1、選修語言文字應用導學案 高二（ ）班 第（ ）組 學生姓名（ ）第三課 神奇的漢字第一節 字之初，本為畫漢字的起源【學習目標】 1、了解漢字的起源。2、了解漢字的造字方法和字體演變。 【預習案】1、文字是怎么產生的？神話傳說倉頡造字相傳古時候沒有文字人們用結繩記事。倉頡是黃帝的史官，黃帝統一華夏之后，命倉頡造字，倉頡受鳥獸蹄印的啟發，仔細觀察各種事物特征，終于造出了山河湖海、日月星云、花鳥草蟲等許多漢字，從此中國有了文字步入文明社會。 實際上文字是勞動人民在社會生活中創造出來的。從開始的畫圖記事，到畫圖示意，最后慢慢從圖畫演變成文字。 2、漢子有哪些造字的方法？它們各自有何特點？（1）許慎說文

2、解字：象形者，畫成其物，隨體詰詘。日、月是也。（描摹事物的形狀）指事者，視而可識，察而見意。上、下是也。（文字由象征性的符號或在象形字上加提示符號來表示某個詞）會意者，比類合誼，以見指撝。武、信是也。（用兩個或兩個以上的的象形字或指事字合成一個新字）形聲者，以事為名，取譬相成。江、河是也。（由表示字義類屬的部件和表示字音類屬的部件組成的新字）（2）特點：象形：用簡單的線條，勾畫出所要表達物體的輪廓、特征，使人一看就能了解字的意義。象形字是最早的造字方法， 屬于獨體字。如：人、口、日、月、山、水、衣、目、耳、石、田、火、車、牛、馬、鹿虎、象、鳥、魚、雨、貝、果、龜、泉、卵、首、蟲、舟、燕、門等。

3、指事：多為抽象事物，而無具體形象可畫，所以往往是在象形字上加上象征性符號來表示。屬獨體字。如：朱、本、末、未、刃、中、寸、天、左、右、立、王、亦、上、下、白、甘、三等。會意：由兩個或兩個以上的象形字或指事字組合而成，來表示一個新的意義。屬于合體字。如：兵、看、集、伙、塵、雙、轟、秉、初、伐、戍、休、告、哭、步、品、難、林、信、劣、卡、忐、忑、舀、甭、孬、歪、終、淚、既、即、幾、祭、解、鮮、益、友、匠、淼、磊、森等。形聲：用一個字的一半符號表示意義，另一半符號表示聲音。如：左形右聲：梭、蝗、河、惜、胸、材、江、證、騎、秋等；左聲右形：攻、頌、削、剝、瓢、故、鵡、雌、期、頂、欣等；上形下聲：管、露

4、、爸、芳、崖、宵、界、晨、草、宇、花等；上聲下形：架、裳、慈、斧、貢、忿、膏、凳、煎、盲等；內形外聲：問、聞、悶、辯、辮、班、斑等；內聲外形：闊、闔、圍、閥、街、圓、匾、裹、進、病等。3、漢字的演變【探究案】探究點一：下面這些古漢字都是有關人的生活的。請同學們來猜一猜這些字是今天的什么字。第二組都是關于“食”的古漢字。第一個字是“即”，表示人去吃飯，也是個會意字。左邊像桌子和餐具，右邊像個跪坐的人，可見古人是席地跪坐著吃飯的。第二個字是“爨”，即燒火做飯，放一個鍋在灶上，下邊雙手拿柴往灶下添火，完全是一幅生動的做飯示意圖。第三個字是“酉”，像是古代盛酒的壇子。第四個字是“爵”，是古人喝酒用的酒

5、杯，從字形可以清晰地看出，這種酒杯三足兩耳，杯腹比較深，前邊有流酒的槽。第五個字是“酌”，左邊是“酉”（酒壇子），右邊是“勺”，表示用勺子從酒壇子里舀酒，舀出的酒倒入“爵”里再喝。第三組都是關于“住”的古漢字。第一個字是“穴”，模擬的是一種半地下式的土室，在平地上先挖出一個大土坑，然后以坑壁圍墻，坑頂四周用茅草搭成斜的屋頂。可見我們祖先最早的居住建筑就是這樣的。第二個字是“宿”，像一個人躺在室中的一條席子上。表示歇息、睡覺。第三個字是“廩”，本義是“糧倉”。古代的糧倉為了防潮，常常在倉底用大石塊把它架空，這個字就是描摹糧倉的形狀。第四個字是“郭”，本義是“外城”，字形像是一座城池的鳥瞰圖，中間

6、的方框代表四方的城墻，上下的尖頂部分代表城墻上筑的哨亭。第四組都是關于“行”的古漢字。第一個字是“行”，像是十字路口，“行”的本義就是道路。第二個字是“舟”，平底，首尾略上翹，像一條船。第三個字是“車”，古代雙輪車最普遍，金文的“車”字最像雙輪車的形狀，兩邊的圓形代表車輪，中間以軸貫穿，豎著的是車轅，前邊有衡木，還顯示出了衡木兩側用來套車馬脖子的軛。這個字有時簡化字形，寫作“”，楷書“車”的形體就是由此而來。探究點二：小試身手一【訓練案】一、漢字采用“會意”造字的方法時，還有一種“疊羅漢”的方式，就是把兩個或幾個同樣的字形重疊起來。其中二字重疊的多是左右的并列結構，三字重疊的多是塔形的上下結構

