1、2008年新橋中學高一語文期中試卷本試卷共21小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。 1.下邊加點的字的字形、注音全對的一組是（   ） A.  鋒鏑（dí ）      金就礪（lì）則利       智（zhì）明而行無過矣 B.雖有稿暴(bào)     

2、60;    須臾（yú）          崤（xiáo）山 C.木直中（  zhn）繩       硅（ku）步           金石可鏤（1òu） D.謫（zhé）戍  鞭笞（ch

3、）  黔（qián）首   囊（nán）括2下列句子中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）A科索沃議會不顧塞爾維亞政府的一再警告，于2008年2月17日徑自通過了科索沃 獨立宣言。B公孫弘雖然為人不恥，為輿論不恥；但是，他既不是無才，也不是無能，甚至還做了些值得大書特書的好事，主要有一武一文兩大功績。C自“熊貓燒香”病毒事件發生以來，利用網絡犯罪正成為一種新的違法動向，其背后的黑色產業鏈已嶄露頭角。D三十年前我在揚州工作，三十年后我調到深圳工作，真是三十年河東，三十年河西??！3依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ） 全面建設小

4、康社會，要求我們的干部一定要當好人民的“公仆”，否則就是對這一 稱號的 。 這種產自雪山的植物，具有 腸胃功能的作用，很有經濟價值。 近年電訊事業發展迅速，大城市、中小城市， 偏僻的農村，居民普遍安裝了電話。 A誣蔑 調理 以至 B誣蔑 調節 乃至 C污蔑 調節 乃至 D污蔑 調理 以至4下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（ ）A.政府應進一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個孩子都能接受平等的教育、優質的教育。 B.根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區可能有短時小到中雨。 C.初始階段，由于對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次

5、與遇到的油層擦肩而過。 D.樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。 5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）黃梅時節，忽陰忽晴，原野間綠蔭沉沉，( ) 給搖曳的小草擋住，就生出幾縷與波紋直交的浪痕，相互交錯著。 萎黃的葉尖成行成列地散點在水面上 有的尚未插秧 田里面積水盈盈 微風吹過，波紋如縐 看去白茫茫的一片，只偶然有幾根草露出水面 有的剛剛插下了秧A B C D二、本大題共7小題，共39分。閱讀下面的文言文，完成610題。（21分）劉平字公子，楚郡彭城人也。王莽時為郡吏，政教大行。其后每屬縣有劇賊，輒令平字之，所至皆理

6、，由是一郡稱其能。更始時，天下亂，平弟仲為賊所殺。其后賊復忽然而至，平扶侍其母，奔走逃難。仲遺腹女始一歲，平抱仲女而棄其子。母欲還取之，平不聽，曰：“力不能兩活，仲不可以絕類。”遂去不顧，與母俱匿野澤中。平朝出求食，逢餓賊，將烹之。平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母畢還就死因涕泣。賊見其至誠，哀而遣之。平還，既食母訖，因白曰：“屬與賊期，義不可欺?！彼爝€詣賊。眾皆大驚，相謂曰：“常聞烈士，今乃見之。子去矣，吾不忍食子。”于是得全。建武初，平狄將軍龐萌反于彭城，攻敗郡守孫萌。平時復為郡吏，冒白刃伏萌身上，被七創，困頓不知所為，號泣請曰：“愿以身代府君?！辟\乃斂兵止，曰：“此義士也，勿

7、殺?！彼旖馊?。萌傷甚氣絕，有頃蘇，渴求飲，平傾其創血以飲之。后數日萌竟死，平乃裹創，扶送萌喪，至其本縣。后舉孝廉，拜濟陰郡丞，太守劉育甚重之。會平遭父喪去官。服闋，拜全椒長。政有恩惠，百姓懷感。刺史，太守行部，獄無系囚，人自以得所。不知所問，唯班詔書而去。后以病免。顯宗初，尚書仆射鐘離意上書薦平及瑯邪王望，東萊王扶。至皆拜議郎，并數引見。平再遷侍中。在位八年，以老病上疏乞骸骨，卒于家。 （后漢書劉平傳） 【注】政教：政令規章等。享：通“烹”，煮。屬：剛才。烈士：此指忠勇正直，堅忍不屈的人。服闋：指服喪完畢，古代，父母死后，子女按禮須持喪三年。漢代任官者遭父母亡必須離職。6對下列句子中加點詞的解

