1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼紅星歌說課稿藝體 紀福勇各位、老師們大家好！今天我做課的內容是三年級下冊紅星歌一課，首先是 教材分析：1、本課在小學音樂教學中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒 童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節奏、流暢的旋律為我們展現了一副美好的畫 面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。 紅星歌是故事片閃 閃的紅星的主題曲，歌曲是進行曲風格，雄偉而又帶有抒情性的兒童歌曲，有 雄壯有力的號角性音調奏出引子之后。呈現出開頭兩個樂句，堅定有力的節奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現了小主人公對革命勝利的向往與追求。2、 教育教學目標：本節課

2、通過多媒體教學培養學生對音樂的興趣，提高學生的音樂感受力和 鑒賞力。并通過音樂互動教學培養學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作與協調能力，增進群體意識、有感情的演唱歌曲。教學中應適時的發展學生的 想象培養他們的創造潛力。根據教材的特點以及小學生的年齡特征和心理特點， 根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（1 ）知識目標：學唱歌曲紅星歌，體會重音記號的作用。2 ）能力目標：感受歌曲中雄壯的進行曲風格。（3）情感目標：對學生進行革命歷史的教育，讓學生從小樹立做共產主義接 班人的遠大理想。3、 音樂教學的過程，是在教師引導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂，

3、葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導。”為此, 確定本課的教學重難點，引導學生用歡樂，活潑的情緒演唱歌曲紅星歌 。教學重點：學唱歌曲紅星歌感受進行曲的特點教學難點：用動作感受進行曲雄壯的風格。二、教學策略（說教法）我們都知道，音樂是最富有情感的藝術，同時又是最講究形式結構的藝術。對于兒童來說，音樂情感與形式幾乎都能誘發其天然的審美沖擊與興趣。為了使兒童能在體 驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領悟。本課將遵循音 樂教學的基本理念，精心創設情境、組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生 享受音樂、表現音 樂、創造音樂提供機會。因此在本課教學設計時，我發現新 課程問題教學

4、能將現代的信息技術和學科教學有機的結合起來，通過創設情境， 善導問題，使學生能積極 主動的在自主、探究的學習中發現問題，提出問題、 探尋解決問題，充分體現了教師為引導學生為主體的地位。于是本課運用新課程 問題教學法的四個環節按學生的 學習程序分為“情境導入” “指導預習”、“問題教學”、“設問練習”、“簡結轉新”五個活動版塊。來設 計。1、 教學手段：為克服重難點我采取的教法和學法有：創設情境法、模仿教學法、對比法、聽 唱法。根據學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取 用了律動、游戲互動法等教學手段。2、 教學方法及其理論依據：堅持“以學生為主體，以教師為主導 ”的原則，

5、根據學生的心理發展規律， 采用學生參與程度高的學導式討論教學法。 在學生看書，討論的基礎上，在老師 啟發引導精誠凝聚=A_A=成就夢想.鑼點亮心燈/（“）照亮人生 .鑼下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討 論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向 全體，使基礎差的學生也能有表現機會，培養其自信心，激發其學習熱情。有效 的開發各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎上得到發展。同時通 過課堂練習和課后作業，啟發學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生 活和周圍世界密切相關的數學知識，學習基礎性的知識和技能，在教學中積極培 養學生學

6、習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習 積極性，激發來自學生主體的最有力的動力。3.學情分析：（說學法）我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。小學段的孩子在對音樂的感受和表現上： 能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模 仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演 等活動中與他人合作。并在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。三、接下來我來具體談談這一堂課的教學過程：第一環節：情景導入？?？著名教育家赫爾巴特指出：“興趣是教學的基礎， 教師在任何

7、一個階段里都要注意激發學生的興趣。” 因此，在組織教學中以師生音樂問好的形式導入，是為了激發學生興趣。使學生盡快進入最佳的學習狀 態，從而提高課堂教學效率。為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、 加強教學的直觀性。我采取了用多媒體來創設情境并在聲像一體的課堂氛圍中導 入了新課。通過對音樂的體驗使學生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產生 興趣，因而學生全身心的投入了課堂。第二環節：利用教法克服重點和難點。結合學生的自然特點，并在教學中建立平等的師生和諧關系。我采取了聽唱、律動、游戲等教學方法來克服教學中的重點和難點。 我用小英雄來引入簡要介紹閃閃紅星故事的梗概。從而引出本節課要學習的歌曲

8、紅星歌 。還可以通 過師生接龍演唱游戲解決難點營造和諧的課堂氛圍。 在幫助學生解決難點的過程 中還應該尊重學生的個性對表現進步的同學應及時的給與獎勵。 使每一位學生的 音樂潛力都得到發展。第三環節：準確完整的演唱歌曲演唱歌曲是小學生最易于接受和參與的表現形式。為了使學生能主動的參與互 動教學并能自信的演唱歌曲。我適時的創設與歌曲內容相適應的教學情境， 不僅 逐句教唱歌曲和介紹音樂符號，以便使學生能更有感情的演唱歌曲。并通過觀察 比較采取了唱一唱、演一演等教學法充分調動每一位同學的積極性。引導學生主動的有感情的演唱并多給學生鼓勵。這既培養了孩子們的自信心又克服了本課的 難點。完成了教學目標。第四

9、環節：拓展延伸培養學生創造有感情就有想象，從而形成創造思維。依據本課的內容及情緒鼓勵引導學生進 行即興創編活動。充分挖掘學生的潛力。對紅星歌進行律動表演，引導學生 積極討論共同參與，培養學生樂觀的學習態度和友愛的精神。鍛煉合作與協調能 力，增進群體意識，培養團隊精神。第五環節：總結延伸總結結論，強化認識。知識性的內容小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為 學生II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼的素質，數學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數學思想方法在解題 中的地位和應用，并且逐步培養學生良好的個性品質目標。 變式延伸，進行重構, 重視課本例題，適當對題目進行引申，使例題的作用更加突出，有利于學生對知 識的串聯，累積，加工，從而達到舉一反三的效果。為此對本節課的樂理知識進 行復習鞏固，并觀賞完整紅星歌視頻，體會不同情緒對歌曲變化的影響。精誠凝聚 =A_A=成就夢想葫蘆絲社團本學期學習內容各位領導大家下午好：本學期我們葫蘆絲學習的內容是： 一、 一些基本樂理，二、視