1、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！ 歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生在德、智、體各方面有一定程度的進(jìn)步，但對(duì)于一些學(xué)生的一些方面還存在著一些不足。作為新世紀(jì)的一代小學(xué)生，他們不僅寄托著父母的期望，還肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的歷史重任。作為學(xué)校和班級(jí)，我們雖然做了一定的工作，但我們的力量畢竟是薄弱的，社會(huì)和家庭這兩大環(huán)境對(duì)孩子的影響、教育力量非常巨大。所以，希望我們能密切配合，為孩子創(chuàng)

2、造一個(gè)良好的愛(ài)大環(huán)境。下面，我們一起探討兩個(gè)家長(zhǎng)較為關(guān)心的兩個(gè)話題。二、交流內(nèi)容（一）、 父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如果希望孩子喜歡讀書(shū)，那么，家中應(yīng)該有書(shū)、雜志、報(bào)紙。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡(jiǎn)化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無(wú)法專(zhuān)心地學(xué)習(xí)。 2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。 如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語(yǔ)言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該做”，而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì)。然后再親自示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。如果孩子說(shuō)會(huì)，那么就讓他做給你看

3、，再指導(dǎo)他正確的方式。 3、不要打擾他的專(zhuān)心。 孩子專(zhuān)心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。第一件事還沒(méi)完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？ 4、孩子一起游戲。 從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。 5、多鼓勵(lì)他。 只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。（二）、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專(zhuān)家們認(rèn)為：1沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生

4、的智能障礙。學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。孩子從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂(lè)趣。 2.之所以學(xué)不好，只是因?yàn)椋旱谝弧](méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有的放矢地采取措施。影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題如果是心理問(wèn)題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。3每一個(gè)孩子都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)

5、該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。5孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過(guò)其他人。 6沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，只有適合孩子的，才是最好的。不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓茫灰业胶线m的解決方法，他就能學(xué)好。 所以，要迅速提高孩子的學(xué)

6、習(xí)成績(jī)，必須這樣去做： （1）、發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類(lèi)型，為他構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。 （2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （3）、作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。 三、總結(jié)談話。眾所周知：學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有孩子自己想學(xué)，愿意主動(dòng)付出努力，才有可能得到最好的回報(bào)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是需要不斷培養(yǎng)的。因此，作為父母的責(zé)任就是幫助和引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成，更有利提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。天下沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，在孩子的成長(zhǎng)歷程中，父母的職責(zé)任重而道遠(yuǎn)，希望我們每一位在座的家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，花更多的時(shí)間陪孩子一起