8、釋，正確的一項是（3分） （ ）A屬與賊期 期：一定的時間期限B賊乃斂兵止 斂：聚集 C冒白刃伏萌身上 冒；冒險D 獄無系囚 系：關鉀 7下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（3分） （ ）A仲為賊所殺 困頓不知所為B平狄將軍龐萌反于彭城 以老病上疏乞骸骨，卒于家 C常聞烈士，乃今見之 后數日萌竟死，平乃裹創 D所至皆理 不知所問8下列各組句子中，能分別直接具體表明劉平“重誠信”“盡忠義”的一組是（3分）（ ） A平抱仲女而棄其子 平扶待其母，奔走逃難 B遂去不顧，與母俱匿野澤中 賊見其至誠，哀而遣之 C常聞烈士，乃今見之 號泣請曰：“愿以身代府君” D“屬與賊期，義不可欺。”遂還

9、詣賊 扶清萌喪，至其本縣。 9下列對原文有關內容的分析和概括，不完全正確的一項是（3分） （ ）A從文中可以看出，劉平是封建時代典型的儒家知識分子的代表人物，在他身上，集 中體現了中華民族源遠流長的傳統美德：推至誠，明信義，奉孝養，行德政 。B本文主要記載了劉平的三件事情：戰亂逃亡，養弟女，棄己子；荒野遇賊，俟母食 畢，如約詣賊；太守遭難，舍己為人，送喪到家。C本文還附帶提到了劉平善于治理，政績突出的一面：他任郡吏，屬縣有賊，所至皆 平；任全椒長，以德役民，政治清明，百姓感恩，皇帝頒布詔書，他才離職而去。D全文從德、信、能、績等不同的方面折射出了劉平的一生，特別突出了他居難而操 守不改，處變而

10、篤行節義的精神，而這正是儒家思想所提倡的。10斷句和翻譯（9分） （1）用“/”給文中帶點波浪線部分斷句。（3分）平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母畢還就死因涕泣。 （2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）力不能兩活，仲不可以絕類。（3分）譯文： 賊見其至誠，哀而遣之。（3分） 譯文： 11、閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分)粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭 江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭。 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 （1）詩中哪些意象體現了題目中的“晚望”?請分別從“晚”“望”兩個方面回答。（3分） （2）簡析詩中“帶”字

11、的妙處。（3分）12補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選6題，多選則按前6題計分）（12分）（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，( ) ，( ) 。（杜甫登高）（2）大弦嘈嘈如急雨，( )。 嘈嘈切切錯雜彈，( )。（白居易琵琶行 ）（3）雖有槁暴，( ) ，( ) 。（荀況勸學）（4）莊生曉夢迷蝴蝶，( ) 。 ( ) ，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（5）上有六龍回日之高標，( )。黃鶴之飛尚不得過，( )。李白蜀道難（6）不違農時，( )。數罟不入洿池，( )。孟子寡人之于國也（7）吾嘗終日而思矣，( )。( )，不如登高之博見也。荀子勸學（8）奮六世之余烈，( )，吞二周

12、而亡諸侯，( )，( )，威震四海。賈誼過秦論（9）師不必賢於弟子。( )，( )，如是而已。韓愈師說三、本大題共4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215題。 舞蹈之美舞之美，是人的美。它是一種藝術，當然有藝術美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它著稱是一種自然的美。當然，舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外，更重藝術美，于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話劇那樣過分地寫實。它不過是為了揭示舞者美的存在，像幾片白云說明天空的深藍；它不過是為了襯托舞者美的形象，像流水繞過幽靜的山風。為了表示飛動，西方藝術中有一種小

13、天使，胖墩墩的孩子，兩脅下卻生出一對肉翅，顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天，窈窕女子，肩垂飄帶，升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事，但這自然的衣著，頓使沉重的人體化為輕捷的一葉，瀟灑、舒展、輕盈、自如，滿臺生風。人外形的美，內蘊的美，都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發開來。國畫界有以形寫神與以神寫形之爭，從這個角度觀之，舞者真是靠自己的外美之形來寫內美之神了。再者，飄動的舞者，又決不是靜止的雕像，所以造型美外，更講情感。這便要借助音樂。本來，演員在那鈴響幕啟之前，是先在體內儲滿一汪情感的，上臺后全待那樂聲的煦風拂來，才搖曳蕩漾，粼粼生輝。當我們耳聞樂聲而目觀舞

