1、第二節 校園植物調查 綠色植物為我們營造了清潔、優美、幽靜、溫馨的學習環境。它具有 _、_、吸塵 殺菌 _、_等作用。 消聲 調節空氣濕度 生活在不同環境中的植物生活在不同環境中的植物 種類繁多的校園植物種類繁多的校園植物 草本植物草本植物：莖內木質部不發達，木質化細：莖內木質部不發達，木質化細 胞較少的植物。胞較少的植物。 植物植物 木本植物木本植物：莖內木質部發達，木質化細胞較多的：莖內木質部發達，木質化細胞較多的 植物。植物。 木木 喬木：主干明顯而直立、植株高大喬木：主干明顯而直立、植株高大 本本 灌木：無明顯主干，植株矮小灌木：無明顯主干，植株矮小 植植物物 美人蕉美人蕉 柳樹柳樹

2、懸鈴木懸鈴木 菊花菊花 棕竹棕竹 龍爪槐龍爪槐 灌木：大葉黃楊灌木：大葉黃楊 草本：牽牛花草本：牽牛花 迎春花迎春花 木槿木槿 石榴石榴 灌木：灌木：月季月季 探究竟調查 1 1、全班同學以、全班同學以4-54-5人為一個小組，每組推薦一人為一個小組，每組推薦一名組長，小組共同制定出調查計劃。名組長，小組共同制定出調查計劃。 2 2、明確任務：劃分區域，按區域進行調查。、明確任務：劃分區域，按區域進行調查。 3 3、在調查過程中，每發現一株植物，都要先編、在調查過程中，每發現一株植物，都要先編號，然后仔細觀察植物特征，并按照表格要求號，然后仔細觀察植物特征，并按照表格要求記錄數據。記錄數據。

3、調查過程中的幾點要求調查過程中的幾點要求 ? （1）、填寫植物調查記錄要認真、實事求是，記錄特征時要抓住特）、填寫植物調查記錄要認真、實事求是，記錄特征時要抓住特點。點。 ? （2）、調查過程中如出現不認識的植物，可以先記錄特征和生長環）、調查過程中如出現不認識的植物，可以先記錄特征和生長環境，采集標本，或者先把它畫下來，調查完畢后在老師指導下認識或境，采集標本，或者先把它畫下來，調查完畢后在老師指導下認識或查閱資料再完成記錄。查閱資料再完成記錄。 ? （3）、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、）、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。野菜。 ? （4）、

4、小組隊員之間要善于團結合作、共同完成任務。）、小組隊員之間要善于團結合作、共同完成任務。 ? （5）、活動時要有紀律性，組織性，愛護植被，熱愛校園。）、活動時要有紀律性，組織性，愛護植被，熱愛校園。 調查作業及成果展示調查作業及成果展示 ?1、將本組所調查到的植物整理、將本組所調查到的植物整理“校園植物名片校園植物名片” ?2、小組成員就本組調查的植物進行仔細觀察，、小組成員就本組調查的植物進行仔細觀察，并寫成觀察日記。并寫成觀察日記。 ?3、做好記錄及時完成、做好記錄及時完成“校園植物調查統計表校園植物調查統計表”相關內容的填寫。相關內容的填寫。 ?4、就學校綠化問題展開討論并提出合理的建議、就學校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發，你認為，從美觀角度或校園植物作用方面出發，你認為我們校園在植物綠化方面還存在哪些不足，請給我們校園在植物綠化方面還存在哪些不足，請給出合理化的建