1、絕密啟用前在廣東省廣州市2016年初中畢業生學業考試語文 本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。第一部分 積累與運用（共35分）、（6小題，20分）一一t-廿啦-語中每對加點字的讀音都相同的一項是 一_A.丞相/陽信押解/渾身解數_ C.羈絆/挑釁遷徙/阡陌交通（3分）B.狂瀾/斑斕晦暗/誨人不倦 D.歸省/省會禁止/忍俊不禁2.卜列詞語中,A .闊綽沒有錯別字的一項是（3分）心乎所以威攝左后逢源B.狩獵仙露瓊槳發髻窮困繚倒C.蹣姍獨具惠眼瑣屑不求甚解D.愜意孤陋寡聞銷蝕自知之明3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現。王

2、羲之酒后即興而作蘭亭集序，字體式樣,筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全 篇二十多個“之”字，個個 。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄 兒在“安史之亂”中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，寫下祭侄文稿 其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。二二二一校學業畢二A.變幻莫測別具一格義正詞嚴B.變幻莫測別有用心義憤填膺-二題C.變化多端別有用心義正詞嚴D.變化多端別具一格義憤填膺二4.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）A .隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了廣府傳統文化的熏陶。B.中國體育健兒正在積極備戰2016年奧運會，他們將在賽場上努

3、力拼搏，爭創佳績。C-讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。 無 D. “中國成語大會”節目受到中小學生喜愛， 是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。5.下面的情境中，用語不得體的一項是（3分）（）學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那 我只好獻丑了。”作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑 了！”組織活 工券的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書效法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨.：指導！”A.獻丑B.見笑C.笑納D.光臨6.閱讀下面的材料，按要求作答。（5

4、分）（）為了方便廣大市民賞花，廣州市有關部門透露：2016年年底將完成60個賞花點的建設；每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十 二月白梅。（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過 20字。（2分）（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯，為主題花做宣傳。濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠群芳以無爭傲霜雪（3分）二、（2小題，15分）7.古詩文默寫（10分）（1）根據課文，下列古詩文默寫正確的兩項是（4分）（）（）A.域民不以封疆之界，固國不以兵革之利，威天下不以山溪之險。B.問君歸期未

5、有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。C.岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。D.兼葭蒼蒼，白露未霜。所謂伊人，在水一方。E.何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！F.經綸世務者，望峰息心；鶯飛戾天者，窺谷忘反。（2）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）使老有所終， ,幼有所長。（大道之行也）落日故人情。（李白送友人）剪不斷，理還亂，是離愁， 。（李煜相見歡）先天下之憂而憂，。（范仲淹岳陽樓記）贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思 ）（3）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。

6、（4分。說明：本題有2分附加分， 加分后第7小題不超過10分。）我國古代詩文中，“風”的身影隨處可見。它吹黃了小麥;覆隴黃。（觀刈麥）"它傳送著笛聲： “夜洛城聞笛）”它陪伴過游子： 固山下）”千古詩句，萬種風情。“夜來南風起，小麥。（次北8.根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）（1）蒙耗以軍中多務（孫權勸學）（2）有良田美池桑竹之屬,（桃花源記）（3）野芳發而幽香（醉翁亭記）（4）項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐 .之（陳涉世家）（5）所惡有甚于死者，故患有所不辟也（魚我所欲也）辭:語文試卷第1頁（共16頁）語文試卷第3頁（共8頁）第二部分 閱讀與鑒賞（共55分）（1）

7、詩中的“結廬”日夕”是什么意思？請選擇一個回答。（2分）語文試卷第5頁（共16頁）語文試卷第4頁（共16頁）r客之美我者B一、環而攻之而不勝，群臣進諫，門庭若市D. 4 工、*'愿為市鞍馬翻譯成現代漢語。（4分）三、（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成 911題。（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？” .城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復 問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日， 客從外來，與坐談,問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日

8、徐公來，孰視之， 自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之.美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：；臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過.者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;!月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（

9、選自戰國策齊策一）9 .下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（3分）朝服衣冠，窺鏡A.1一、 一一朝而往，暑而歸群臣吏民能面刺寡人之過者C'及魯肅過尋陽10 .把“明日徐公來，孰視之，自以為不如”11 .下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。B.鄒忌講究勸說策略，由己及君，設喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。C.齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來激勵大家提意見，取得了很大成效。D.齊威王政令剛出，很多人當面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進諫了。12.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分

