1、任務二任務二 撰寫演講稿撰寫演講稿1.1.反復誦讀課文，了解演講稿的一般結構和特點。反復誦讀課文，了解演講稿的一般結構和特點。2.2.明確寫作演講稿的要求，把握演講稿的寫作技明確寫作演講稿的要求，把握演講稿的寫作技巧和一般寫法。巧和一般寫法。3.3.能根據命題寫作簡短的演講稿，培養對演講及能根據命題寫作簡短的演講稿，培養對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信、樂觀語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信、樂觀地對待生活。地對待生活。目標導航目標導航 現在，請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一現在，請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于60

2、0600字。字。文題展示文題展示1.1. 我的夢想我的夢想2.2. 讓愛永駐心中讓愛永駐心中3.3. 書香，伴我成長書香，伴我成長4.4. 假設學校組織競聘學生會主席、團支部假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監、志愿書記、?？骶?、校廣播站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。聘主張。撰寫演講稿撰寫演講稿思維導圖思維導圖開頭開頭主體主體結尾結尾吸引力吸引力問候或感謝語問候或感謝語演講緣起，現場氛圍演講緣起，現場氛圍開門見山，直奔主題開門見山，直奔主題迂回

3、帶入，講案例、說故事、列數據迂回帶入，講案例、說故事、列數據開頭開頭提出問題，引發思考。提出問題，引發思考。辨識度辨識度觀點明確觀點明確“我今天演講的主題我今天演講的主題是是”思路清晰：多使用提示性詞語、關思路清晰：多使用提示性詞語、關聯詞語、過渡性詞語聯詞語、過渡性詞語多用短句，少用長句多用短句，少用長句主體主體多用口頭語，少用書面語多用口頭語，少用書面語避免使用文言、方言、生僻詞語避免使用文言、方言、生僻詞語感染力感染力辨識度辨識度善用修善用修辭手法辭手法比喻、比擬：增強形象性比喻、比擬：增強形象性排比：增強氣勢排比：增強氣勢主體主體設問：引起注意設問：引起注意反問：表達強烈的情感、鮮反問

4、：表達強烈的情感、鮮明的態度明的態度感染力感染力錘煉錘煉“金句金句”重申觀點，加深印象重申觀點，加深印象發出號召，鼓舞人心發出號召，鼓舞人心幽默調侃，活躍氛圍幽默調侃，活躍氛圍提出問題，發人深思提出問題，發人深思結尾結尾恪盡職守恪盡職守 服務同學服務同學競聘學生會主席的演講競聘學生會主席的演講各位老師、同學們：各位老師、同學們： 大家好！大家好！ 我是來自八年級（我是來自八年級（1 1）班的高婷婷。我這次競）班的高婷婷。我這次競選的職務是學生會主席。選的職務是學生會主席。我很清楚，我的競爭對我很清楚，我的競爭對手都是各班經過精挑細選出來的精英，實力不可小手都是各班經過精挑細選出來的精英，實力不

5、可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在這里挑戰自我！信心站在這里挑戰自我！ 直述演講目的，開直述演講目的，開門見山，直奔主題。門見山，直奔主題。范文引路范文引路 在這次競選前，我有著豐富的班長工作經驗。兩在這次競選前，我有著豐富的班長工作經驗。兩年中，我組織并參與年中，我組織并參與“手拉手、心連心手拉手、心連心”向貧困地區向貧困地區兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升了自己的協調能力。我和其他班干部策劃了了自己的協調能力。我和其他班干部策劃了“走進敬走進敬老院老院”活動，并且多

6、次與工作人員協商，這也提升了活動，并且多次與工作人員協商，這也提升了我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的經歷教會我做事我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的經歷教會我做事的方法，讓我能更好地勝任學生會主席的職務。的方法，讓我能更好地勝任學生會主席的職務。 “豐富的豐富的”“”“極大地極大地”“”“寶貴的寶貴的”：具體陳述：具體陳述“我我”的競選優勢。的競選優勢。 “ “打鐵還需自身硬。打鐵還需自身硬。”假如當選學生會主席，假如當選學生會主席，我將時時要求自己我將時時要求自己“待人正直、公正處事待人正直、公正處事”，時，時刻告誡自己刻告誡自己“嚴于律己、寬以待人嚴于律己、寬以待人”，不斷努力，不斷努力提升