14、臺時，更多體味的已不是形、色、物、體，而是神，是情，是韻，是一種充蘊全場、流動飄浮、深幽朦朧的美，是一種逆接千古、延綿未來、遼闊久遠的美。這時，長袖在臺上飄動，音符在空中隱現，舞者所內蘊外觀的美，一起隨著樂聲溶為一股感情的潮流，在觀眾的前后左右穿流激蕩。對觀眾來說，此時已不是觀看，而是在閉目聽，凝神想，用心，用身，去與演員交流了。這時再看臺上的演員，觀眾已經繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水，在波光中照見了一個是她，但比她更美的形象。這便又是以神寫形了。本來，舞蹈就是因人內心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當空，花間的李白無親自憐，便起舞清影，舉杯邀月；大江上的曹操有雄兵百萬，就橫槊賦詩，酹

15、酒江心。今舞者，正是從人們平常不自覺的動作中，抽出最美的，規律性的東西，以衣具飾之，以音樂和之，釀成一股酒香，反過來搖蕩人的感情。所以，老者觀舞，會生出不少的樂趣；少年觀舞，會陷入一片深沉；科學家在這里能為自己的規律找到美的表述方式；哲學家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書法之精妙，杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說是在欣賞舞蹈，不如說是在發現與升華自己潛在的美的意識，美的素養。因為，無論是演員還是觀者，他們都是最有靈感的高級生命。雖說表演藝術中還有話劇，但它主要靠臺詞；還有戲曲，但它主要靠唱腔；還有電影，那便更要借助許多手段。只有舞蹈是。13下列表述，符合

16、文意的兩項是（6分） （ ）A舞蹈的美是人的美，是自然的舞者借助聲、色、字、詞而表現出來的一種美。B舞者有著美的衣飾，這是舞臺上的演員與畫室里的模特兒的本質區別。C舞著靠自己的外美之形來寫內美之神，從這個角度看，舞蹈和以形寫神的國畫是 類似的。 D觀眾欣賞舞蹈，在音樂中與舞者進行感情交流，升華了自己美的素養。 E和生活中存在的許多美一樣，舞蹈美也是純靠人的外形與內蘊來體現。14第段結尾說“以神寫形”，從觀眾的角度來看，是指（3分） （ ） A把內在的情感表現為美的舞姿 B通過與舞者的情感交流見到一個更美的形象。 C在造型美外，更講求情感 D體內儲滿情感的來欣賞舞者的舞臺造型美15第段中舉“李白

17、”、“曹操”和“懷素”、“杜甫”兩組事例分別說明了什么？（3分）答： 16綜觀全文，作者所說的“舞蹈的美”內涵是什么？（4分）答： 四 閱讀下面的文字，完成1921題。共15分。 李清照傳（節選）國難當頭之時，南宋統治集團內部的爭奪卻愈加激烈，朝廷章法大亂，眾官無所依從。建炎三年（1129年）二月，趙明誠罷守江寧被命移知湖州，但未到任即被免。三月，清照與明誠乘船上蕪湖，入姑孰（準備移居贛水上），沿江而上時經過和縣烏江（楚霸王項羽兵敗自刎處）。秦亡后，項羽與劉邦爭奪天下，最后失敗。項羽垓下兵敗后，逃至烏江畔，烏江亭長欲助項羽渡江，項羽笑曰：“天之亡我，我何渡為？且籍與江東子弟渡江而西，今無一人還

18、，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎！”言罷，拔劍自刎。面對歷史遺跡，撫昔思今，清照思緒難平，于是作詩一首，題為烏江：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。詩中通過歌頌項羽這位失敗了的英雄，向人們展示了這樣一種人生哲學：活，要活得昂揚，出類拔萃，有聲有色；死，要死得壯烈，慷慨英武，可歌可泣。氣節，是人的精神風貌中至關重要的因素。同時，詩人還諷刺了南宋統治者的茍且偷安、了無氣節和昏庸無能。五月，明誠把家屬送到池陽（安徽貴池），又接到旨意復知湖州。六月十三日，盛夏酷暑，明誠離池陽，“涂（途）中奔馳，冒大暑，感疾”。（金石錄后序）行至建康時，病勢已重。七月末，清照于

