1、會計學1高中生物必修一走進細胞高中生物必修一走進細胞第一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.簡述原核細胞和真核細胞的區(qū)別。2.分析細胞學說建立的過程。3.實驗：使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。目標要求第1頁/共96頁第二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。內(nèi)容索引考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性知識網(wǎng)絡核心要語考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞重溫高考演練模擬課時精練聚焦熱點與新冠病毒有關的知識辨析聚焦熱點與新冠病毒有關的知識辨析第2頁/共96頁第三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。01細胞是最基本的生命系統(tǒng)第3頁/共96頁第四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.生命活動離

2、不開細胞活細胞單個細胞各種分化的細胞第4頁/共96頁第五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.生命系統(tǒng)的結構層次(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是 。(2)地球上最早的生命形式是 。(3)生物繁殖和進化的基本單位是 ；生態(tài)系統(tǒng)是由 及其所處的無機環(huán)境構成的。細胞和生物圈單細胞生物種群群落第5頁/共96頁第六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(1)生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎是細胞代謝；生物生長發(fā)育的基礎是細胞的增殖、分化；遺傳與變異的基礎是細胞內(nèi)基因的傳遞和變化。(P4第1段)(2)植物的導管、木纖維屬于死細胞。(P6基礎題)教材教材拾遺拾遺第6頁/共96頁第七頁，編輯于星期三：六點 四

3、十八分。1.判斷關于“生命活動離不開細胞”說法的正誤(1)用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可使其快速繁殖()(2)單細胞生物以個體間的團結協(xié)作完成各項生命活動()(3)因為細胞具有全能性，所以多細胞生物的每個細胞都能獨立完成各項生命活動()(4)埃博拉病毒結構簡單，是最小的單細胞生物()正誤辨析第7頁/共96頁第八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.判斷關于“細胞是最基本的生命系統(tǒng)”說法的正誤(1)一個大腸桿菌既可對應細胞層次，又可對應個體層次()(2)所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次()(3)生命系統(tǒng)的各個層次各自具有特定的組成、結構和功能，但又層層相依、相互聯(lián)系()(4)HIV的生命活動離不開

4、最基本的生命系統(tǒng)()(5)池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分()第8頁/共96頁第九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(1)“生命活動離不開細胞”的理由是_。(2)舉例說明并非所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結構層次：_(至少列舉兩個實例)。(3)原子、分子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次的理由是_。長句應答考向一辨析生命活動與細胞的關系單細胞生物依靠單個細胞完成生命活動；多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動；無細胞結構的病毒也必須依賴活細胞才能生活植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次原子、分子、化合物、病毒都不能獨立完成生命

5、活動，因此，它們都不屬于生命系統(tǒng)的結構層次第9頁/共96頁第十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.下列有關生命系統(tǒng)層次的敘述中，正確的是A.圖中能單獨構成生命系統(tǒng)的是甲、乙、丁B.最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙C.每個生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結構和功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者D.要構成一個反射弧，至少需要三個以上圖甲所示結構命題示例第10頁/共96頁第十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析分析題圖可知，甲為神經(jīng)元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體。乙、丁不能單獨構成生命系統(tǒng)，A錯誤；最基本的生命系統(tǒng)是細胞，細胞中都含有tRNA，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除生產(chǎn)者、

6、消費者和分解者外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；最簡單的反射弧僅由兩個神經(jīng)元構成，如膝跳反射的反射弧，D錯誤。第11頁/共96頁第十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。據(jù)圖分析病毒的結構和特點(1)HIV和T2噬菌體主要由什么成分組成？這些成分的合成場所在哪里？熱點拓展考向二與病毒相關知識整合提示HIV主要由RNA和蛋白質(zhì)組成；T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成。這些成分都是利用宿主細胞的原料和相關結構合成的。第12頁/共96頁第十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(2)HIV比T2噬菌體的變異性更大，原因是什么？提示HIV的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結構，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。(3)HIV的最外層

7、有脂質(zhì)膜包被，推測其進入宿主細胞的方式是怎樣的？提示依靠脂質(zhì)膜和細胞膜的融合，以類似胞吞的方式進入細胞。第13頁/共96頁第十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(4)T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，如果想用放射性同位素標記技術標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。提示先用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用標記后的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。第14頁/共96頁第十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。命題示例2.(2018全國，5)下列關于病毒的敘述，錯誤的是A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合