10、）飲酒（其五） 陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（2） “飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現出詩人怎樣的心情？ （3分）四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，完成 1317題。（18分）互聯網安全嗎？李然如今，人們越來越深地把自己的生活構建在互聯網上，我們已離不開網絡，但是互 聯網安全嗎？假如世界上所有的互聯網都癱瘓了，會發生什么情況？早期的互聯網使用 者丹尼希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯網崩潰的可能性和后果，“互聯網 變化之快讓人難以想象，只消一小時，一切都可能變得完全不同”。贊成希

11、里斯意見的 人大都對互聯網的脆弱性感到焦慮。互聯網遠比我們想象的更“健壯”其實想把整個互聯網弄癱瘓并沒那么簡單。互聯網的“結實”程度遠比我們想象的 要高，這和它本身的結構有關。互聯網并不存在一個“總開關”。它的核心設施分布在 全球各個國家的重要節點。這些節點包括解析域名的根域名服務器，連接各大洲的海底 電纜，還有儲存、管理和分發海量信息的超級數據中心。日常的網絡服務大部分都是通 過這些重要節點來運行的。重要節點之間也不是由一臺計算機來指揮運行的。比方說， 全球共有13組504臺根域名服務器，遍布世界各國。這些服務器又互相支持，并行運轉， 即使其中一臺損壞，互聯網也能在其他服務器的支持下繼續運轉

12、下去。最典型的例子是2002年10月發生的一場黑客攻擊，當時癱瘓了13組根域名服務器中的 9組，但互聯網并未因此徹底癱瘓。在攻擊結束之后，網絡迅速恢復了正常。事件結束之后，全球各地 的根域名服務器迅速加強了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯網對黑客來說更難 攻破。這種通過重要節點運轉的網絡被稱作“無尺度網絡”，它的結構其實和人類大腦或 人際關系的結構非常相似。美國印第安納州圣母大學的一項研究表明：在“無尺度網絡”中，除非將重要節點全部刪除， 否則即便大量地刪除節點，網絡的性能也不會受到影響。用物理方法能徹底摧毀互聯網嗎還真有可能。攻擊計劃的第一步是切斷互聯網通信的基礎海底電纜。這些電纜承擔

13、了 95蛆上的網絡傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島。不過，想要阻斷全球信息 傳輸，你必須把目前正在使用的 285條電纜都砍斷才行。下一步，摧毀根域名服務器，如果你能跨越重重安保措施，將這些服務器摧毀的話，就等于給了互聯網“致命一擊”。最后，你要做的是攻擊全球數據中心。首選的打擊對象是那些具有一定規模的超級 數據中心，它們出故障會導致所屬區域大片網絡癱瘓。如果你完成了以上步驟，你已經讓全球99%的互聯網癱瘓了。不過，鑒于互聯網的超強修復能力，上述步驟最好同步完成。也就是說，不消耗規模驚人的人力物力來發動 一場全球規模的“戰爭”，是不可能完成這個計劃的。 如果爆發了這樣規模的全球戰爭，可能在互

14、聯網被徹底摧毀之前，人類文明就已經崩潰了。在這種情況下，互聯網消失后 會怎樣顯然已經不是人們最該擔心的問題了。（選自百科知識 2015年2月，有刪改）鏈接一我們有各種各樣應對互聯網癱瘓的備用方案。一種可行的方案是改變信息傳遞結構。網狀網絡就是這樣一種新技術。在這種網絡中，每個設備都能利用藍牙、電信通道等連接鄰近的節點，在沒有互聯網的情況下組成獨立的局域網，也可通過其中一個節點與互聯網相通。哪怕真的斷網，也不必恐慌， _ 止匕 因為人類社會本身，就已經是個足以媲美互聯網的超級網絡。我們通過互聯網能夠做的事，借助人際_網絡照樣能夠完成，只不過速度和效率要差得多了。一（摘自網絡，有刪改）二 _ 鏈接