19、池陽聞訊，心急如焚，急解舟赴建康，然而已無力回天。八月十八日，明誠病逝。從此，清照將永遠是孤雁一只了。再沒有“相對展玩咀嚼”金石書畫藏品的欣慰，再沒有“相向惋悵者數日”的余韻，再沒有坐歸來堂斗茶大笑的樂趣，更不會再有苦苦相思之后團聚的甜蜜了。相見直要待來生。前路漫漫，等待著她的，是孤苦伶仃顛沛流離，是世情險惡中傷欺侮遭此一擊，剛毅的清照，也難以承受了?！霸岙?，余無所之余又大病，僅存喘息?！保ń鹗浐笮颍├畎资恰鞍蝿λ念櫺拿Ｈ弧?，而清照此時是“葬畢夫君心茫然”。山河破碎，家破人亡，清照無限悲痛，大病一場。蘸著血淚，她寫下了“祭趙湖州文”，其中有句云：“白日正中，嘆龐翁之機捷。堅城自墮，憐杞婦之悲

20、深 ?！薄鞍兹铡本涞涑鏊未尩涝暗聜鳠翡浘戆耍合逯菥邮魁嬏N將入滅（佛教稱僧人死亡為入滅），令其女靈照觀日之早晚來報。其女回報說：“日已中矣，而有蝕也?！贝赋鲩T觀看時，其女“即登父坐，合掌而亡?！备敢娖錉?，夸其女“鋒捷”，龐延至七日之后乃亡。此句即謂明誠先己而亡，死得其所，較之后亡者之處境為好，以聊示自慰，寓己悲痛之深?！皥猿恰本涞涑鲨搅浩蘅薹虻墓适?。孟子告子下中有“華周杞梁之妻善哭其夫而變國俗”的話。劉向說苑善說篇載：“昔華舟杞梁戰而死，其妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阤?！薄瓣e”（zhì）即潰塌之意。此句意謂己之悲傷同于杞婦，而“堅城”一詞，語涉雙關，且以暗示趙明誠為國之長

21、城之意。這組駢文對句是此篇祭夫文中僅存下來的殘句。對于夫君于亂離中暴病身亡，清照含著無限的悲痛，這一“嘆”一“憐”中，哀之痛，傷之切已溢于言表。17從選文看，李清照創作烏江一詩的背景和目的分別是什么？請用自己的話簡要概括。（5分）答： 18“從此，清照將永遠是孤雁一只了”一句話在文中起到了什么作用？（4分）答： 19作者在讀到李清照烏江一詩的時候感慨地說：“氣節，是人的精神風貌中至關重要的因素?！闭埥Y合文本談談你對“氣節”的理解。（6分）答：五、本大題小題，共5分。20提取下列材料中的要點，整合成一個單句，為“惡意軟件”下定義。（5分）惡意軟件是一種侵害用戶合法權益的軟件。惡意軟件是在未明確提

22、示用戶的情況下強行安裝的。惡意軟件的安裝未經用戶許可，屬于一種強行安裝。惡意軟件是在用戶計算機或其他終端上安裝運行的。惡意軟件是 六、（本大題1小題，60分）21從以下兩題中任選一題作文。（1）請以“忍”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，不少于800字。（2）請以“知音難逢”為題目，寫一篇命題文章。文體自選，不少于800字。高一語文答題卡班級 姓名 學號 分數 一 選擇題 共計 36分（除13題6分外，其余每題3分）題號1234567891314答案二 非選擇題 （54分）10斷句和翻譯（9分）（1）用“/”給文中帶點波浪線部分斷句。（3分）平叩頭曰今旦為老母求菜老母待曠為命愿得先歸食母

23、畢還就死因涕泣。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）力不能兩活，仲不可以絕類。（3分）譯文： 賊見其至誠，哀而遣之。（3分） 譯文： 11（1） （2） 12（任選6題，多選則按前6題計分）（12分）（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） ， 。（5） ， 。（6） ， 。（7） ， 。（8） ， 。（9） ， 。15 （3分）16 （4分）17 （5分）18 （4分）19 （6分）20惡意軟件是 （5分）三作文（60分）2008年新橋中學高一語文期中試卷參考答案1D A智之 B 稿槁 暴bào pù C 中zhn zhòn