8、征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率第15頁/共96頁第十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析煙草花葉病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成，故可從煙草花葉病毒中提取到RNA，A正確；T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)的病毒，在大腸桿菌體內(nèi)增殖可導致其裂解，B錯誤；HIV主要攻擊人的T細胞，使人體免疫力下降，引起人的獲得性免疫缺陷綜合征，C正確；病毒感染引發(fā)的疾病通常具有傳染性，阻斷病毒的傳播，即切斷傳播途徑，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。第16頁/共96頁第十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。據(jù)圖分析新冠病毒的結構和特點(1)新冠病毒所具有的多種蛋白質(zhì)是怎樣合成的？聚焦熱點與新冠病毒有

9、關的知識辨析提示在宿主細胞內(nèi)，利用宿主細胞的原料和結構合成。(2)2020年3月4日，中國科學家發(fā)現(xiàn)新冠病毒已產(chǎn)生了149個突變點，并演化出了兩個亞型，新冠病毒容易突變的原因是什么？提示新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，為單鏈，結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。第17頁/共96頁第十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(3)研究表明，某種藥物能抑制依賴RNA的RNA復制酶的活性，從而可能對新冠肺炎有療效。據(jù)此推測，新冠病毒的遺傳信息的傳遞和表達過程是怎樣的？提示第18頁/共96頁第十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。對應示例1.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中東MERS都是由冠狀

10、病毒引起的。冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒，下列關于該病毒的敘述正確的是A.冠狀病毒沒有細胞結構，因此它不是生物B.為研制疫苗要先在富含有機物的普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)冠狀病毒C.冠狀病毒只有侵入活細胞內(nèi)才能增殖D.冠狀病毒是由野生動物體內(nèi)的病毒變異來的，傳染性強，可以感染多種植物解析冠狀病毒能增殖，屬于生物，A錯誤；病毒必須在活細胞內(nèi)才能增殖，因此只能用活細胞培養(yǎng)，B錯誤、C正確；冠狀病毒是動物病毒，不會感染植物，D錯誤。第19頁/共96頁第二十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.2020年初，我國出現(xiàn)了傳染性很強的病毒性肺炎，政府及早采取了嚴密的措施，疫情得到了有效控制。這場肺炎由一種新型

11、“冠狀病毒”引起，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA用()RNA表示，以()RNA為模板可復制合成()RNA，再以()RNA為模板合成()RNA，侵入細胞的冠狀病毒粒子不存在RNA病毒復制所需的RNA聚合酶，如圖表示病毒侵入細胞后的增殖過程。下列相關說法錯誤的是A.病毒蛋白是在宿主細胞的核糖體上合成的B.病毒粒子內(nèi)的單鏈RNA可直接作為翻譯的模板C.圖中的酶是逆轉錄酶D.()RNA和()RNA的核苷酸序列并不相同第20頁/共96頁第二十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析病毒沒有細胞結構，病毒蛋白在宿主細胞的核糖體上合成，A正確；據(jù)圖可知，病毒RNA可直接作為翻譯的模板，合成病毒的蛋白質(zhì)，B正

12、確；圖中的酶是RNA聚合酶，不是逆轉錄酶，C錯誤；單鏈RNA復制時也遵循堿基互補配對原則，()RNA和()RNA的核苷酸序列互補，并不相同，D正確。第21頁/共96頁第二十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。3.傳染病的預防包括控制傳染源、切斷傳播途徑以及保護易感人群三個環(huán)節(jié)。下列關于新冠肺炎的敘述錯誤的是A.建立方艙醫(yī)院對患者集中隔離治療是控制傳染源的有效措施B.新冠病毒的變異較快，會導致疫苗的研制比較困難C.痊愈患者捐獻血漿有助于治療危重病人 ，是因為其血漿內(nèi)含有特定的吞噬細胞D.“勤洗手，帶口罩”是切斷新冠肺炎傳播途徑的基本措施解析對患者集中隔離治療是控制傳染源的有效措施，A正確；新冠病

13、毒是單鏈RNA病毒，變異較快，疫苗可能對變異后的病毒預防效果較差，因此研制起來比較困難，B正確；痊愈患者捐獻的血漿中含有針對新冠病毒的抗體， 有助于治療危重病人，C錯誤；“勤洗手，帶口罩”可以有效預防呼吸道傳染病，D正確。第22頁/共96頁第二十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。4.2020年初，我國出現(xiàn)了傳染性很強的新冠肺炎，大量的疑似病例待確定，快速的進行檢測和確診非常重要。下面是兩類常用的檢測方法，請分析：(1)核酸檢測法，如圖所示：新冠病毒的RNA不能直接進行PCR擴增，必須先經(jīng)過_成為DNA。進行PCR擴增時，使用的引物有_種，其作用是_。圖中的探針信號檢測又稱為_技術，利用了_的

