1、第三單元第三節(jié)（第三單元第三節(jié)（2 2）第五課時(shí)第五課時(shí)選擇做一個(gè)有正義感的人選擇做一個(gè)有正義感的人教材分析教材分析：重點(diǎn)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)什么是正義感，為什么要選擇做一個(gè)有正認(rèn)識(shí)什么是正義感，為什么要選擇做一個(gè)有正義感的人，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有正義感的人。義感的人，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有正義感的人。 難點(diǎn)難點(diǎn) ：產(chǎn)生產(chǎn)生“做一個(gè)有正義感的人做一個(gè)有正義感的人”的共鳴。的共鳴。學(xué)生分析學(xué)生分析：對(duì)對(duì)“正義感正義感”，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是陌生而膚淺的，而，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是陌生而膚淺的，而“做一個(gè)有正做一個(gè)有正義義感的人感的人”可能是他們從未考慮過(guò)的問(wèn)題。可能是他們從未考慮過(guò)的問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路：1、什么是有正義感、什么

2、是有正義感2、為什么要選擇做一個(gè)有正義感的人、為什么要選擇做一個(gè)有正義感的人3、怎樣做一個(gè)有正義感的人、怎樣做一個(gè)有正義感的人案例案例6 6：斗歹徒青島小伙血染三湘斗歹徒青島小伙血染三湘 27歲的青島小伙徐建濤是湖南懷化東歲的青島小伙徐建濤是湖南懷化東興集團(tuán)的一名員工。興集團(tuán)的一名員工。2006年年5月月7日下午，日下午，他因幫助一位老婆婆奪回被搶的金耳環(huán)他因幫助一位老婆婆奪回被搶的金耳環(huán)而遭到未遂歹徒與而遭到未遂歹徒與6名同伙的惡意報(bào)復(fù)，名同伙的惡意報(bào)復(fù)，其手臂、腰部、臀部連砍其手臂、腰部、臀部連砍7刀，雙腿膝關(guān)刀，雙腿膝關(guān)節(jié)、雙腳腳筋被殘忍砍斷，腳骨、膝骨節(jié)、雙腳腳筋被殘忍砍斷，腳骨、膝骨

3、外露，倒地昏迷。外露，倒地昏迷。案案例一：有觀點(diǎn)認(rèn)為年輕人為一個(gè)老婆婆的一點(diǎn)有觀點(diǎn)認(rèn)為年輕人為一個(gè)老婆婆的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)犧牲了，不值得。你怎樣認(rèn)為？財(cái)產(chǎn)犧牲了，不值得。你怎樣認(rèn)為？1、案例中徐建濤有幾種選擇？、案例中徐建濤有幾種選擇？2、徐建濤做出了怎樣的選擇？、徐建濤做出了怎樣的選擇？3、徐建濤的選擇說(shuō)明了選擇的實(shí)徐建濤的選擇說(shuō)明了選擇的實(shí)質(zhì)是什么？質(zhì)是什么？思考：思考：兩種選擇：兩種選擇：1）回避。）回避。2）見(jiàn)義）見(jiàn)義勇為，與違法犯罪作斗爭(zhēng)。勇為，與違法犯罪作斗爭(zhēng)。見(jiàn)義勇為，與違法犯罪作斗爭(zhēng)，做一個(gè)見(jiàn)義勇為，與違法犯罪作斗爭(zhēng)，做一個(gè)有正義感的人。是一種積極的選擇。有正義感的人。是一種積極的選擇

4、。就是選擇做一個(gè)什么樣的人。是否做就是選擇做一個(gè)什么樣的人。是否做有正義感的人有正義感的人 2005年上半年，青島涌現(xiàn)出了年上半年，青島涌現(xiàn)出了184名名“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人人”。在這。在這184人中，既有年過(guò)八旬的老大爺，也有二人中，既有年過(guò)八旬的老大爺，也有二十來(lái)歲的年輕小伙；既有堂堂七尺男兒，更不乏女中豪十來(lái)歲的年輕小伙；既有堂堂七尺男兒，更不乏女中豪杰。杰。討論：我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人。討論：我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人。1、話說(shuō)、話說(shuō)“正義感正義感”。要求：尊重人權(quán)、尊重自由、遵守規(guī)要求：尊重人權(quán)、尊重自由、遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任，正直、有愛(ài)心、

5、有正則、承擔(dān)責(zé)任，正直、有愛(ài)心、有正氣氣.2、為什么要做有正義感的人？、為什么要做有正義感的人？做有正義感的人，是我們?nèi)松姆e極選擇。做有正義感的人，是我們?nèi)松姆e極選擇。因?yàn)椋阂驗(yàn)椋篈 A、一個(gè)有正義感的人，會(huì)得到社會(huì)、一個(gè)有正義感的人，會(huì)得到社會(huì)和他人的廣泛認(rèn)可；和他人的廣泛認(rèn)可； B B、心中有社會(huì)和他人，人生之、心中有社會(huì)和他人，人生之路才不會(huì)孤獨(dú)。路才不會(huì)孤獨(dú)。3、怎樣做一個(gè)有正義感的人？、怎樣做一個(gè)有正義感的人？ 某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī)，某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī)，經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考