24、0; 硅跬2 A . A徑自：表示自己直接行動。B.不齒：不愿意提到，表示鄙視。改為“為輿論不齒”。C.嶄露頭角比喻突出地顯露才能和本領，指青少年，改為：浮出水面。D.三十年河東，三十年河西：原指風水或在河的東邊，或又在河的西邊。指世事盛衰會發生輪轉變化。3。B （誣蔑，捏造事實敗壞別人的名譽；污蔑，玷污。調理，調養護理；調節，從數量或程度上調整控制，使符合要求。乃至，用在并列成分的末一項之前，表示這一項更為突出；“以至”有兩個意思，一個是“一直到”，一個是用在后一分句之首以強調前一分句的作用。）4. A （此題考查病句的辨析，能力層級為C。解題時就依據考試大綱所列的六種常見語病，從

25、句子結構及語意入手分析。B、語意不肯，“江蘇和浙江的部分地區”可以理解為“江蘇和浙江”的部分地區，也可能理解為“江蘇”和“浙江的部分地區”。C、成分殘缺，刪去“由于”或“導致了”。D、語序不當，“發展和重視”應調整為“重視和發展”。）5 D（A期：約定。B斂：收起。C冒：頂著，冒著）6 C 注意與“原野間綠蔭沉沉”的照應；注意與“有的剛剛插下了秧”、 “有的尚未插秧”的邏輯關系。7 A（前“為”是介詞，表被動，相當于“被”；后“為”是動詞，做。B組兩個“于”均為介詞，可譯為“在”。C組兩個“乃”均為副詞，可譯為“才”，D組兩個“所”均為代詞，組成介詞結構）8D（此題要求篩選出與“劉平重誠信和盡

26、忠義”兩個方面有關的信息。解答這類試題的思路應當是：將所給的例句逐句進行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對照編組情況進行判斷選擇。A組上句主要表明劉平重兄弟情義，與“重誠信”有一定的距離；下句是表明劉平奉孝道，講信義，不能表明“盡忠義”。B組上句亦是表明劉平重兄弟情義而不顧念己子，與“重誠信”持不上鉤；下句通過“餓賊”的所感和所為，表明劉平重誠信，與題干“盡忠義”這一篩選信息的要求也持不上鉤。C組上句是“餓賊”稱贊劉平的話，不是“重誠信”的具體表現；下句寫劉平身陷困境時愿意用自己代替府君，符合題干“盡忠義”這一篩選信息的要求。D組上句既有劉平重誠信的表白，又有“還詣賊”的踐約行動，符合題

27、干“重誠信”這一篩選信息的要求；下句寫孫萌死后，劉平為其發喪，并護送孫萌的遺體回到他的家鄉，符合題干“盡忠義”這一篩選信息的要求。綜上所述，D組兩項完全符合題干的要求，故此題的正確選項為D）9 C（“后皇帝頒布詔書，他才離職而去”將對象搞錯。原文是說刺史、太守到全椒縣巡視時，看到那里政治清明而無所問，便只好頒布詔書后就離開了，并非劉平離職而去。）10（1）平叩頭曰：“今旦為老母求菜，老母待曠為命，愿得先歸，食母畢，還就死?！币蛱槠?。（3分）（2）憑著我們現有的力量，不能同使兩個孩子活過來，劉仲不能因為這樣而沒有后代。（3分，譯出大意給1分，“力”、“類”各1分。翻譯時要抓住關鍵詞“力”和“類”

28、，“力”在這里是名詞作狀語，可譯為“根據現有的力量”、“類”是“后代”的意思。另外，句中“可以”不可理解為現代漢語中的雙音詞“可以”，它是兩個詞“可”是“可以”、“能”的意思；“以”是介詞，是“因為”的意思，“以”后省略賓語“之”）賊人見他極為真誠，就同情他放走了他。（3分，譯出大意得1分，“哀”、“遣”兩處，譯對一處給1分。）【文言文參考譯文】劉平字公子，是楚郡彭城人。王莽時擔任郡吏，政績顯著。那以后，每當下屬的縣里有強盜進犯，就讓劉平去守衛，他所到的地方都能平定，因此全郡的人都稱贊他的能力。更始年間，天下大亂，劉平的弟弟劉仲被賊人殺害。后來賊人又突然到來，劉平攙扶侍候著母親，奔走逃難。劉仲