14、原理。逆轉錄2使DNA聚合酶能夠從引物DNA分子雜交堿基互補配對的結合端開始連接脫氧核苷酸第23頁/共96頁第二十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析PCR技術用來擴增DNA，因此病毒的RNA必須先經(jīng)過逆轉錄成為DNA才能進行PCR擴增。進行PCR擴增時使用的引物有2種，其作用是使DNA聚合酶能夠從引物的結合端開始連接脫氧核苷酸，從而擴增2種引物之間的特定DNA片段。 圖中的探針信號檢測又稱為DNA分子雜交技術，利用了堿基互補配對的原理。第24頁/共96頁第二十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(2)間接免疫熒光法：把受感染的細胞固定在一個小玻片上，這個玻片上有冠狀病毒，然后把病人的血清

15、滴在小玻片上，若血清中有跟這個病毒反應的抗體，二者就可以結合，然后滴上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片會有熒光顯現(xiàn)。請回答以下問題：上述檢測方法是利用了_雜交法。如果病人血清中有跟這個病毒反應的抗體，說明病人體內(nèi)發(fā)生了_免疫，通過_細胞產(chǎn)生了特異性抗體。快速檢測非典型肺炎時，在熒光顯微鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說明_。抗原抗體體液病人感染了新型冠狀病毒漿第25頁/共96頁第二十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析通過題干描述可知，該檢測方法是利用了抗原抗體雜交法，病人血清中如果有與這個病毒反應的抗體，說明病人體內(nèi)發(fā)生了體液免疫，抗體是由漿細胞分泌的。快速檢測非典型肺炎時，在熒光顯微

16、鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說明病人感染了新型冠狀病毒。第26頁/共96頁第二十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。02細胞的多樣性與統(tǒng)一性第27頁/共96頁第二十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.原核細胞與真核細胞(1)圖1屬于 ，圖2屬于 (填“原核細胞”或“真核細胞”)。(2)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區(qū)別是_ ；兩類細胞共有的細胞器是 。(3)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱： ； ； ； 。(4)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的 ，但也能進行光合作用的原因是其細胞中含有 和 及光合作用所需的酶。原核細胞真核細胞圖1代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核核糖體擬核細胞壁核糖體鞭毛葉

17、綠體藻藍素葉綠素第28頁/共96頁第二十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(5)列表比較原核細胞和真核細胞比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別無以 為界限的細胞核有以 為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是_和果膠； 動物細胞無細胞壁； 真菌細胞壁的主要成分是殼多糖細胞質(zhì)有 ，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁核膜核膜纖維素核糖體第29頁/共96頁第三十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。轉錄和翻譯轉錄、翻譯可 進行轉錄主要在細胞核內(nèi)進行，翻譯在細胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)進行是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因 ，質(zhì)基因_可遺傳變異類型_基因

18、突變、基因重組和染色體變異同時遵循不遵循基因突變第30頁/共96頁第三十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.細胞學說(1)基本內(nèi)容細胞是一個有機體，一切動植物都由 發(fā)育而來，并由_所構成。細胞是一個 的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從 中產(chǎn)生。(2)意義：揭示了細胞 和生物體結構統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的 關系。細胞細胞和細胞產(chǎn)物相對獨立老細胞統(tǒng)一性親緣第31頁/共96頁第三十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(1)原核生物的擬核中有一個環(huán)狀的DNA分子。(P10第1段)(2)細胞學說建立過程中幾位科學家的主要貢獻(P11資料分析)英國

19、科學家虎克：發(fā)現(xiàn)并命名了“細胞”。德國科學家施萊登和施旺：提出了細胞學說。德國科學家魏爾肖：修正了細胞學說，提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。(3)支原體可能是最小、最簡單的細胞。(P12科學前沿)教材教材拾遺拾遺第32頁/共96頁第三十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.判斷關于原核細胞和真核細胞說法的正誤(1)藍藻無葉綠體卻可以進行光合作用，硝化細菌無線粒體卻可以進行有氧呼吸()(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻都具有RNA、染色體和核膜()(3)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的細胞器是核糖體()(4)所有的真核細胞都具有細胞核()(5)原核細胞與真核細胞具有相似的染色質(zhì)()正