7、。比如下面的幾個字就是這樣造出來的（部分現在已很少見到了）。請查查字典，看看這些字是什么字，表示什么意思。一“木”是“樹”，兩“木”成“林”，三“木”成“森”；一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；一“水”是“水”，三“水”成“淼”；一“石”是“石”，三“石”成“磊”；一“車”是“車”，三“車”成“轟”；一“魚”是“魚”，三“魚”成“鱻”；一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。二、下面是一幅漢字的演變圖。請同學們仔細觀察一下，看看這些不同的字，在演變中有沒有什么共同之處。然后試著總結一下漢字演變的特點。三、今天的漢字中有很大一部分是形聲字，但是最早的形聲字不是直接用聲旁和形旁組成

8、，而是通過在假借字上加形旁或在表意字符上加聲旁形成的。比如課堂活動中見到的“鳳”，就是在原來象形字形的基礎上又加了“凡”來表音。下面是一些形聲字的古字形，請你看看它們都是怎么形成形聲字的。本題的主要目的是幫助學生了解某些特殊形聲字的造字過程和演變情況。參考答案：“雞”本是象形字，后來加注了音符“奚”，像雞的形符又換成了“鳥”旁，后來簡化字把聲旁又簡化成“又”。“齒”本是象形字，像人嘴里的牙齒，后來加注聲旁“止”。“星”本是象形字，后來加注“生”作聲旁，形旁的三個小圈簡化成一個。“罔”是象形字“網”加注“亡”聲。“燃”本字是“然”，從“火”“肰”聲，后來又在其基礎上加注意符“火”，成了有兩個形旁

9、的形聲字。“溢”本字是“益”，會意字，表示水從器皿中溢出來，后來又加“水”作形旁，“益”成了聲旁。“寶”本是會意字，從“宀”從“貝”從“王（玉）”，表示屋子里有貝、玉等珍寶，后來加注“缶”作聲旁。在本字的基礎上又加注形旁或聲旁可能有許多原因，有的是為了分化字形，加了偏旁的字專門表示原來字的某一部分字義（“燃、溢”就是如此）；有的是為了進一步明確字義或字音，有時候似乎人們更傾向于使用形聲字（“雞、齒、寶”就是如此）。四、下面是一幅掛在阿拉斯加獵人門上的畫。據考證，獵人畫這幅畫是要告訴人們這樣的意思：“我坐船照這個方向到島上去，我要在島上睡一晚，又到另一島上，睡兩晚。我希望殺死一頭海獅才回家。”嚴

10、格地講，這些還不是文字，只是用畫畫兒的方式傳達了一些意思罷了。請同學們對照釋義研究一下這幅圖，看看它是怎樣傳達意思的，你認為它傳達的清楚嗎？假如我們現在還沒有文字，你會怎么用圖畫來傳達這個意思？五、判斷下面各組漢字中完全符合括號內所注的造字方法的一項。（ ）A.木（象形）休（會意）江（形聲）房（形聲）B.座（象形）占（形聲）架（會意）芳（形聲）C.固（形聲）攻（會意）旗（形聲）本（會意）D.語（形聲）究（形聲）材（會意）見（象形）六、判斷下面漢字全都是形聲字的一項。（ ）A.手搶慢力海B.拉琶監弦裹C.飲蜻跚峰地D.鵡警霧基羞備課區探究點一：第一組都是關于“衣”的古漢字。第一個字是“衣”，本義

11、是上衣。衣的字形就像衣服的樣子，上邊是衣領，下邊是衣襟，兩邊有袖子，和今天的上衣樣子差不多，可見甲骨文時代的“衣”字款式領導了中國服裝潮流達數千年。第二個字是“裘”，本義是皮衣，跟“衣”相比，多了些“皮毛”，后來加了“又”作聲旁，再后來像皮衣的形旁又換成了“衣”旁，就成了外形內聲的形聲字，再后來聲旁又換成了讀音相近的“求”，并且跳出來跑到了上邊，成了上聲下形的形聲字。這個字可以說明古人很早就開始穿皮衣了，而且是毛向外，裘是最常見的過冬衣服。第三個字是“弁”，是古代男子穿禮服時所帶的一種帽子。祭祀時戴的叫爵弁，田獵打仗戴的叫皮弁，字形顯示的是人雙手托著弁的樣子，可見弁的形狀像翻倒的杯子。第四個字

12、是“免”，“冕”的本字，字形像一個人頭戴一頂大帽子，帽子上還有一點兒裝飾，在古代一般地位比較高的貴族才能戴冕，“加冕”就是皇帝登基時帶上皇冠。探究點二本題的主要目的是幫助學生了解漢字的字形。有些字雖然造字的時候不是象形字，但也可能給人們帶來某種記憶的聯想和表達的方便。除練習題中給出的例子外，其他利用漢字來“象形”的例子還有：回形針、人字拖鞋、口字樓/口字扣、品字插座/品字欄桿、十字路口、川字皺紋、金字塔，等等。【訓練案】一、本題的主要目的是幫助學生了解漢字通過符號重疊來造字的方法。參考答案：“林”：長在土地上的許多樹木或竹子。“森”：樹木眾多。“炎”：熱。“焱”：火焰。“淼”：水勢遼遠，同“渺”。“磊”：石頭多。“轟”：“轟”的繁體，模擬群車行進發出的巨大聲音。“鱻”：“鮮”的本字，本義可能是鮮魚的氣味。“羴”：“膻”的本字，本義可能是羊或羊肉的氣味。“疊羅漢”造的字的意思多是表示某事物眾多的情狀。二、本題的主要目的是幫助學生了解漢字字形演變的共同點。參考答案：從這個圖表可以看出：古文字所使用的字符逐漸改變成比較平直的線條，象形程度降低，字形趨于方正。主流的演變趨勢是筆畫變少、書寫簡化。四、答案略。五、正確選項是A。A中“江”左形右聲，“工”和“江”古音相近。B中“座