15、二二_互聯網上的內容會一直存在嗎？互聯網現有的機制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價值- 二F 三卷 放大，“老”的價值弱化。互聯網還沒有建立“保存有價值的歷史資料”的系統。美國的學者悲觀地 _考_ 認為，互聯網上的“歷史資料”會隨著網站的關閉和內容的刪除而消失，它們稱之為“ 21世紀的數字準二 黑洞”。很多現在看來平常但卻具有歷史價值的片段，將會隨著互聯網的變遷而消失得無影無蹤。為_ 此，英國數個圖書館聯手開展一項歷史資料保存計劃，將互聯網上的內容保存下來。雜志、圖書、文_ 二 學、新聞、評論、學術論文等內容，都會被收集存底，以便供歷史研究使用。一 _±（摘自網絡，有刪改）_

16、_ 鏈接三二_“綿羊墻”是西方各種黑客大會或安全大會上經常出現的趣味活動。在體驗區中，組織者設置了與二專門的釣魚 WI-FI ,你的手機如果接入此 WI-FI ,就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、手機號碼等信息，姓二這些信息會展示在“綿羊墻”上。此舉旨在警示手機用戶，不要隨意登錄陌生的WI-FI , 一旦登錄，二答 就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術手段外，提高個人網絡安全意識，至關重要。_（摘自網絡，有刪改）_二13.閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（3分）（）二-A.互聯網發展變化速度之快讓人難以想象，人們都對互聯網的脆弱性感到憂心忡忡。二二-網絡服務大部分是由超級數據中心獨立

17、完成的。1二1sC.互聯網并非完全堅不可破，使用物理方法切斷傳輸通信的海底電纜可徹底摧毀它。業D.有人認為互聯網的變遷會讓很多“歷史資料”消失， 造成“ 21世紀的數字黑洞”。畢14.下列對材料中“無尺度網絡”的表述，不符合文意的一項是（3分）（）A.支持“無尺度網絡”運轉的多個重要節點，它們并不是由一臺計算機來控制的。F-,無尺度網絡”和人際關系在結構上類似這種結構遠比我們想象的“健壯”。C.除非將“無尺度網絡”中的重要節點全部刪除，否則不會對網絡性能產生影響。D. 2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說明“無尺度網絡”極其脆弱。15.下面對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項

18、是（3分）（）A.我們依賴網絡，越來越深地把生活構建在互聯網上，需要提高個人網絡安全意識。效B.人們要想用物理方法讓互聯網徹底癱瘓，在目前看來，只是在理論上具有可行性。C. “歷史資料保存計劃”將取代“保存有價值的歷史資料”系統，成為各國關注重點。D.如果隨意地使用手機登錄陌生WI-FI ,我們的姓名、手機號碼等信息將可能被盜取。語文試卷 第5頁（共16頁）16 .請分析下面語句中加點詞的表達效果。（4分）這些電纜承擔了 95%以上的網絡傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島17 .請分別概括以上材料中談及的幾個方面的網絡安全問題。除此之外，還有什么網絡 安全問題？你將如何應對？ （5分）（二）

19、閱讀下面文字，完成 1822題。（22分）獨立宣言 龍應臺 安德烈：你昨天的話是這么說的：“ MM，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當十四歲的 小孩看待，你完全無法理解我是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你 知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的授權或施予，你并不覺得那是我本來就有的天生的權利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你 的別人！ ”安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言，我沒辦法應付這局面， 譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲 到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。你根本不知道大多數的亞洲母親是怎

20、么對待她們的兒女的。你記不記得你香港的數學家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回 北京問他父母同不同意他做家教。你記不記得大三的小瑞？她到臺北和朋友晚餐，結束 之后還打電話問她媽準不準許她搭出租車回家，結果電話里媽媽說出租車危險，她必須 搭公交車。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽 媽會不會同意她選她真正想要的課程。這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。我也覺得，剛成年的人跟母親太親近、太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨立性 不夠完整。我渴望和你們保持兒時的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實是一 個非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認真地在上

21、你和菲利普給我的“課”。十六歲的菲利普曾經說：“媽，我覺得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國學校里， 你只要滿十四歲了，老師便要用您來稱呼學生。但是，中國人看的不是年齡，而是 輩份，不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是小孩，你就沒有身份，沒有聲音，不是他講話的對象。所以，他會眼睛盯著你的媽或爸發問， 由大人來為你代言。菲利普做這歸納的時候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。菲利普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風習習的海岸咖啡 座看海。過了一陣子，我想去洗手間，起身時問菲利普：“要不要上廁所？”你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說：“媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？