20、誤辨析第33頁/共96頁第三十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.判斷關于細胞學說說法的正誤(1)細胞學說揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認為細胞一定都是由細胞分裂產(chǎn)生的()(2)細胞學說不涉及原核細胞、真菌和病毒，僅涉及動物細胞、植物細胞()(3)細胞學說的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的()(4)細胞學說認為一切生物體均由細胞組成()第34頁/共96頁第三十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。關于原核生物和真核生物的5點辨析(1)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體：如硝化細菌是原核生物，雖然沒有線粒體但其細胞質(zhì)和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸。(2)原生生物不是原核生物：

21、原生生物是指低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。(3)沒有細胞核的細胞不一定就是原核細胞：如哺乳動物成熟的紅細胞雖無細胞核，但屬于真核細胞。(4)名稱中帶“藻”字的不一定都是原核生物：屬于原核生物的只有藍藻類(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)，其他藻類如綠藻、黑藻、紅藻等都是真核生物。(5)名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌：“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌，但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物。易錯易錯警示警示第35頁/共96頁第三十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。觀察并分析下列四種生物的結構模式圖：(1)說出各種生物所屬的生物類型及判斷依據(jù)。熱點拓展

22、考向一真核生物和原核生物的辨析提示甲、乙為原核生物，因為沒有以核膜為界限的細胞核；丙為病毒，因為無細胞結構；丁為真核生物，因為有以核膜為界限的細胞核。第36頁/共96頁第三十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(2)請從分子水平上分析細胞多樣性的直接原因和根本原因。提示直接原因：構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。根本原因：不同個體的細胞中含有的DNA(遺傳物質(zhì))不同；同一個體不同類型細胞的形成是基因選擇性表達的結果。第37頁/共96頁第三十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(3)請從細胞的化學組成、基本結構、遺傳物質(zhì)3個方面歸納細胞的統(tǒng)一性。提示化學組成：組成細胞的化學元素的種類基本一致，化合物種類

23、也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。結構：都具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且共用一套遺傳密碼。第38頁/共96頁第三十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.生物界常見生物類群的劃分歸納歸納總結總結第39頁/共96頁第四十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.細胞結構與功能相統(tǒng)一的幾個實例第40頁/共96頁第四十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。3.下列關于酵母菌和乳酸菌、綠藻和藍藻這兩組生物的敘述，正確的是A.酵母菌具有細胞核，而乳酸菌沒有核膜但是具有核仁B.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁C.綠藻和藍藻都能產(chǎn)生基因突變和染色體變異D.綠藻和藍藻都

24、含有與光合作用有關的酶和色素命題示例解析酵母菌和綠藻是真核生物，乳酸菌和藍藻是原核生物。乳酸菌具有擬核，沒有核仁，A項錯誤；溶菌酶只能破壞乳酸菌等細菌的細胞壁，不能破壞酵母菌等真菌的細胞壁，B項錯誤；藍藻不能產(chǎn)生染色體變異，C項錯誤。第41頁/共96頁第四十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。4.(2019山東濟南模擬)下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(多選)A.沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞B.含有有氧呼吸酶的生物可能是原核生物C.真核生物只進行有絲分裂，原核生物只進行無絲分裂D.真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝高效、有序地進行解析沒有核膜和染色體的細胞不一定是原核

25、細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞，A錯誤；含有有氧呼吸酶的生物可能是原核生物，如藍藻，B正確；真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核細胞一般進行二分裂，C錯誤；真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝高效、有序地進行，D正確。第42頁/共96頁第四十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。5.(2020濟南模擬)“細胞是生命活動的基本單位”，下列哪一項敘述不符合這一觀點A.各種細胞的功能只有在細胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成B.多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎的C.病毒無細胞結構，病毒的生命活動只能在寄主細胞內(nèi)完成D.細胞是生物體結構的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的

26、基本單位考向二細胞是生物體結構與功能單位的分析解析細胞既是生物體結構和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。第43頁/共96頁第四十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。6.下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，不正確的是A.離不開顯微技術的支持B.需要科學思維和實驗的結合C.論證了動植物的統(tǒng)一性D.標志著生物學的研究進入分子水平解析細胞體積較小，需借助于顯微鏡才能觀察到，因此細胞學說的建立過程離不開顯微技術的支持，A正確；細胞學說及其建立過程需要理性思維和實驗的結合，B正確；細胞學說認為動植物都是由細胞構成的，論證了動植物的統(tǒng)一性，C正確；細胞學說及其建立標志著生物學的研究進入細胞水平