7、自身能力和素質。提升自身能力和素質。 同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來支撐，團隊合作是工作成功的關鍵。假如當子來支撐，團隊合作是工作成功的關鍵。假如當 恪盡職守的表態，讓與會的各位代表吃恪盡職守的表態，讓與會的各位代表吃下下“定心丸定心丸”。選學生會主席，我將積極團結學生會其他代表，選學生會主席，我將積極團結學生會其他代表，本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和建議。我計劃成立校園廣播站，為同學提供展示建議。我計劃成立校園廣播站，為同學提供展示自己風采的舞臺。我將設立師生互動信箱，讓信自己風采的舞臺。

8、我將設立師生互動信箱，讓信箋成為師生交流的橋梁。課余，我們將舉辦多種箋成為師生交流的橋梁。課余，我們將舉辦多種形式的社會實踐活動，帶領各位同學走出課堂，形式的社會實踐活動，帶領各位同學走出課堂，切實增強同學們的實踐能力。切實增強同學們的實踐能力。服務同學的決心可鑒、措施實用可行。服務同學的決心可鑒、措施實用可行。 拿破侖曾經說過：拿破侖曾經說過：“不想當元帥的士兵不是不想當元帥的士兵不是好士兵。好士兵?！备魑淮恚銈兯谕膶W生領袖，各位代表，你們所期望的學生領袖，不正是敢想敢說敢做的人嗎？手握選票的你們還不正是敢想敢說敢做的人嗎？手握選票的你們還在猶豫什么？謝謝大家的信任！在猶豫什么？謝謝

9、大家的信任！ 運用了引用、反問的修辭手法，語氣懇切運用了引用、反問的修辭手法，語氣懇切有力，頗有號召性。有力，頗有號召性。 總評：總評：這篇演講稿主旨鮮明、條理清晰、這篇演講稿主旨鮮明、條理清晰、語言通俗，展現出自身的風采，具有說服力。語言通俗，展現出自身的風采，具有說服力。在文中，作者針對本次學生會主席的職務，先在文中，作者針對本次學生會主席的職務，先陳述自身的優勢，給各位老師和同學留下了很陳述自身的優勢，給各位老師和同學留下了很好的印象。接著，作者提出一系列具體可行的好的印象。接著，作者提出一系列具體可行的措施，表明服務同學的態度。同時，文中多處措施，表明服務同學的態度。同時，文中多處引用

10、俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的引用俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。陳述，引人入勝。 （浙江嘉興中考）閱讀下面材料，任選一題，（浙江嘉興中考）閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。按要求作文。 以下是小華同學寫給學校以下是小華同學寫給學?！靶睦碜稍兪倚睦碜稍兪摇毙胖行胖兴鶅A訴的煩惱：所傾訴的煩惱： 我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我的學習成績名交流，不愛向老師問問題。小學時我的學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；中考真題中考真題到

11、了初中，我發現我什么都不是，曾經老師眼里的到了初中，我發現我什么都不是，曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問題，好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問題，但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了。但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？這該如何是好？ 小華同學的煩惱十分具有代表性，為此，班主小華同學的煩惱十分具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤心理問題，鼓勵同學們勤學學好好問問。請你自擬題目，。請你自擬題目，寫一篇演講稿。寫一篇演講稿。 要求：（要求：（1 1

12、）可綜合運用記敘、描寫、抒情、）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；議論等多種表達方式； （2 2）不少于）不少于600600字；字； （3 3）不得出現真實信息。）不得出現真實信息。 【真題解說真題解說】材料作文一般都不提供范圍和立材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面、一個角度構思作文，審題難度比傳統的半命題面、一個角度構思作文，審題難度比傳統的半命題作文、話題作文和命題作文都要大。在立意上，材作文、話題作文和命題作文都要大。在立意上，材料作文提供的材料既是審題的第一出發點，又是作料作文提供的材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。文符合題意的終極范圍。 本題考查學生寫作演講稿的能力。演講稿是本題考查學生寫作演講稿的能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服演講用的文稿，也是演講的依據