22、需要媽來問？第一，這種問題，不是對三歲小孩才會問的問題嗎？第二，上廁所，你不語文試卷第6頁（共8頁）覺得是件非常非常個人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之 間的。我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決、價值拔河。譬如你的中文家教來到家中，我看見你直接就坐下來準備上課。我把你叫到一旁跟你說：“安德烈，雖然你的家教只 比你大幾歲，你還是要有一定的禮節：給他奉上一杯茶水，請他先坐；他離開時，要送 客送到電梯口。”你顯然覺得太多禮，但你還是做了。我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中，你看她進來，對她說了聲“嗨”，還是坐在椅

23、子上讀報。我說：“不行，再熟她都還是你的教授，在中國的禮儀 里，你要站起來。”你也接受了。我們之間，有很多價值的交流，更何況，德國的傳統禮節不見得比中國的少，歐洲社會對親子關系的重視，不見得比亞洲人輕，對吧？可是，昨天發生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結在心中。你和菲利普到上海來做暑期實習，我一個做母親的快樂想像：母子三人共處一室，在上海生活一個月，多幸福；讓我來引導你們認識中國大陸，多愉快。你說：“我好不容易可以有自己的獨立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”十八歲的菲利普，剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認真

24、地說：“我不要你牽著我的手去認識中國大陸因為你什么都知道，什么都安排得好 好的，但是，真正的世界哪里能這樣，我要自己去發現中國大陸。”我聽見自己可憐巴巴的聲音說，“難道，連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？ "你們眼睛都不眨一下，異口同聲說：“媽，你能不能理解：我們要自己出去， 自己探索？”安德烈，我在面對你們的“歐洲價值”，心里覺得徹底的失落。可是，轉念想想， 你們倆，是否也因為在努力抵抗你們母親身上的某些“亞洲價值”而覺得“有點累” 呢？昨晚，我一個人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一 個小時，然后，叫車到你倆的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂

25、地散在沙發上。 我想：“不行，我也不能幫你們清理家里。”在沉沉的夜色里，菲利普送我到大馬路上搭車。他忍受我一個深深的擁抱，然后， 大踏步走到馬路的對岸。MM2007. 8. 25（選自親愛的安德烈，有刪改）相關鏈接安德烈，龍應臺長子，生于臺灣，八個月大時隨母移居歐洲。十四歲時，龍應臺離開他，返回臺 灣。母子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異。為了重新認識成年的安德烈，龍應臺用書信與他交 流。母子倆用了三年時間互相通信，這些信后來匯集成書信體散文集親愛的安德烈。18 .文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？請分點概括。（4分）19 .請分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課”的內容。（420 .下

26、面語句運用了什么描寫方法？請聯系上下文加以賞析。（5譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。21 .結合文本分析下面這句話的含意。4（我）還一直認真地在上你和菲利普給我的“課”。22 .作者與孩子之間的矛盾實質上是什么矛盾？你認為能否化解？請簡述理由。（5分）第三部分 寫作（共60分）五、（60分）23 .閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）龍應臺獨立宣言這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與 人相處才是適合的？其實，我們生活學習、待人處事等，都需要尋找適合的方式。 請結合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫一篇

27、文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600字以上。文中不能出現考生的姓名和 所在學校名稱。不得抄襲獨立宣言一文的內容。廣東省廣州市2016年初中畢業生學業考試語文答案解析第一部分積累與運用一、1 .【答案】B【解析】A . xi a n/gxi an g ji /次i e B . l n/ hu ; C. b W x n, qi ap D. x 1 n/gsh e ng j n /j loll【考點】同音字、形近字及易錯字的字形的辨識2 .【答案】D【解析】A項，威攝一威懾，左右蓬源一左右逢源。B項，仙露瓊槳一仙露瓊漿，窮困繚倒一窮困潦倒。C項，蹣姍一蹣跚，獨具惠眼一獨具慧眼。【考點】詞語3 .