27、，D錯誤。第44頁/共96頁第四十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。03用顯微鏡觀察多種多樣的細胞第45頁/共96頁第四十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.認識顯微鏡結構第46頁/共96頁第四十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.操作步驟對光視野中央亮度適宜第47頁/共96頁第四十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.使用光學顯微鏡的幾點注意事項(1)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5 cm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)遮光器(

28、換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應適當調(diào)亮，反之則應適當調(diào)暗。第48頁/共96頁第四十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細胞標本時的不同點項目物鏡與裝片的距離 視野中的細胞數(shù)目 物像大小 視野亮度 視野范圍低倍鏡遠多小亮大高倍鏡近少大暗小3.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的推算項目低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細胞數(shù)量cc(1/n)圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量dd(1/n2)第49頁/共96頁第五十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。4.顯微鏡的成像特點和物像移動規(guī)律(1)成像特點：顯

29、微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。(2)移動規(guī)律：在視野中物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動(或同向移動)裝片。如物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動。5.污物位置的判斷移動裝片污物移動在裝片上污物不動轉動目鏡轉換物鏡動在目鏡上不動在物鏡上消失在物鏡上不消失在目鏡上第50頁/共96頁第五十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。甲圖中表示目鏡或物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。據(jù)圖分析：(1)中哪些是目鏡，哪些是物鏡？如何判斷？它們的放大倍數(shù)和長度各有什么關系？問題探究提示無螺紋，是目

30、鏡，目鏡越長，放大倍數(shù)越?。挥新菁y，是物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。第51頁/共96頁第五十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(2)要獲得最大的放大倍數(shù)，應選擇甲圖中的哪種組合？提示應選用組合。(3)把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，正確的調(diào)節(jié)順序是什么？提示正確的調(diào)節(jié)順序：移動標本轉動轉換器調(diào)節(jié)光圈轉動細準焦螺旋。(4)若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，可能的原因是什么？提示可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對。第52頁/共96頁第五十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。7.(2018海南，23)關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述正確的是A.在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法觀察到花生子

31、葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央D.高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗亮暗三層結構考向一光學顯微鏡的基本操作解析在高倍鏡下觀察時，只能用細準焦螺旋調(diào)整焦距，A錯誤；高倍鏡下可以清晰地觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒，B錯誤；由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央，C正確；在電子顯微鏡下才能觀察到細胞膜清晰的暗亮暗三層結構，D錯誤。第53頁/共96頁第五十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。8.下列關于高倍物鏡的敘述中，不正確的是(不定項)A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍物鏡下的視野更亮一些，可使用更大

32、的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動第54頁/共96頁第五十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析使用顯微鏡觀察標本時，應先在低倍鏡下找到視野，再換用高倍物鏡觀察，A項錯誤；為了使高倍物鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，B項正確；換上高倍物鏡后，禁止用粗準焦螺旋調(diào)焦，應用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰，C項錯誤；要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動，D項錯誤。第55頁/共96頁第五十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。9.用一臺裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡，

33、觀察一個面積為0.16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為A.2.4平方毫米 B.8平方毫米C.36平方毫米 D.400平方毫米考向二顯微鏡的成像原理和誤差分析解析顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)，則此顯微鏡的放大倍數(shù)為51050(倍)，這是對邊長的放大倍數(shù)。面積是0.16平方毫米的正方形的邊長為0.4毫米，邊長都放大50倍后為0.45020(毫米)，所以放大后該正方形的面積為2020400(平方毫米)。第56頁/共96頁第五十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。10.某位同學使用光學顯微鏡觀察某植物組織切片，當用低倍鏡看清楚后，轉換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下面

34、對可能原因的敘述中，錯誤的是A.被觀察的物體未處于視野的中央B.切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方C.轉換高倍鏡時未更換目鏡鏡頭D.以上情況有兩種是有可能的解析如果用低倍物鏡看清楚后，沒有將物像移至視野中央，換用高倍物鏡后可能觀察不到或看不清物像，A正確；如果將裝片倒置，換用高倍物鏡后焦點不能調(diào)至觀察范圍內(nèi)，可能看不到或看不清物像，B正確；是否更換目鏡鏡頭與看不到或看不清原來觀察到的物體無關，C錯誤；據(jù)A、B分析可知，以上情況有兩種是有可能的，D正確。第57頁/共96頁第五十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。04知識網(wǎng)絡核心要語第58頁/共96頁第五十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。網(wǎng)絡構