6、者問(wèn)他們：優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問(wèn)他們：“懸崖邊有塊懸崖邊有塊金子，你們開(kāi)著車(chē)去拿，覺(jué)得能距離懸崖多近金子，你們開(kāi)著車(chē)去拿，覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？而又不至于掉落呢？”思考：思考：該公司為什么會(huì)錄取第三位？該公司為什么會(huì)錄取第三位？ 做一個(gè)有正義感的人需要戰(zhàn)勝許多誘惑。做一個(gè)有正義感的人需要戰(zhàn)勝許多誘惑。 “二公尺。二公尺。”第一位說(shuō)。第一位說(shuō)。 “半公尺。半公尺。”第第二位很有把握地說(shuō)。二位很有把握地說(shuō)。 “我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說(shuō)。第三位說(shuō)。 結(jié)果這家公司錄取結(jié)果這家公司錄取了第三位。了第三位。 現(xiàn)實(shí)生活是五彩繽紛的，充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)也充滿(mǎn)了現(xiàn)

7、實(shí)生活是五彩繽紛的，充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)也充滿(mǎn)了誘惑，這些誘惑都是生活對(duì)我們想成為怎樣一種誘惑，這些誘惑都是生活對(duì)我們想成為怎樣一種人的考驗(yàn)，你在生活、學(xué)習(xí)中人的考驗(yàn)，你在生活、學(xué)習(xí)中1）遇到過(guò)哪些不利于你成長(zhǎng)的誘惑？）遇到過(guò)哪些不利于你成長(zhǎng)的誘惑？放學(xué)走過(guò)游戲機(jī)房，里面熱鬧非凡；父母不在家，放學(xué)走過(guò)游戲機(jī)房，里面熱鬧非凡；父母不在家，你作業(yè)還沒(méi)完成，可電視里已開(kāi)始在放你喜歡你作業(yè)還沒(méi)完成，可電視里已開(kāi)始在放你喜歡的連續(xù)劇了；過(guò)去的朋友邀你一起去學(xué)抽的連續(xù)劇了；過(guò)去的朋友邀你一起去學(xué)抽煙煙2）最后是你戰(zhàn)勝了誘惑還是誘惑戰(zhàn)勝了你？）最后是你戰(zhàn)勝了誘惑還是誘惑戰(zhàn)勝了你？你是如何戰(zhàn)勝的？你是如何戰(zhàn)勝的？3）你

8、認(rèn)為我們?cè)撛鯓討?zhàn)勝誘惑？）你認(rèn)為我們?cè)撛鯓討?zhàn)勝誘惑？如何面對(duì)（戰(zhàn)勝）誘惑？如何面對(duì)（戰(zhàn)勝）誘惑？1）努力平心靜氣。切忌激動(dòng)、沖動(dòng)。）努力平心靜氣。切忌激動(dòng)、沖動(dòng)。2）設(shè)法轉(zhuǎn)移注意。以免受到刺激而）設(shè)法轉(zhuǎn)移注意。以免受到刺激而無(wú)法自控。無(wú)法自控。3）實(shí)現(xiàn)理性升華。做一個(gè)有理智、）實(shí)現(xiàn)理性升華。做一個(gè)有理智、有人格、有道德的人。有人格、有道德的人。4）要考慮事件的后果。）要考慮事件的后果。5）建立適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。制造環(huán)境）建立適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。制造環(huán)境壓力，使自己懸崖勒馬。壓力，使自己懸崖勒馬。 自覺(jué)遵守規(guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則 1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的

9、圖書(shū)館。很多珍貴的古書(shū)絕籍被毀于一旦，讓人痛書(shū)館。很多珍貴的古書(shū)絕籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下得知，有心疾首。第二天這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下得知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐這之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛捐贈(zèng)的再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛捐贈(zèng)的250本書(shū)中的

10、惟一珍本。本書(shū)中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？地承認(rèn)錯(cuò)誤？哈佛的理念是：哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。西看守哈佛更安全有效。與哈與哈佛人相似，西點(diǎn)軍校的學(xué)子也佛人相似，西點(diǎn)軍校的學(xué)子也被看作是世界上最守規(guī)則的人被看作是世界上最守規(guī)則的人群之一。群之一。 一份道德合同一份道德合同（教材（教材53頁(yè)材料）頁(yè)材料）討論：討論：1這對(duì)父女遭遇了怎樣的生活困這對(duì)父女遭遇了怎樣的生活困 境？境？2在類(lèi)似的生活背景下，你看到或聽(tīng)到過(guò)在類(lèi)似的生活背景下，你看到或聽(tīng)到過(guò)不同于這對(duì)父女的做法嗎不同于這對(duì)父女的做法嗎3想象一下，這對(duì)父女未來(lái)的生活前景會(huì)想象一下，這對(duì)父女未來(lái)的生活前景會(huì)是怎么樣呢？是怎么樣呢？做一個(gè)有正義感的人需要遵做一個(gè)有正義感的人需要遵守道德規(guī)范，做一個(gè)道德品守道德規(guī)范，做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。質(zhì)高尚的人。做一個(gè)有正義感的人做一個(gè)有正義感的人什么是什么是“正義感正義感”。為什么要做有正義感的人？為什么要做有正義感的人？做一個(gè)有做一個(gè)有正義感的人是我們的