28、【答案】D【解析】變幻莫測：變化多端，難以揣測。與句子后面矛盾。變化多端形容變化極多。排除A、B兩項。別具一格：指另有一種風格。別有用心：表示另有不可告人的動機和 企圖。不能用來形容王羲之的書法。義正詞嚴：指道理正當，措辭嚴肅。義憤填膺：指 胸中充滿義憤。【考點】詞語4 .【答案】B【解析】完成此類題需掌握病句的基本類型。A, “隨著” “讓”混用造成主語殘缺，可刪去其一；C,語序不當，應是“深受湊者喜愛的楊絳先生” ；D, “因為”與“的原因” 造成句式雜糅。【考點】病句的辨析5 .【答案】C【解析】“獻丑”指在展示自己作品或表現自己技能時表示謙虛，稱自己水平木高；“見笑”指被別人笑話（多用

29、作謙辭）；“笑納”是個客套話，是用于請別人收下自己禮物時的客套語，不能用在自稱中；“光臨”是敬稱他人的來訪。故 C項錯誤。【考點】謙詞敬詞6 .【答案】（1） 2016年年底廣州將完成 60個賞花點的建設。（2）夏荷濯清漣出淤泥而不染，冬梅傲霜雪遠群芳以無爭。【解析】（1）作答本題，要抓住材料的關鍵性詞語或語句，注意記敘要素，按照“時間十地點十人物（事物）+事件”的形式提煉。時間： 2016年年底，地點：廣州，事件： 將完成60個賞花點的建設。再把這些信息梳理成一句通順的話即可。（2）首先根據該花及特點組合成句子：夏荷一濯清漣一出淤泥而不染，冬梅一傲霜雪 一一遠群芳以無爭。再根據對聯的特點（對

30、聯詞性相對、意義相關、平仄相協的特點， 一般上聯末字為仄聲韻，下聯末字為平聲韻）安排哪句在前，哪句在后，簡單一點可按 時間順序：夏一冬。【考點】語言表達二、7 .【答案】（1） CE（2）壯有所用浮云游子意別是一般滋味在心頭后天下之樂而樂了卻君王天下事枯藤老樹昏鴉（3）誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城潮平兩岸闊風正一帆懸【解析】（1） A,應為“同國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”，屬語序錯誤；B,應為“君問歸期未有期”，屬語序錯誤；D,應為“白露為霜”，屬字詞錯誤；F,應為“鶯 飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反" ，屬于語序錯誤。語文試卷第9頁（共16頁）語文試卷第10頁（共

31、8頁）(2)文言文詩句(3)考生需要在理解的基礎上，注意提示語，調動自己的識記積累回答。提示語為“風” “笛聲”和“春夜洛城聞笛"，提示語為“風” “次北固山下【考點】文言文詩句8 .【答案】(1)推脫、推辭(2)類別(3)香花(4)愛戴，愛憐(5)通“避"，逃避，躲避【解析】平時要注意積累多義詞、通假字。第(1) (2) (4)題中加點詞是文言多義詞；(3)中的“芳”，本指花兒的芳香，這里借指花兒，即用事物的一部分或特征來代指整個事物；(5)中“辟”是通假字，指出所通字為“避”再作解釋，即“逃避”。【考點】文言文實詞三、9 .【答案】A【解析】A.均為名詞做狀語，在早晨。

32、 B.主謂之間取消句子的獨立性，無實義/表轉折，卻。C.過錯/到。D.集市/買。【考點】理解辨析文言文多義詞10 .【答案】又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地端詳他，自己覺得不如徐公美麗。【解析】根據上下文語境，不要漏掉知識點。明日：又過丁一天；孰：通“熟”，仔細。【考點】文言文句子翻譯11 .【答案】D【解析】原文“令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進：期年之后，雖 欲言，無可進者”中，“間”的意思是間或，偶爾。 “數月之后，時時而間進”譯為“幾 個月之后，偶爾有人進諫”，而不是間接提建議。故選 D項。【考點】對文言文內容12 .【答案】(1) “結廬”：構筑房舍：“日夕”是傍晚、

33、黃昏、暮色之意。(2)傍晚時分，飛鳥結伴飛返山林，描寫了一幅美好寧靜的黃昏美景，表現了詩人擺脫官場束縛，歸隱山林的悠然自在而恬淡閑適的心情。【解析】(1)考生可結合前后句和文言文常識進行思考。“結廬”是一個動賓短語，“結”指建造，搭建，“廬”指房舍，所以“結廬”是建造住宅、房屋的意思，在文中應為“居住”的意思。“日夕”是指時間，表示一天中的黃昏、傍晚時。(2)先找準需要描述的詩句的具體事物及特點，“鳥兒結伴回巢” “山林”“黃昏之景”，給人回家之安然狀。情語緣于景語，安然狀表現一種自然、平和的心情。【考點】古詩文中重點詞語四、13 .【答案】D【解析】A文中并沒有提到“人們都對互聯網的脆弱性感

