 是旋轉現象。（ ）5、樹上的水果掉在地上，是平移現象（ ）總復習第1課時數與代數、口算。64-8=56+6=567=42-6=284=305=246=213=164=279=200+320二600-500= 400-300=360-100=230+200=、用豎式計算。47-6=28-7=65-9=四、下面的物體有多重?22-3=60三、寫一寫，比一比3.在

19、O里填上“v”或“二5621=(5000) + (600) + (20)+(1)3050=()+()2609=()+()+ ()六、按要求做一做。1寫出下面各數的近似數。7125()6920()3897()1058()5109()8931()2.（1）數出7999后面的6個數并寫出來。（2）數出2200后面的5個數并寫出來。魚重（）克五、填一填。土豆重（ ）克牛肉重（ ）克31千克O45千克600克O6千克3千克O36克261902691268O62810000O8999七、說出每一道題要先算什么，再計算。79-25+4654-6X754(36-28)八、解決問題。1.幼兒園有83個小皮球，分

20、給小班33個，分給中班28個，剩下的分給大班，大版分幾個皮球？2.鋼筆每枝9元，媽媽有40元。最多可以買幾只鋼筆？3.(1)36個羽毛球，裝在4個盒子里。平均每盒裝幾個羽毛球？2)36個羽毛球，每9個裝一盒，可以裝滿幾盒？89-81-958+3X7(16+38)-93)36個羽毛球，裝在5個盒子里。平均每盒裝幾個，還剩下幾個？4.小勇看一本故事書，每天看6頁，看了5天，還剩下32頁。這本 書一共有多少頁？答案一、8 62；64 7 43432二釘：6-7-5 28:7-4$5；勺-2 22 -3-7. 160-8=7.432*5=6扣74777f66477J2S9何3輕5匡屮422E63215630 a0214三、23 234234000WwWr10000 500910301003四*400800500心五、3000 502000 600六、1.7100 7000 39001000 510089002。 ( 1) 8000 8001