29、的遺腹女兒才一歲，劉平抱著劉仲的女兒而放棄了自己的兒子。劉平的母親想回去抱劉平的孩子，劉平不同意，說：“憑我們現有的力量不能同時使兩孩子活下來，劉仲不能因為這樣而沒有后代?！庇谑请x開而不再顧惜自己的孩子，和母親一塊躲藏在野地中。劉平早晨出去尋找食物，遇到了饑餓的賊人，賊人將要烹殺他。劉平叩頭說：“今天早晨替老母親找點野菜充饑，老母親還在野地里等我的食物活命，希望能先放我回去，等到讓母親吃完飯，回來再受死?！庇谑橇鳒I哭泣。賊人見他極為真誠，同情他就放走了他。劉平回去，等到讓母親吃完飯后，就告訴母親說：“我剛才已經跟賊人約定好了，根據道義不能欺騙他們。”于是就回去找到賊人。賊人都大驚，對他說：“經

30、常聽說忠勇正直之人，今天才見到，你走吧，我們不忍心吃掉你?！庇谑牵瑒⑵降靡员Ｈ悦?。建武初年，平狄將軍龐萌在彭城造反，打敗了郡守孫萌。劉平當時又在擔任郡吏，頂著刀劍趴在孫萌身上（為他遮擋），身上遭受七處刀傷，身陷困境不知道如何是好，就大聲哭泣著請求說：“我愿意用自身代督郡守?！辟\兵于是收起兵器停止作惡，說：“這個人是義士，不要殺害他。”就散去了。孫萌傷勢太重一時斷了氣，過了一會兒蘇醒過來，渴了找水喝。劉平就傾盡自己的傷口的血讓他喝。過了幾天，孫萌終于死了，劉平才包扎好自己的傷口，為孫萌發喪，并護送孫萌的遺體回到他的家鄉。后來劉平被舉薦為孝廉，被授予濟陰郡丞的官職，太守劉育非?？粗厮Ｕs上劉平

31、遭父喪而棄官，守喪完畢，被授予全椒縣長官的職務。政績有恩惠，百姓對他心懷感激。刺史、太守下來巡視，見監獄里沒有關押的囚犯，人們都認為自己各得其所。刺史、太守不知道問什么好，只好頒布詔書后就離去了。后來劉平因為有病被免官。顯宗初年，尚書仆射鐘離意上書推薦劉平及瑯邪王望，東萊王扶。他們到朝廷后都被授予議郎的官職，并多次被皇帝召見。劉平兩次升遷，升為侍中。他在位八年，因年老多病而上書告老還鄉，死在家里。11（1）答：晚：歸艘 鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴（3分）（2） “帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。（3分）13CD（A項的說法和第一

32、段的“但它所假之物并不是聲、色、字、詞”不相符，B項“本質區別”有誤，E項說法錯誤，原文是“只有舞蹈是純靠人的外形與內蘊?！保?分）14B（注意前面的語句：“觀眾已經繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水，在波光中照見了一個是她，但是比她更美的形象”） （3分）15（3分）（1）舞蹈是因為心情感的搖蕩而手舞足蹈。（1.5分）（2）欣賞舞蹈能發現和升華自己美的意識和素養。（1.5分）16（4分）舞之美，是人的美，首先是一種自然的美；（1分）舞蹈除自然美外，更重藝術美；（2分）舞蹈講究造型美，更講內蘊美和情感美。（2分）17背景：李清照隨夫來到項羽兵刎的烏江，撫昔思今，感慨萬千。（1分）目的：展示自己的人生追求：生，要堂堂正正，出類拔萃；死，要轟轟烈烈，慷慨悲壯。（2分，意思切近，語言簡煉即可）諷刺了南宋朝廷的敬且偷安、了無氣節的昏庸無能。（2分）18從文章結構角度說，起到了承上啟下的過渡作用；（2分）從文章內容上講，這句話表明李清照從此在自己的人生旅途上開始了一個孤苦伶仃顛沛流離的痛苦歷程，感情、境遇也從此改變，