34、到憂心忡忡”。B網絡服務由重要節點包括根域名服務器、海底電纜、儲存和超級數據中心共同完成，并非由“超級數據中心獨立完成" ；C.切斷海底電纜只能切斷 95%的網絡傳輸，并不能徹底摧毀互聯網。【考點】文章內容14 .【答案】D【解析】2002年10月黑客攻擊的典型事例中網絡并未徹底癱瘓，反而迅速恢復正常并加強免疫，說明互聯網遠比我們想象的更“健壯”，并非“無尺度網絡”的脆弱。【考點】對文章中重點詞語的理解辨析15 .【答案】C【解析】鏈接二中，“歷史資料保存計劃”只是英國數個圖書館聯手開展的一項計劃，并非將取代“保存有價值的歷史資料”系統。“成為各國關注重點”于文無據。【考點】理解分析

35、文章中相關內容16 .【答案】結合材料中“用物理方法能徹底摧毀互聯網嗎”中的第一段，理解原句的上下文，可知主要說明基礎海底電纜對全球信息傳輸的重要性。加點詞的表達，形象生動，化抽象為具體，更容易使人理解。【解析】對重點詞語，先指出它的本義，“孤島”原意指與世隔絕的島嶼。結合上下文，不難看出“孤島”指沒有了承擔網絡傳輸任務的電纜后，各大洲將面臨的信息封鎖、溝語文試卷 第11頁(共16頁)語文試卷 第12頁(共16頁)通脫節的狀態。再看此詞對內容的作用，“孤島”運用了夸張的修辭手法，意在強調電纜對信息傳遞和網絡傳輸的重要性。【考點】重點詞語在文中的意思17 .【答案】（1）外在侵入方式，如黑客和物

36、理方法都可以讓互聯網癱瘓，危及網絡安全。（2）互聯網內容全“以新刷舊”，“歷史資料”會消失，威脅信息安全。（3）陌生WIFI易讓用戶信息被盜取。其他網絡安全如：病毒攻擊。應對方法：（1）少用或者不用陌生 WIFI。（2）移動存儲有用信息。（3）不要隨意點陌生網站、陌生鏈接。（4）提高以及更新技術手段。（5）提升個人的網絡安全意識。【解析】第一問關鍵是“安全”，據此回到原文，提出相應材料。如鏈接一中“應對互 聯網一種新技術”，鏈接二中“很多現在看來無影無蹤”，鏈接三中“你的手機如果號碼等信息”等，然后概括。第二、三問要注意積累平時見到的一些現象及采 取的措施，歸納成幾個要點作答，注意語言的簡潔性

37、。18 .【答案】一邊給孩子自由，一邊覺得是“授權”或“施予”；干涉孩子的工作、交友娛樂、學習；渴望與孩子保持兒時的親近；過分關心孩子個人生活，缺乏對孩子的尊重與信任。【解析】本題不能單純看成人物形象的個性特點，而要看成群體特點。細讀全文，找出有關亞洲母親有別于歐洲母親的內容（注意不是“我”的特點），加以概括，比如心理、行為、習慣等方面。19 .【答案】亞洲人與孩子交談看輩分，由父母代小孩發言，而歐洲人看年齡。亞洲 家長，無論孩子年齡大小，過分擔心孩子個人生活，缺少對孩子的尊重與信任。【解析】概括“震撼課”，應回到原文分析出“震撼”點，因為談及角度皆是從母親對待孩子的行為特點概括。第一次“震撼課”主要講菲利普觀察到在歐洲和亞洲看待小孩子的不同。第二次“震撼課”主要講某次在墾丁海岸看海的時候作者拉上菲利普上廁所，菲利普的看法。20“答案】心理描寫，寫出“我”聽完安德烈的“獨立宣言”后內心的感受，表達了 “我” 當時內心的愕然、無奈與無助。【解析】首先要說明句子使用的描寫手法；接著篩選文章信息，對句子進行分析；最后點出表達效果并指出所表達的作者情感。作者把“應對局面”比作“站在沙灘上”，使抽象的內容具體化，更加生動形象地表現出一種無法應對