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1、嘉峪關市逸夫小學嘉峪關市逸夫小學 聶秀萍聶秀萍1351948145613519481456實驗探究：實驗探究： “磁極與方向的關系磁極與方向的關系”NS材料：條形磁鐵、棉線、支架小組討論：設計出你們的實驗方案實驗步驟實驗步驟將條形磁鐵水平懸掛將條形磁鐵水平懸掛, ,在支架在支架左右各掛一塊磁鐵。左右各掛一塊磁鐵。使磁鐵水平方向自由轉動，觀察磁使磁鐵水平方向自由轉動，觀察磁鐵靜止下來的位置并記錄下來。鐵靜止下來的位置并記錄下來。“磁極與方向的關系磁極與方向的關系”實驗報告實驗報告表表： N S第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 北北南南北北南南北北南南結論結論 磁鐵能指示南北方向。磁鐵能指

2、示南北方向。 磁鐵指南的一端叫南極磁鐵指南的一端叫南極,用用“S” 表示表示； 磁鐵指北的一端叫北極磁鐵指北的一端叫北極,用用“N” 表示表示 。 大大同同小異異規則規則:當我說大同時當我說大同時,大家和大家和和我亮出一樣的磁極和我亮出一樣的磁極;當我說小異時當我說小異時,大家和大家和我亮出相反的磁極我亮出相反的磁極.S SN NN NS S實驗探究：實驗探究：磁極之間的相互作用。磁極之間的相互作用。磁鐵的兩端相互靠近現象是磁鐵的兩端相互靠近現象是（吸吸 引）或（排引）或（排 斥）斥）友情提示友情提示: :先讓一塊磁鐵的先讓一塊磁鐵的S S極靠近懸掛極靠近懸掛磁鐵的磁鐵的N N、S S極實驗，

3、然后再用極實驗，然后再用N N極與懸掛磁極與懸掛磁鐵的鐵的N N、S S極實驗，看看有什么現象發生？極實驗，看看有什么現象發生？NSNS實驗報告表：實驗報告表：懸掛的磁鐵懸掛的磁鐵手拿的磁鐵手拿的磁鐵第一次第一次第二次第二次 第三次第三次 N S S N S S N N吸引吸引吸引吸引排斥排斥排斥排斥吸引吸引吸引吸引排斥排斥排斥排斥同極相互同極相互排斥排斥異極相互吸引異極相互吸引吸引吸引吸引吸引排斥排斥排斥排斥結論結論拓展應用磁懸浮列車磁懸浮列車解決問題1 學科學學科學,用科學用科學!一天一天, ,家住南方的小明在森家住南方的小明在森林里迷失了方向林里迷失了方向, ,找不到回找不到回家的路了家的路了, ,怎樣幫助小明呢怎樣幫助小明呢? ? 你能用幾種方法鑒別上面沒有標明你能用幾種方法鑒別上面沒有標明N N、S S極的磁鐵的南北極極的磁鐵的南北極, ,各組比一比看各組比一比看誰的方法多？誰的方法多？解決問題請同學們利用磁鐵磁極的相互作用請同學們利用磁鐵磁極的相互作用, ,設計、制作玩具禮物，到節日的時設計、制作玩具禮物，到節日的時候互相贈送，既表達了彼此的

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