1、. 認識1000以內的數10個百是一千，數位教學目的：1.在數方塊、在數位表中擺放的過程中，理解10個一百是一千，理解1000以內數的組成。2.認識個、十、百、千等計數單位，理解各數位上的數字表示的含義，知道1000以內的數是由幾個百，幾個十和幾個一組成的。3. 在用數字卡片擺數的活動中，獲得自主學習的樂趣，增強學習數學的自信心。教學重難點：認識個、十、百、千等計數單位，理解各數位上的數字表示的含義，知道1000以內的數是由幾個百，幾個十和幾個一組成的。教學過程：【導入】一、舊知鋪墊 1、一個一個的數，從289到3052、五個五個的數，從675到7353、用你喜歡的方式，從710數到8704、

2、 45是由  十和  個一組成數數采取開火車的形式，增加孩子的參與度和興趣。5、 80的8在  位上表示         通過對舊知識的復習穩固，為新知識的學習打下鋪墊。同時也進步了學生學習的積極性和學好新知識的信心。【講授】二、新知探究 數方塊出示多媒體1. 出示10個小正方體，讓學生說說這是幾？十師引導：10可以說10個一。2. 將10個小正方體組成一行，讓學生說說這是幾？十師引導：這里的十可以說是1個10。板書：10個一是十。3. 出示10行小正方體，說一說這有幾個幾？10個十將

3、10行正方體組成一板，說一說這有多少個正方體？100個板書：10個十是一百。4. 出示10板正方體，說說這是幾個幾？10個一百將10板正方體組成一個大正方體，說說這有多少個小正方體？1000個板書：10個一百是一千。用數方塊來引導孩子探究數的組成，其中運用了類比思想，讓孩子們循序漸進體會數學思想，學會數學知識。這個感受過程是快樂而易懂的。【活動】三、新知學習 師：認識了一千了，那今天我們就來學習“1000以內數的組成。板書：1000以內數的組成師：好的，數過方塊了，我要考考大家了。多媒體出示課件：用三張數字卡片0、2、3，擺出不同的三位數并讀出來。給孩子發數位表，讓孩子在數位表上填填看。再全班

4、交流。老師引導學生寫數位順序：千 百 十 個                                           位 位 位 位說數的意義。1出示千 百 十 個&#

5、160;               位 位 位 位                       3 0 22說一說各數位上的數字表示多少？學生可充分發言，老師明確：百位上的3表示3個百，個位上的2表示2個一。3讀一讀這個數。先讓學生嘗試讀

6、一讀。然后老師指導：302讀作：三百零二。4出示千 百 十 個                 位 位 位 位                         3 2 0  

7、60;                      2 0 3讓學生讀一讀，并說出每個數各個數位上的數表示的意義。老師給予糾正。【練習】四、穩固練習 一讀數1. 出示：308、512、817、450、10002. 學生自己讀一讀，集體訂正。二填空1. 出示：10個一百是 ；700百里面有 個百653是由 個百、 個十、 個一組成的。2. 學生獨立完成練習后匯報，集體訂正得出正確答案。以多種練習來穩固所學知識，進步學生學習的興趣。幫助學生內化知識。 【練習】五、總結新知 師：同學們掌握的都不錯了，那么今天這節課你都有那些收獲？請和大家一起分享一下！學生自由發言師：好，說明大家都掌握了，老師看到大家都掌握的很好了，今天要送大家一個小禮物，前提是你學會了我們今天此課的知識，作對了這些判斷題你才能的要你的禮物。涂色