35、建第59頁/共96頁第六十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。要語必背1.生命活動離不開細胞(1)病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞中才能生活。(2)單細胞生物依賴單個細胞完成生命活動。(3)多細胞生物依賴各種分化的細胞共同完成一系列復雜的生命活動。2.生命系統(tǒng)的結構層次：地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈；生命系統(tǒng)中也含有非生物成分。3.原核細胞與真核細胞(1)原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核；共有的結構是細胞膜、細胞質(zhì)與核糖體。(2)藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，因為它含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。第60頁/共96頁第六十一頁，編輯

36、于星期三：六點 四十八分。4.細胞學說與生物統(tǒng)一性：細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。5.顯微鏡的使用先低后高不動粗：在低倍鏡下找到觀察的目標并移至視野中央后換高倍鏡觀察。換高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋調(diào)節(jié)。第61頁/共96頁第六十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。05重溫高考演練模擬第62頁/共96頁第六十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。1.(2017海南，2)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是A.大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體B.細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素解析大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正

37、確；細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)，B正確；細菌的擬核區(qū)有一個環(huán)狀的DNA分子，C正確；藍藻屬于原核生物，其細胞中無葉綠體，D錯誤。12345第63頁/共96頁第六十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.(2016全國，1改編)下列與細胞相關的敘述，正確的是A.病毒是一類具有細胞結構的生物B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀C.酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸D.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程解析病毒是沒有細胞結構的生物，A錯誤；藍藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，B錯誤；酵母菌屬于真核生物，其細胞核中含有DNA和RNA兩類核酸，C正確；藍藻

38、屬于原核生物，細胞中不具有線粒體，D錯誤。12345第64頁/共96頁第六十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。3.(2015海南，2)細胞是生命活動的基本單位。下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是A.細菌有核糖體，無葉綠體B.藍藻無細胞核，也無核糖體C.水綿有細胞核，也有葉綠體D.酵母菌有細胞核，無葉綠體解析細菌、藍藻等原核生物沒有以核膜為界限的細胞核，具有唯一的細胞器核糖體，所以A正確、B錯誤；水綿、酵母菌等真核生物有以核膜為界限的細胞核，水綿是具有葉綠體的自養(yǎng)生物，酵母菌為無葉綠體的異養(yǎng)生物，所以C、D正確。12345第65頁/共96頁第六十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。4.諾瓦克病毒

39、是一種單鏈RNA病毒，人生食其污染的貝類會引發(fā)急性腹瀉。則該病毒A.進入消化道后，在消化液中進行增殖B.RNA能直接整合到宿主細胞的染色體上C.遺傳信息儲存在RNA的核糖核苷酸序列中D.在其核糖體上合成自身的蛋白質(zhì)解析病毒必須通過侵染細胞進行增殖，不能在消化液中進行增殖，A錯誤；病毒的RNA不能整合到人細胞的染色體上，B錯誤；諾瓦克病毒是一種單鏈RNA病毒，遺傳信息儲存在RNA的核糖核苷酸序列中，C正確；病毒沒有細胞結構，必須在宿主細胞的核糖體上合成病毒的蛋白質(zhì)，D錯誤。12345第66頁/共96頁第六十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。5.(2019吉林五地六校聯(lián)考)下列關于真核生物和原核

40、生物的說法，正確的是A.酵母菌的擬核區(qū)是一個大型環(huán)狀DNA分子B.黑藻進行光合作用的場所是葉綠體C.用高倍顯微鏡觀察細胞發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細胞一定不是植物細胞D.真核細胞中，DNA的復制只發(fā)生在細胞核中解析酵母菌是真核生物，無擬核，A錯誤；黑藻是真核生物，含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，B正確；植物的根尖細胞也無葉綠體，C錯誤；真核細胞中，DNA的復制可以發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中，D錯誤。12345第67頁/共96頁第六十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。06課時精練第68頁/共96頁第六十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。一、選擇題1.從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)的每一個層次都層

41、層相依。下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是A.甲型H7N9流感病毒不是生命系統(tǒng)的結構層次，所以不具有生命特征B.細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)C.所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次D.蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次解析病毒雖然不是生命系統(tǒng)的結構層次，但是它具有生命特征，如能增殖，A錯誤；單細胞生物、多細胞植物都沒有系統(tǒng)層次，C錯誤；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的層次，D錯誤。12345678910111213第69頁/共96頁第七十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。2.裂谷熱是由裂谷熱病毒(含有單鏈RNA)引起的，經(jīng)蚊類媒介或接觸傳播，使

42、人畜共患病。下列相關敘述正確的是A.人類的遺傳物質(zhì)與裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)相比，特有的是胸腺嘧啶和核糖B.裂谷熱病毒和人的基因本質(zhì)都是有遺傳效應的DNA片段C.人的細胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供模板、原料和能量等D.裂谷熱病毒侵入人體后，在人體細胞中進行增殖12345678910111213第70頁/共96頁第七十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析人類的遺傳物質(zhì)是DNA，而裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，二者相比，人類遺傳物質(zhì)特有的是胸腺嘧啶和脫氧核糖，A錯誤；裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此其基因不是具有遺傳效應的DNA片段，B錯誤；人的細胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供原料和能量等，而模板是裂

43、谷熱病毒自身提供的，C錯誤；裂谷熱病毒只能生活在活細胞內(nèi)，其侵入機體后，在人體細胞中進行增殖，D正確。1234567891011 1213第71頁/共96頁第七十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。3.海綿是一類原始的多細胞動物，它們固著在巖石、貝殼或珊瑚上生活。綠藻生活在海綿的中膠層內(nèi)，它們吸收海綿的代謝產(chǎn)物如二氧化碳，并給海綿提供氧氣；而海綿則為綠藻提供保護。下列說法正確的是A.從細胞結構上分析，綠藻與海綿的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核B.從細胞成分上分析，綠藻與海綿的遺傳物質(zhì)都是DNAC.從同化作用類型上分析，綠藻與海綿都是異養(yǎng)型生物D.從生物種間關系上分析，綠藻與海綿屬于寄生關系12

44、3456789 10111213第72頁/共96頁第七十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析綠藻和海綿都是真核生物，都有以核膜為界限的細胞核，A錯誤；綠藻和海綿都是真核生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；綠藻可以進行光合作用，吸收海綿的代謝產(chǎn)物如二氧化碳，并給海綿提供氧氣，綠藻是自養(yǎng)型生物，海綿是異養(yǎng)型生物，C錯誤；綠藻和海綿生活在一起，對雙方都有利，不是寄生關系，D錯誤。12345678910111213第73頁/共96頁第七十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。4.微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是黏菌酵母菌藍藻大腸桿菌乳酸菌A. B.C. D.解析藍藻、大腸桿菌、乳酸菌都沒

45、有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物；而黏菌、酵母菌都有以核膜為界限的細胞核，屬于真核生物。12345678910111213第74頁/共96頁第七十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。5.(2019山東師范大學附屬中學四模)據(jù)報道，某女大學生感染了“網(wǎng)紅細菌”MRSA，該細菌對多種抗生素都毫無反應，患者在醫(yī)院搶救21天，最終脫離危險。下列關于MRSA的敘述，正確的是A.“網(wǎng)紅細菌”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上B.可根據(jù)細菌細胞膜的通透性判斷細菌的存活情況C.“網(wǎng)紅細菌”是濫用抗生素造成的細菌的抗藥性變異D.“網(wǎng)紅細菌”與動物細胞相比最大的區(qū)別是細菌有細胞壁12345678910 111213

46、第75頁/共96頁第七十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析“網(wǎng)紅細菌”屬于原核生物，細胞中沒有染色體，A錯誤；活細胞的細胞膜具有選擇透過性，而死細胞的細胞膜喪失選擇透過性，因此可根據(jù)細菌細胞膜的通透性判斷細菌的存活情況，B正確；“網(wǎng)紅細菌”抗藥性變異不是濫用抗生素導致的，抗生素只是對“網(wǎng)紅細菌”抗藥性變異進行了選擇，C錯誤；“網(wǎng)紅細菌”與動物細胞相比最大的區(qū)別是細菌沒有以核膜為界限的細胞核，D錯誤。12345678910111213第76頁/共96頁第七十七頁，編輯于星期三：六點 四十八分。6.下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是A.原核細胞與真核細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸

47、B.哺乳動物成熟的紅細胞和人肝細胞都為真核細胞，都包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核C.顫藻與發(fā)菜都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體D.細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸等12345678910111213第77頁/共96頁第七十八頁，編輯于星期三：六點 四十八分。解析有些原核細胞沒有細胞壁，如支原體，有些真核細胞也沒有細胞壁，如動物細胞，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，B錯誤；發(fā)菜屬于藍藻，為原核生物，沒有葉綠體，C錯誤；細菌和藍藻都屬于原核細胞，二者在結構上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞壁、細胞膜、核糖體和核酸等，D正確。12345678910111

48、213第78頁/共96頁第七十九頁，編輯于星期三：六點 四十八分。7.下列有關細胞共性的敘述，錯誤的是A.都含有染色質(zhì)但不一定形成染色體B.都能合成有機物但不一定需要光能C.都能轉化能量但不一定發(fā)生在生物膜上D.都能進行DNA的復制但不一定發(fā)生在細胞核內(nèi)解析原核細胞中有DNA，沒有染色質(zhì)，A錯誤；原核細胞和真核細胞中都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，此過程不需要光能，B正確；原核細胞和真核細胞均可以通過無氧呼吸將有機物中的化學能轉變?yōu)锳TP中的化學能，而無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；原核細胞中沒有成形的細胞核，但能進行DNA的復制，D正確。12345678910111213第79頁/共96頁第

49、八十頁，編輯于星期三：六點 四十八分。8.如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是A.圖視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動C.圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少D.圖中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高解析分析題圖可知，甲是低倍物鏡，乙是高倍物鏡。換用高倍物鏡過程中，不能將鏡筒升高，應直接轉動轉換器換用高倍鏡，D錯誤。12345678910111213第80頁/共96頁第八十一頁，編輯于星期三：六點 四十八分。9.支原體是目前人類發(fā)現(xiàn)的細胞最小、結構最

50、簡單的原核生物，下列關于支原體的敘述，正確的是(多選)A.無染色體，只能通過無絲分裂進行增殖B.有核糖體，基因的轉錄和翻譯可同時進行C.有細胞膜，沒有復雜的生物膜系統(tǒng)D.無細胞核，擬核區(qū)DNA能復制并可產(chǎn)生基因突變解析原核生物的分裂方式不是無絲分裂，是二分裂。12345678910111213第81頁/共96頁第八十二頁，編輯于星期三：六點 四十八分。10.以下關于各種人類疾病與其病原體的相關敘述，正確的是A.乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，乙肝病毒只有核糖體一種細胞器B.結核桿菌可引起肺結核，其細胞內(nèi)沒有核仁，只有線狀DNAC.灰指甲是由某些真菌引起的，真菌不能發(fā)生染色體變異D.蛔蟲可在人體腸道

51、內(nèi)寄生，其細胞具有生物膜系統(tǒng)解析乙肝病毒沒有細胞結構，所以沒有核糖體，A錯誤；結核桿菌是原核生物，細胞中沒有核仁，其遺傳物質(zhì)是環(huán)狀DNA，B錯誤；真菌是真核生物，細胞中有細胞核和染色體，可以發(fā)生染色體變異，C錯誤；蛔蟲是真核生物，細胞中含有細胞膜、核膜和多種細胞器膜，所以其具有生物膜系統(tǒng)，D正確。12345678910111213第82頁/共96頁第八十三頁，編輯于星期三：六點 四十八分。二、非選擇題11.右面是兩類生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題(在內(nèi)填編號，_上填名稱)：(1)甲、乙細胞在結構上最主要的差異是甲_。無成形的細胞核(或無以核膜為界限的細胞核)解析圖甲為藍藻細胞，

52、屬于原核細胞，圖乙為植物細胞，屬于真核細胞，兩類細胞在結構上最大的差別是原核細胞無成形的細胞核。12345678910111213第83頁/共96頁第八十四頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(2)甲、乙細胞共有的結構：都有_(填細胞器)，除此之外，還有_、_(填結構)。解析藍藻細胞唯一的細胞器為核糖體，與植物細胞相比，兩者共有的結構還有細胞膜和細胞壁。核糖體細胞膜細胞壁12345678910111213第84頁/共96頁第八十五頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(3)甲、乙細胞均能進行的一項生理活動是_；與此功能相適應的是甲有、乙有_。解析藍藻細胞含有光合作用片層，而植物細胞有葉綠體。光合作用葉綠體12345678910111213第85頁/共96頁第八十六頁，編輯于星期三：六點 四十八分。(4)甲、乙生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_。解析甲、乙細胞均能進行光合作用，甲、 乙生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于生產(chǎn)者。生產(chǎn)者12345678910111213